中职学校班主任管理工作创新途径探索

游启武

摘 要 中职学校是职业教育中的初级阶段，主要以初中生为招生来源，但是和高中相比，中职学校的生源质量存在较大的差距。所以，在中职学校教育中，为了提高教学质量，强化班级管理是必不可少的。班主任是班级管理的直接主体，是班级各项管理工作的组织者和领导者。随着社会对职业教育重视程度的不断提升，中职学校班主任要重视管理工作创新，通过有效的途径提高管理工作效率，取得更好的班级建设效果，为教学质量的提升奠定基础。

关键词 中职学校 班主任 管理工作 创新途径

中图分类号：G718.2文献标识码：A

0前言

在中职学校中，基于生源质量的特殊性，为了提升教学效果，班级管理是必不可少的重要手段，只有管理好班级和学生，才能更好的开展教学。在班级管理中，班主任發挥着不可替代的重要作用，应当根据班级实际情况，寻求最适合的管理方法，使班级形成强大的凝聚力，每一名学生都能够找到自己的位置。中职学校中专业类别丰富，学生兴趣广泛、兴趣爱好不同，因而存在交叉差异。同时由于专业实习的要求，广泛接触社会，都对班主任管理水平提出了更高的要求。

1思想意识方面的创新

在中职学校班主任管理工作创新中，对思想意识方面的创新是首要的任务。要注重对学生思想意识的引导和启发。例如，可在学生入学开始，通过举办迎新晚会等活动，让学生快速融入新的学习环境，尽快适应角色的转变。班主任要注重帮助学生重新认识自己，积极调解心态，提高自信心，用于面对接下来的挑战。日常可以组织一些活动，如书法绘画、歌曲舞蹈等竞赛活动，开给学生展示自我的平台，丰富学生的生活。通过这些活动，班主任充分认识到每名学生身上的优点，加以重点引导和启发，让学生感到被重视和尊重，从而激发学习信心和热情。通过对学生思想意识的引导启发，让学生快速适应和主动融入新的环境，更加便于班主任管理工作的创新。

2班级管理方面的创新

在班级管理方面的创新，班主任应当注重自身的榜样和模范作用，通过亲身示范，让学生对班主任的管理能够心服口服。在日常班级管理中，主要包括生活、学习、纪律、寝室等方面的管理，做好这些方面的管理，就是做好的班级管理。在管理工作创新中，班主任应当以身作则，对学生提出的要求，自己首先就应做到。例如，要求学生日常遵守行为规范，教师也应当严格遵守职业规范，不迟到早退，按时认真充分完成备课，及时完成学生课业指导工作等。又如，在环境卫生管理中，看到乱丢的垃圾要捡起来扔进垃圾桶，组织大扫除活动中要和学生一起劳动，确保班级卫生工作能够顺利开展。这样，学生对于教师能够更加信任和服气，从而对教师的班级管理工作更加配合。

3班级活动方面的创新

在班级活动方面，例如班会等活动，要注意主题明确、形式多样、生动活泼，能够引起学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生切实参与进去。例如，在新学生入校后的第一次办会，可以举办自我介绍活动，由老师开始做出示范，介绍自己各个方面的基本情况，如兴趣爱好特长等，达到师生之间相互认识和了解，有利于形成融洽和谐的班级氛围。在一些节日期间，也可以组织相关节日主题的班级活动。例如，在国庆节，可以组织主题演讲，能够锻炼学生演讲才能，同时达到集体主义和爱国主义教育的目的，使班级凝聚力增强。这种主题演讲活动能让学生都积极参与，提前做好充分的准备，写作、演讲的能力得到锻炼。

4学生道德方面的创新

在中职学校班主任管理工作创新中，对于学生道德方面的培养应进一步加强，在日常管理工作中也要更加突出职业道德教育。班主任需要指导，学生现在在学校的行为习惯，都会对日后步入社会参加工作产生影响。所以，在管理工作创新中，要改变以往只纠结于对错的情况，要用发展的眼光看待问题和引导学生，让学生认识到现在的管理对未来发展的重要意义。例如，要引导学生知道，现在学校中的各项规章制度，目的并不是为了单纯的管，而是为了帮助学生形成良好的行为习惯。例如，在学校中对学生遵守纪律、注重卫生的要求，能够让学生在日后工作中更好的遵守企业的规章制度和卫生条例，能够帮助学生日后取得更好的职业发展。

5学生就业方面的创新

中职学生毕业后，很多都是直接进入工作岗位，所以对于中职学校班主任管理工作的创新，也要关注学生就业方面的创新。对于即将毕业的学生，要提前开展就业观、择业观等相关教育。让学生对相关行业情况、职业需求等提前了解，对就业形势的短期变化和发展前景等加以分析。引导学生结合社会需求，综合自身优势特长等，合理的选择就业或是创业。指导学生如何通过多渠道获取信息，不要产生心理误区，帮助学生消除怨天尤人、盲目乐观、焦虑害怕等不良的情绪，消除学生的心理障碍，使其能够正确面对毕业和就业。另外，也要注重对学生创业思想、意识、能力的培养，让学生能够正确积极的寻找创业机会，取得更大的职业成就。

6结论

在中职学校当中，班主任管理工作至关重要，对于班级建设和学生发展都有重要的影响。基于中职教育的特殊性，班主任应当注重对管理工作的积极创新，采取有效的途径强化管理效率，提升管理效果，为学生的成长和发展做出更大贡献。

参考文献

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