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辅导孩子作业是家长的必要责任

2019-06-12吕万琴

课堂内外·教师版 2019年2期
关键词:辅导责任家长

吕万琴

【摘 要】 家长辅导孩子作业是有必要的,是对自己小孩学习的一种负责任的态度,是对老师教学的一种辅助手段,对孩子的学习是一种很好的帮助。同时,家长辅导孩子作业还应注意科学的方法和正确的态度,否则,给家长带来极大负担的同时,对孩子的学习也会产生极大的不利影响。

【关键词】 辅导;孩子作业;家长;责任

几天前,“家长帮”社区的一个帖子《为了孩子的作业,家长怒斥老师:要你到底是干吗的》引起了广泛关注。

作者称,6岁的外甥女回家后,说老师让家长改作业,“对的地方打钩,错的地方要改正后打钩,不能有错误”。对此,家长表示很无奈:作业做错了很正常,如果每个孩子的作业都是家长检查全部正确了再交上去,老师怎么知道学生哪个地方不会?这样写作业还有什么意义?如果作业都由家长批改、学生订正,那还要老师干嘛?

那么家长是否应该辅导孩子作业,怎么辅导孩子作业呢?下面和大家交流一下几点意见:

首先,家长是否应该辅导孩子作业呢?武汉市东西湖吴家山三小教师、武汉市功勋班主任管宗珍认为,家长们吐槽较多的作业问题,通常发生在小学低年级学生身上。目前,许多小学学校生源爆满,一个老师在开学后,面对班上五十多个处于启蒙阶段的孩子,她再想照顾到每一个孩子,也肯定是力不从心的,这就迫切需要家长的支持和配合。教育孩子本来就是家长应尽的责任,家庭对孩子越负责,孩子的成长就越快。

她认为,家长们的吐槽反映了家校沟通不畅的问题。老师和家长的观点其实是一致的,都想把孩子培养得更优秀,所以家長应该是老师的同盟军、班级管理的小伙伴。

管宗珍老师的观点已充分说明家长辅导孩子作业是有必要的,是对自己小孩学习的一种负责任的态度,是对老师教学的一种辅助手段,对孩子的学习是一种很好的帮助。同时,家长辅导孩子作业还应注意科学的方法和正确的态度,否则,给家长带来极大负担的同时,对孩子的学习也会产生极大的不利。

那么,家长辅导孩子作业应该注意一些什么问题呢?我认为应该注意一下几个方面:

一、给孩子辅导作业要把握的原则

1. 重“示范”,忌“替代”

不要让孩子觉得,“检查是妈妈的事情”。可以说“咱们一起来检查”,而尽量不说“拿来让妈妈检查一下”。检查时,家长可以出声说出如何检查的方法,比如“减法题目就用加法来查一下吧,2+3,得5,对了。”孩子可以潜移默化学习到检查的方法。

2. 重“验证”,忌“批评”

不只跟孩子说错误的地方,也要借机表扬做对的地方。每道题都念叨一遍,“对的,对的,嗯?这个是对的吗?”这样可以增加正面反馈的机会,让孩子不至于觉得“一起检查”是个特别可怕的过程。让孩子“不反感”,是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。

3. 逐步放手,循序渐进

放手的过程不必着急。不管示范了多少遍,真的开始自己上手的时候,还是会有点担心。开始让孩子检查的时候,家长可以陪在旁边,孩子检查的对,就小小夸奖一下,万一不对,也可以及时提醒孩子再仔细看一下。然后还是说:“你自己检查出来了,真厉害!”如果孩子胆子小,不愿意尝试自己检查,家长可以“故意犯错”,故意指着他本来做对的题目,说“好像不太对吧”。孩子对自己被错怪了这种事儿往往比较激动,这样家长就可以顺势表示,“哎呀!看来我检查也不靠谱,你也一起来查吧,咱们查两遍,这样就安全了。”

如果察觉到孩子比较依赖家长的检查,可以逐步放宽结果的范围。比如一开始肯定会说,这道题这里不对。后来就只说,这道题答案不太对吧。“我也看不太出来哪一步错了,要不你帮我找找?”这样既缩小了范围,减轻孩子的畏难情绪,又实际上增强了一点孩子检查的能力。

