论小学语文教学中学生创造性的培养策略

李微微 孙禹

【摘 要】创造性教育是现阶段性兴起的一门激发学生创造力的新学科，创造性教育的核心内容是培养学生的创造性思维，在小学语文的教学中，培养小学生的创造性思维具有重要意义，本文主要就小学语文教学中学生创造力培养提出相关个人看法。

【关键词】创造力培养;小学语文;培养策略

【中图分类号】G623.2       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）11-0089-01

传统小学语文教学中重点培养的是学生的语文修养和读写能力，重视书本教材的教学，忽视学生主观能动性的培养，同时不利于学生创造性思维的发展。创造力的培养，能够促进小学生思维的发展，有利于其未来的综合发展。创造力培养对小学生来说至关重要，这不仅要求教师在教学中转变传统的教学模式，还要求教师在教学过程中注重培养学生的观察力、想象力以及辨证的思维能力，结合具体问题培养学生的观察力、想象力以及辩证思维能力，帮助学生提升语文成绩的同时也为其未来的发展打下了良好的基础。

一、语文教学中培养学生的独立性人格

1.尊重小学生的好奇心。

在小学语文的教学中，教师需要对学生的好奇心进行尊重和鼓励。小学生的思维发展不成熟，往往存在一定程度的恐惧和畏惧，害怕自己的疑问而引发其他同学的嘲笑而闭口不言，这对其创造性和好奇心的发展极为不利，教师需要尊重小学生的好奇心，鼓励学生大胆将自己的疑问提出。

2.鼓励学生向有创造性的人物学习。

小学中年级学生的模仿能力和模仿欲望强，教师可以在语文教学中多鼓励学生学习爱迪生、达尔文以及居里夫人等具有创造性思维能力的人，让学生在学习和阅读中不断受到其感染，提升自己的独立意识。

二、合理利用教材发展学生的求异思维

1.培养学生发现问题与提出问题的能力。

教师可以利用教材中的图片，激发学生的创造能力。小学教学中插图教学比较常见，教师可以充分利用插如的作用，鼓励学生仔细看图，并且可以从图片中有效获取信息，教师可以通过提问的方式激发学生的兴趣，教材中的插图也并不是对课文的衬托，而是教材编著人员智慧的结晶，能够合理的、巧妙的、科学的使用这些插图，可以很好的提升小学课堂的趣味性，并激起学生对语文知识的好奇心。因此，教师能将插图的价值与作用进行充分的发挥和体现，就能够使得学生的多方面能力得到良好的培养，有利于小学生语文核心素养的形成和完善。

良好的创造性思维能力需要以学生发现问题为基础，发现问题的能力又以观察能力开始，因此教师在培养学生的创造性思维时首先应鼓励学生善于观察，找出问题中的关系，进而发现问题，最后形成创造性思维，达到更好的学习学习效果。

2.教学中发展学生的发散性思维。

教材是最基本的课堂教学资源，也是最为重要的教学资源之一，在小学语文教学中，教师应重点开发教材能的资源。这里所指的教材并不仅指课本，还包含教师用书、教辅书籍、教学用具、生字图表及卡片等等，这些课本及教辅用具均是教材资源，是小学语文教学中的核心资源。尤其对于语文课本而言，课本是语文教学的根本，教师应充分、全面的掌握课本信息，并对课文文本进行深入开发，了解课文中蕴含的丰富情感，并着重整合课本中的资源类别，有的放矢的开展各项教学活动。另外，在课本资源开发过程中，教师应重视团队的力量，可通过学科组共同研究、共同探讨的方式，加强对课本教学资源的开发与整合，不仅提高了小学语文课本资源利用率，同时也有助于语文教师的个人成长[3]。在实际运用过程中，教师应鼓励学生从多角度看待和解决同一个问题，同一问题的不同解决方法是学生辩证思维的体现，能帮助学生全面的分析和看待语文问题，实现了对学生辩证思维的培养，有助于学生形成创造性思维，为学生高效率的学习数学提供基础。

三、为小学生的创造力发展提供支持

小学生处在人生的成长阶段，身体和心智都不成熟，他们与成人一样，希望得到肯定，希望被赞赏，批评和惩罚对学生的成长和发展是极为不利的，容易导致学生产生消极的心态，因此在小学语文教学里，教师和家长应该多以鼓励为主，帮助学生在成长阶段树立学习信心。运用科学合理的方式对学生进行正面评价，提高学生的自信心，真正帮助学生认识到自己的进步，进而激发学生的生活和学习热情，让学生真正的爱上语文思考，享受被夸赞的乐趣。教师不能只看到学生的考试成绩，更要关注学生的学习过程，了解学生的学习态度，生活状态，进而对学生进行综合评价。

四、结束语

综上所述，创造能力是人类发展必不可少的基本能力之一，为了避免传统应试教育对学生创造思维的发展，需要在教学中培养学生的创造性能力，通过家庭和教师的共同支持来创造环境的支持优化小学语文教学活动，促进教学质量的整体性提高，为小学生创造力的提高创造有利条件。

参考文献

[1]查梦铭.论小学语文作文教学中学生创造力的培养[J].青春岁月，2018（17）：311.

[2]李健琴.語文教学中如何培养小学生的创造力[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（10）：176-176.

[3]邵翠弟.语文教学中如何培养小学生的创造力[J].中文信息，2015（4）：252-252.