艺术设计教育与创新模式探究

杨广文

艺术设计是一门综合性很强的学科，新时期需要学校重视对学生的培养。传统教学中，比较重视应试教育，导致很多学生成绩良好但是设计能力较低，这说明设计教育课程要摆脱传统教学方法，教师利用创新模式，引导学生学习过程中提升创新能力，进而设计出更好的作品，促进艺术设计教育的发展。

1 艺术设计教育与创新模式出现的问题

艺术设计教育和创新在新时期对高校中艺术设计专业有重要的影响，现在教育过程中还存在一些问题，阻碍了艺术设计专业的健康发展。第一，很多高校教师受传统思想观念影响，教育理念落后，不能以学生为主，阻碍学生全面素质的提升，缺少创新性，制约现代艺术设计教育创新模式的进行。第二，由于艺术设计专业对教师和学校有很高的要求，不但要求教师有良好的综合能力，还要求学校有充足的基础设施，帮助学生能力的培养，但是现在很多学校师资力量不足，不能满足艺术设计专业学生的要求，阻碍学生提升能力。第三，现在很多高校学生进行艺术设计学习中，出现创新意识不足的情况，阻碍了学习效率的提升，主要原因是教师忽视学生创新意识的培养，因此教师要重视相关课程中学生能力的训练，帮助学生打下结实的基础，为社会培育综合能力强的人才。

2 艺术设计教育与创新模式

2.1 创新教育观念

新时期艺术设计教育中，最重要的是培育学生创新精神，首先教师就要转变教学观念。第一，根据教材科学制定教学目标，转变以前单向知识传授的模式，以内容为核心，综合教育，以培养学生核心素养和创新能力为目标，设计课程，潜移默化开发学生潜能。遵循新课标改革内容，主导发现教育、信息教育、渗透教育、学习教育、个性教育、未来教育等，通过课外活动和第二课堂等，加深和学生的沟通，使学生真正信任教师、配合教师。这里面需要注意的是，转变教学观念、创新模式不是完全放弃传统课堂中的教育方法，单纯追求创新，艺术设计教育中的创新更加重视的是课堂教育中学生基础知识的构建，只有充足的理论知识才能更好的实践，设计出更好的作品。现代教育中，学生获取知识的途径有很多，艺术设计专业中更是要求学生从生活和学习中不断获取灵感，因此教师要为其建立人文学习平台，重视知识传输的专业性、综合性和操作性，将理论教育和通识教育融合，特别是艺术设计专业需要完善的理论知识和实践技能为基础，学生在学习过程中要掌握各个流派的设计思想和设计方法，借鉴最新的设计思路和设计方法。这些都需要广博的知识为基础，学生更好的分辨出各种设计流派，主动探索和创新设计形式，勇于实践。第二，教师思维创新过程中以培养学生自主学习能力为主，这也是教学的重要内容之一。不断引导学生学习新的知识，更新自己知识脉络，将新学的知识和已有经验有效融合。现在信息技术在教育领域中的广泛运用，为教师创新教学模式提供重要作用，利用互联网技术或多媒体技术，使学生拥有更广博的知识，这样才能适应时代发展要求。以往课堂教学是学生获取知识的主要渠道，另外专业素养和智能的提升需要经过学生自主探索才能实现，对课外知识进行积累和运用。因此，要想培养学生良好的创新思维和实践能力，通过课堂时间是远远不够的，教师要充分利用学生课余时间，以網络为媒介和学生进行知识的传输和互动，如学校建立学习平台，教师在平台中上传微课课件，学生随时随地都能通过网络进行学习，并通过其沟通功能和教师实时沟通，将课外知识和课堂知识融会贯通，帮助学生建立庞大的知识脉络。通过教师创新教学观念，创新教学目标和教学模式，帮助学生在学习和生活中建立敏锐的思维，善于发现，激发设计灵感，将自身价值转变为创新能力，为现在日益变化的审美要求提供更好的作品。

2.2 加强师资力量

目前我国教育领域已经颁布很多关于加强学生实践和教育改革的文件。将学生素质教育作为教育重点，使学生在实践过程中提升自身综合能力，并且针对现在师资力量不足的情况采取措施解决，如加强对教师的培训，学校投入资金，引进基础设施等。使教师有较高的知识理论和实践能力，帮助学生掌握工艺流程和设计材料特征等，使学生落实所学知识，通过实践活动检验学习内容，按照要求制定设计方案。学校结合市场中人才的需求和艺术设计专业的特点增加新课程，如材料学、人机交互学等，适应社会发展，利用一切手段帮助学生在实践过程中做好艺术设计。

2.3 提升学生创新意识

创新能力需要学生在活动中以独特、新颖的方法解决问题。艺术设计教育中对学生创新水平的高低很重视，只有良好的创新能力才能设计出优秀的艺术品，因此教师需要培养学生强烈的好奇心、广泛的兴趣、想象力、探索欲等良好品质，其中思维是创新精神的基础，创新是在现在物质和思维基础下，创造出新的思维和作品，其作品不但要满足实际需求，还要求“新”，所以创新能力首先从想象力开始培养。教师和学生一起研究设计中的要求，做好总结，找出可以创新的信息，和学生转变身份，由学生占主导地位，对设计内容从表象到本质进行具体研究，分别使用逆向思维、组合思维和发散性思维等几个角度出发，抓住其中几种可以扩展的思维，最后锁定最有价值的一部分，集中注意力，开展想象，进行创作，教师要重视学生的个体差异性，掌握其创作风格和个性，做好差别化教育，只有抓住每名学生的特点和优劣性，才能最大限度的激发学生潜能，令创新模式发挥最大的效果。

结论：综上所述，艺术设计教育与创新模式对学生将来发展起促进作用，但是我国高校艺术设计专业起步较晚，很多学校教育方面还存在不足，因此教师通过创新教学观念和培养学生创新意识等，实现现代艺术设计教育的目标，促进该专业长久发展。

（作者单位：伊春职业学院）