高中化学新课程教学资源的开发与有效利用

于晖

高中化学学科不仅包括了大量的知识内容，而且还存在着一定的难度，另外，在此阶段，学生还需要面对其他学科的学习压力，因此，一旦高中化学教师未能有效提高课堂教学的效率，就必然会加大学生的学习压力。然而，教学资源的开发和利用却能够对教学改革发挥出有效的作用。要想提升教学效率，教师就一定要大力开发教学资源，并将其应用在实际的化学教学中。基于此，文中重点分析了高中化学新课程教学资源的开发与有效利用。

在开展高中化学教学的过程中，如果教师仅仅将教学思维和内容放在课堂与课本上，就难以调动学生的学习积极性，另外，还无法有效提高教学效率，或者是推动高中化学教育事业的发展。为此，要想将大量独特的知识信息传递给学生，就应该要求高中化学教师立足于多个层面对新课程资源加以开发和利用。

1 创新教师的思维，发挥学生的主体地位

从某种程度上来看，学生的学习效率主要是由教师的思维而决定的。另外，要想提高学生的学习效果，首先就应该要求教师不断创新本身的思维，从而可以有效避免学生由于受到本身思想的束缚而难以取得进步。传统教学模式下，教师在教学中往往处于主导地位，思想上过于主观，并且在开展教学的过程中还常常忽视学生的主体地位，很明显，此种思想十分不利于教学的开展，尤其是化学教学，此门学科主要探索物质本质及其运动规律。因此，在教学过程中，教师应该加强重视学生的学习需求，也就是说整个课堂教学应该一直以学生为主体，倘若教师未能充分尊重其主体地位，学生就难以获取到较多的知识，当然也包括教学资源的开发和利用。因此，为了保证学生能够掌握更多的知识，教师一定要结合学生的实际需求来进行思考。比方说，教师可以针对学生以往完成课业的情况来找出他们所存在的问题，然后再将教学资源融入进去。例如，教师对学生的课业进行分析的过程中，发现大多数学生均难以将分子式准确地背诵出来，或者是不能较好地分辨分子式的大小写等，此时，教师就可以自行编排或从网络上搜集部分与分子式相关的绕口令和诗歌等，从而不仅能够增强学生对分子式的记忆，而且还与学生的需求相符合。

2 积极应用新媒体技术，重视网络资源的开发

一般来讲，网络资源的开发和利用比较及时、开放。所以，教师有必要对网络资源的开发和利用引起高度重视，从而不仅可以让学生采取一种独特的学习方式来进行学习，而且还能够确保他们在不同的地点、时间选取与自己需求相符合的学习资源。就高中化学教学而言，由于教师所讲解的知识、实验内容难以直观地展示给学生，因此，学生只能运用理论知识来理解与记忆其中无法掌握的原理。另外，应用网络中的海量资源，学生还能够对传统化学教学中难以直观呈现的实验现象与教学内容加以了解，从而有助于激发他们的学习热情。此外，采取多媒体教学手段，教师还能够打破教学环境和教学内容的束缚，进而可以将化学知识内容直观生动地展示给学生。以“太阳能、生物质能与氢能的利用”的教学内容为例，由于课本提供的资源非常有限，因此，教师可以让学生通过网络，或者是在电子阅览室与电子期刊中查找有关知识，这样就能够使化学课堂教学内容呈现出多样化。网络资源的开发和利用，既能够使学生全面了解人类在氢能利用方面所取得的成果，同时还能够推动学生为新能源的开发献出自己的一份力量。

3 加强人力资源以及其他新课程教学资源的开发与利用

3.1 提高教师的专业素养，积极开发人力资源

实际上，教师自身就属于一种比较重要的教学资源，其重点表现为教师的人格、学科意识、专业能力、开发能力以及课本处理能力等方面。另外，教师的综合素养还直接决定着学生的学习兴趣和动力，因此，发挥着至关重要的作用。此外，就课程资源的选取与利用而言，教师也起着关键的作用，并且还是素材性课程资源的载体，既能够为学生的学习树立典范，同时还可以在无形中影响学生的学习热情和探究方向。为此，教师应该充分掌握新知识和先进的技术，加强教学思维的拓展，提高自身的教学技能，并将其巧妙地应用在课堂教学当中。

3.2 加强其他新课程教学资源的开发利用

首先，开发利用学生生活经验层面的课程资源;每名学生的生活阅历均有所不同，并且在课堂交流互动学习中也具有自己独到的见解，因此，他们在学习探究活动中都具有较大的开发潜能，从而可以为课堂教学提供大量资源;其次，开发利用社区人文和自然环境层面的课程资源，这样既能够引导学生充分了解和认识社会、生活，同时还能够丰富其化学学习，比方说，可以对部分发达的化工企业加以利用，以此为学生学习制造知识奠定坚实的基础;再次，开发利用校园物态资源层面的课程资源，校园文化建设在学校内涵的发展中起着重要作用，可以为学生的化学学习提供广阔的空间;最后，教师应该鼓励学生对校园文化引起关注，以此推动学生开发出更多的新课程教学资源。

4 结束语

综上所述，高中阶段的学习在学生的人生中占据着十分重要的位置，相比较而言，学生在此时期所面对的压力更大，当然也包括化学学科的学习，由于化学知识內容越来越复杂，因此，高中化学教师一定要加强对新课程资源的开发和利用，以此来丰富课程资源，从而有利于提高化学课堂教学效率。另外，这也是当代高中化学教师共同研究的一个重要课题，是创新化学教学模式的关键。为此，教师一定要对其引起足够重视。

（作者单位：河北省唐山市第一中学）