学校大学生军事素养教育的思考

李勇

摘 要 军事素养教育是高等教育体系中的重要组成部分，加强大学生军事素养教育，不仅对于促进当代大学生素质全面发展有重要意义，而且对于建设我国现代化军事国防具有战略性意义。

关键词 普通高等学校 军事 素质教育

中图分类号：G641文献标识码：A

0前言

随着我国高校“双一流”建设的推进，涌现出一批杰出的优秀科技人才，并产出了较多的举世瞩目的重大科技成果。为了适应立德树人根本任务和强军目标根本要求、服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设、增强学生国防观念、国家安全忧患意识、提高大学生综合国防素质，2019年1月18日，教育部、中央军委国防动员部联合印发了《普通高等学校军事课教学大纲》，并于今年8月份开始执行，这充分说明了国家政府部分对高校大学生军事素养教育的重视程度。

1加强大学生军事素养教育的重要意义

1.1新时期人民军队建设的迫切需求

科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力，而创新源于人才。现代战争的发展趋势趋于高科技战争，培养思想坚定的高素质科技人才属于重中之重。为此，军队提供了应届高中毕业生直接报考国防生、从大学里遴选国防生、选拔应届大学生补充士官和技术干部三种参军渠道。

1.2提升大学生综合素质

培养军事素养有利于提高大学生的政治道德素质，有利于丰富大学生知识结构，有利于大学生意志力的锻炼，有利于增强大学生身体素质。

1.3增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识

国家安全关系到国家存亡，民族兴衰，没有国家安全就没有和平稳定的建设环境。大学生是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人，有无强烈的忧患意识，对于中国特色社会主义建设事业的得失成败有着重大的影响。当代大学生虽然生于和平年代，但决不能忘记先辈们为国家的解放而付出的鲜血，当代大学生必须随时保持着危机意识。所以增强大学生国家安全忧患意识非常重要。

1.4弘扬爱国主义精神、传承红色基因

习近平总书记指出：“包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”作为新时代大学生，要铭记光辉历史，坚定理想信念，弘扬革命先烈的光荣传统，自觉维护民族团结，奋发向上，积极作为，努力成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗终身。

2普通高校军事素养教育现状

绝大多数高校大学生的军事素养教育都是在大一新生入学后的几周时间内完成的，所涉及的項目主要包括：队列、战术、射击、拉练、战场救护等，内容相对不够丰富，而且有的项目与高中军训时的内容重复。再者，军事理论课的学习教学时间短、教学形式单一、教学内容更新不够。此外，有的高校对大学生军事素养培养重视程度不够，未达到国家开展军事素养课的初衷要求。

很多高校里军事素养教育师资匮乏，绝大多数没有经过专业的军事素养培训，缺乏军事素养教育理论知识和实践能力，教学方法单一、教学内容枯燥，不能有效地调动大学生军事素养培养学习的积极性。天下兴亡，匹夫有责。当代大学生对于军事素养的提升意识不强，认为军事素养是当兵的事情。

在当今科技迅猛发展的年代，很多高校所选用的军事理论课程教材信息陈旧，没有及时更新，致使学生无法获悉当今最前沿的军事理论知识。

3改进措施

（1）按照教育部、中央军委国防动员部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》，其明确规定了《军事理论》课教育学时至少要达到36学时。这就要求高校在制定人才培养方案时，要适当调整《军事理论》学时，为学生提供学习军事理论充裕的时间保证。

（2）落实《军事技能》实践教学。当代大学生不仅要掌握过硬的军事理论，还要掌握行之有效的军事技能，比如轻武器射击、格斗基础、野外生存、识图用图、电磁频谱检测等技能，以防备突发的战争。

（3）军事素养课教师是完成军事课教学目标的具体执行者和组织者，高校应根据自身情况配备相应数量的军事课教师。此外，军事课素养教课师必须在政治上从严要求，不断提高自身的军事素质和业务能力，不断提高教学质量，努力开创军事课教学科研工作的新局面。目前，对于大多数高校而言，军事课教师数量难以达到要求。为了解决燃眉之急，可以适当的请当地部队指导员进行授课，让学生领略当代军人的英姿，提高当代大学生军事素养培养学习的积极性。

4教材建设、教学方法

高校应选用优质教材进行教学，确保教材的政策性和权威性。同时要注意及时更新教材，或者教师在授课时及时增补军事理论和军事技能相对应的内容。

5总结

综上所述，教师在军事素养培养教学过程中，不仅仅要坚持课堂教学，还要适当重视信息技术和微课、慕课以及视频公开课等网络在线课程在教学中的应用。