4. 学会“装傻”,请教孩子

这个原则在低年级的整个学习过程中都很重要。“家长装傻”是非常有效的激发学习兴趣的手段之一。“我懂得比你多”这种成就感,会让孩子觉得学习非常有用。特别是低年级的家长,请格外注意这一点,让孩子觉得“我很厉害”“我比妈妈在这方面懂得多”“我可以教妈妈”,对孩子是极大的激励。陪伴检查的过程也是同样,请家长“示弱”。“我也不知道老师是怎么要求的,你能教我吗?”孩子复述老师要求的时候,有时也就自己发现问题了。

二、给孩子辅导作业,一定要培养孩子良好的做作业习惯

作为家长,如何培养孩子做作业的良好习惯呢?我认为应从以下几方面做起:

1. 牢记“三忌”

(1)忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意,就坐在旁边监视,这样做可以理解,但这种“陪读”会使孩子紧张,不利于学习。

(2)忌指指点点。有些家长在孩子做作业的过程中,一旦发现孩子作业有误,马上就指出来,这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。

(3)忌“代劳”。有些家长怕低年级孩子做不好作业,常常代替孩子完成作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容,父母“代劳”会削弱这种根基。

2. 温故知新

学生在做家庭作业时,复习这一环节往往被孩子忽略了,认为这是浪费时间,其实恰恰相反,它不但可以提高做作业的效率,而且还可以提高作业质量。因此,家长应指导孩子每天在做作业前要先复习当天学习的内容,包括例题的分析过程和书写格式,从而做到心中有数。

3. 创设环境

不少家庭有好多地方可供孩子做作业,孩子喜欢到哪里就到哪里;有的家庭虽然有可供做作业的桌椅,但是没有合适的灯光,或是桌椅的高度很不适宜,或是桌面上摆满了玩具、杂物等。这样的环境,孩子怎能安下心来做作业呢?作为父母,应根据住房条件,尽可能给孩子安排一个固定的学习场所。良好的学习氛围,将直接影响孩子作业的情绪和效果。

4. 防止拖拉

平时,总有些父母怕孩子累着,什么也不让干,孩子的实践机会被剥夺了,生活自理能力低了,以致于做什么事都成了“慢吞吞”,这种习惯自然影响到学习。还有些父母在学习上不断给孩子加码,本来孩子已完成老师布置的作业,又给布置了一堆,让孩子感到反正做得快也不让玩,于是就磨磨蹭蹭起来。当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:“是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下?”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下,孩子会说没有难题会做,这时大人要表现出一种平静的神情:“你很聪明,马上会做完的,妈妈等着你好吗?”这种方法,实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为,然后使孩子明白:大人在关注他,希望他快一点完成作业。

其实,作为父母应该明确告诉孩子,做作业要按时、讲究效率,并且教给孩子做作业的方法,如先复习后作业,做作业要全神贯注等等。

5. 自查训练

有的孩子做作业东丢西错,马虎了事,这与缺乏自查作业这一环节有很大的关系。作为家长,应指导孩子认真看老师批改后的作业,错处要及时认真查出错误原因,并改正。还可以帮孩子建立一个错题集,把错过的题目记录下来,随时进行再复习。这样经常做下去,不仅可以使孩子掌握好所学知识,而且有助于他们养成良好的做作业的习惯,提高其学习能力。如果每次作业后都养成自查的习惯,会在较大程度上抑制孩子草率作业的心理,使他们从小就开始形成严谨踏实、一丝不苟的学习作风。

三、给孩子辅导作业,一定要注重和老师的沟通

家庭教育不可能不涉及学校教育。那么在教育当中,有一个不能回避的问题,就是父母怎么和老师的沟通。没有家庭与学校的配合,家庭教育和学校教育都可能陷入困境,上述帖子《为了孩子的作业,家长怒斥老师:要你到底是干嘛的》就充分反映了这个问题,所以,家长更应注意和老师沟通。

