小学德育教育与心理健康教育的整合思考

陈茜 李小磊

摘 要：在时代发展的背景下，怎样有效地将学生的心理健康与德育教育相结合，已成为当今社会的热门话题。小学作为生命启蒙教育最重要的阶段，对德育和心理教育提出了更高的要求，应引起重视。小学作为人生启蒙的重要阶段，应该注重学生德育教育与心理健康教育全面发展，为以后人生发展和进步打下坚实的基础。小学的德育教育与心理教育既有区别，又相互联系，应该促进德育教育与心理健康教育相互作用，推动德育教育与心理健康教育的有机整合与统一，保障学生品德与心理素质全面发展，培养品德优良、心理健康的人才。

关键词：小学 德育教育 心理健康教育 整合思考

引言

随着时代的发展和社会的进步，国际间的科技的竞争是竞争的关键，而人才竞争是竞争的根本，教育的竞争是竞争的基础。所以，如何培养学生品德与心理素质全面发展已经成为当今社会热议的话题。小学时期是各项基本素养打基础的关键阶段。因此，只有通过完成在学生小学时段做好德育教育和心理健康教育的重组工作，才能有效的提高小学教育的实效性，发挥德育教育与心理健康教育最大作用，从而促进学校育人工作的有效开展，培养高质量全方位发展的人才。在实际教学中，唯有将心理健康教育与德育有机结合，才能够体现德育工作以人为本的原则，才能够最大程度地施展德育与心理健康教育的作用，共同推动育人目标的实现。

一、家校配合，双管齐下

在小学德育教育工作中，教师要高度引导学生见心理健康教育，将德育教育与心理健康教育相互结合，提高学生的学习效率。这就要求教师加强与学生家长的沟通和沟通，掌握学生的家庭情况、家长的和谐、家长对孩子的态度，并根据情况制定一系列的教育措施。与此同时，小学生的人生观和价值观在很大程度上是受到父母的影响，因此，心理健康教育和道德教育也应该关注父母，老师首先需要通过自我充电的工作，不断提高自己的综合素质，以更宽的视野，通过父母，父母茶师父母教育观念，生活态度，等等，不合时宜的想法和计划，教师要给出合理的引导和建议，为小学生的健康成长提供和谐的环境和氛围。我们还应该展示家校合作的最新情况，包括图片、文字、图片等，让学生在随处可见的文化熏陶中逐渐成长，进一步提高家长积极合作的积极性。[1]

二、借助多种手段，提高学习效率

在小学教学中，有很多教学方法被广泛的应用到教学领域，这就要求教师在教学的过程中，根据学生的兴趣和爱好制定教学计划。例如，小学可以将具备心理健康教育及德育特征的实践活动作为创新教学选择，通过定期开展系列活动并组织学生积极参加的做法，相应活动的心理健康教育及德育属性能够得到较好彰显。学校及教师对学生表现进行观察、对实践性活动成果进行评估，也能发现其在心理健康教育同德育工作整合上存在的优势与劣势，这对于进行后续整合性教育尝试也有很大帮助[2]。同时，学校不应该经常讲心理健康，心理健康教育包括展览、道德的行为赞扬，选择活动，如“道德”时尚奖：教育学生，让学生积极融入道德教育和健康教育，让学生感觉良好对他们的心理健康发展，为了更好地指导学生的学习和生活。

三、加强实践教学活动，提升学生的动手能力

德育过程需要通过课堂渗透德育与实践教学。首先，教师应该使用适当的方式将内容如如何与他人交流等融入到实际的教学课堂中。其次，教师应根据学生自身情况和个性特点进行针对性教学。例如，教师可以使用心理调查来分析和研究学生的心理状况。最后，学校应该开设心理健康指导等课程，全面促进学生[3]的健康发展。此外，教师应该走进学生的生活，加强实践教学，并在实践中渗透道德教育和心理健康。例如，班级“快乐少先队员”可以带领学生成为志愿者，清洁校园卫生、社区卫生等，让学生体验奉献精神。这不仅提高了学生的思想素质，也提高了学生的心理健康水平，有助于学生树立良好的心理素质。

四、在日常生活中，促进德育以及心理教育的发展

随着社会的不断发展，现在的学校教育也越来越重视素质教育，尤其是在小学教育阶段，由于小学生刚刚进入校园生活和课堂教育，这一阶段的学生与其他阶段的学习相比更像是一张白纸，因此教育对于学生的素质尤为重要。如果学校想要进行道德教育和心理健康教育工作在学校工作，学校需要组织一群好老师，以便老师能走进学生的生活，关心学生的生活，以了解学生的个人生活的习惯和特点[4]。后，我们可以利用的特点学生的日常生活，开展各种课外活动和社会实践活动在大学，但必须指出的是，这些活动必须与学生的日常生活中，这样学生可以得到生活的道德教育和心理健康教育。具體来说，学校可以将不同年级的班级分成几个小组，再以小组形式为学生进行与道德生活相关的知识竞赛或文化表演活动，让学生在简单愉快的氛围中接受道德教育。

结语

在现代教育中，提高德育工作效率的途径多种多样，如为学生提供语言指导、行为矫正和情感关怀等。然而，在小学生的教育培养中，仅仅使用这些方法是不够的。只有在此基础上，从心理教育的角度来看，学生的德育教育才能进一步提高小学生的思想道德素质，促进他们形成健全的人格。

参考文献

[1]李锦华.小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J].当代教育实践与教学研究（电子版），2017，11（04）：214-215.

[2]孙剑.将心理健康教育融合在小学德育教学中的经验分析[J].北方文学（旬刊），2016，11（03）：186-187.

[3]赵广.王振德.浅谈小学心理健康教育于德育工作的整合[J].西部素质教育，2015，21（18）：135-136.

[4]李涛.小学心理健康教育活动课课堂教学存在的问题及对策[J].长春教育学院学报，2017，33（09）：164-166.