1. 不要以“工作忙”为借口

多数家长不愿意与教师进行沟通,往往借故于“工作忙”等原因(有的家长,即使是每学期一次的家长会也要找亲戚朋友替开)。特别是一些“问题”学生的家长,多数都是被老师请到学校,被动地与老师见面。因此,建议有这样沟通障碍的家长,请你要改变与老师沟通的态度,明白积极配合老师对学生的教育是我们做家长的“天职”,建立积极沟通的意愿,主动走近老师,是与老师进行有效沟通的关键。

2. 不做态度蛮横和没有主见的家长

现在不少家长对孩子的老师多多少少都有一种说不清的“惧意”,有很多学生家长与老师沟通时经常说:“一切都听老师的!” 完全放弃了做家长的权利,而当起了孩子老师的学生。有些家长总是说“孩子全交给老师,该骂就骂,该打就打”之类的话,虽然看得出家长对老师充分信任,但家长应该知道,和老师沟通不是找问题让老师解决,而是和老师协商得出行之有效的教育方案。老师不愿意和态度蛮横的家长沟通,但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通,因为这样沟通不会有效。

家长与老师由于教育方式、方法的分歧,缺少一个和谐的沟通氛围,容易产生一些沟通障碍,导致老师对家长和家庭的教育方式有看法,家长对老师的教育方法有意见。往往就会产生这样的场景:老师成了训话人,家长成了毫不相干的听众,两者都对对方“不以为然”,这就难免走人沟通的死胡同。

任何沟通都需要诚意,家长与老师也不例外,如果家长拿出沟通的诚意,而老师在与家长沟通时能够平和、客观,这样就容易统一认识,选择一种更适合孩子的教育方法,可以避免老师讲一套,家长做一套,学生无所适从的情况。

3. 不要为孩子不良表现强找“理由”

家长与老师沟通的重要内容之一,是听取老师反映孩子在学校的表现,而老师要重点反映孩子的一些不良问题。有些家长过于偏爱自己的孩子,只能接受表扬孩子的话,不能接受批评孩子的话,往往找一些理由,替孩子进行搪塞错误的行為,从而造成老师对家长教育观念不能接受。家长要正确面对孩子存在的问题,对问题要诚恳。但不要放弃保护孩子的安全线。

4. 注意用自己的方式与老师“通气”

发现问题要及时与老师沟通,形成合力,不可放着问题不解决。家长老师要经常通气。沟通方式可以和老师商定或选择你最擅长的。面谈是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通,让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解,而家长也从老师的口中知道孩子在学校的样子,这样双方更容易达成共识。也可通过电话和短信沟通,在你不确定打电话时间是否合适时,短信是个折中的方案。你感到沟通有困难时,也是不错的方式。

四、给孩子辅导作业,一定要提升家长素养

家长辅导孩子作业,看起来简单,实则是相当困难,远远超出了家长的能力范畴。家长辅导孩子,没有老师一样的方法和技巧,大多数家长还真做不来的。所以,给孩子辅导作业,一定要提升家长素养

首先,家长必须得从孩子的角度去看问题。当然这点很难做到,更多的是家长以自己的角度去看问题,以为很简单,辅导孩子也是用简单粗暴的方法进行,孩子自然是听不懂了。所以才导致家长跺脚,生气且不顶用,进而把怒火迁移到老师身上,认为这都是老师的责任,从而出现“家长怒斥老师:要你到底是干嘛的”等怪现象。

另一方面,家长应该知道孩子需要什么。孩子需要什么?对大多数家长来说并不是很了解。孩子在生活中遇到困难时的沟通,在成绩波动时的鼓励,在青春期迷茫阶段的引导等,这些都需要家长去学习,家长朋友们,你们每天都有学习吗?孩子能否健康成长就是对家长是否能够不断学习进取的最好测试。

总之,给孩子辅导作业不是容易的事,家长要提升素养!

【参考文献】

[1] 孙云晓. 怎样辅导孩子做作业[M]. 北京:北京出版社,2005.

[2] 学敏. 家长辅导孩子作业的四大误区[J]. 家长,2015(8).

[3] 徐星. 家长不该辅导孩子做作业?![J]. 上海教育,2014(17).

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