新工科背景下电气类专业应用型人才培养研究

刘伟

近年来，国家陆续实施创新驱动发展、“中国制造2025”“互联网+”等重大发展战略。同时，以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济蓬勃发展，亟须科学基础扎实、工程能力强、综合素质高的工程科技人才提供智力支撑，来应对未来新技术和新产业的国际竞争与挑战。从新经济的角度来讲，为了满足新经济发展人才支撑的需要，2017年教育部启动了“新工科”发展研究工作，自此，新工科建设在我国高等教育界掀起了一阵新的改革热潮。在此背景下，高校作为培养高质量专业人才的主要阵地，应该要聚焦国家发展战略，加快建设新工科，主动面向未来，适应和引领新经济。

1新工科背景下电气类专业合理定位，明确人才培养目标

哈尔滨广厦学院是黑龙江省民办本科普通高校，是以应用学科为主、多学科协调发展的教学型本科高校。学生在职业中学学习了大量的实践技术，但理论知识相对薄弱。目前很多职业本科的办学模式与教育目标通常套用普通本科的办学思路，即学生除了学习一定的专业技能（以学分统计）外，还要掌握一定的计算机和英语能力后，方可获得学历与学位证书。我校的高等职业教育在经过历年的教育考察后发现，高等职业本科学院的学生英语基础相当薄弱，进入大学后，为顺利获得学历与学位证书，原本应当用于专业提高的时间都用在了英语学习上，非但没有达到提高综合素质的教育效果，反而严重影响了学生的就业。因此，探索一条新的、以就业为导向、以生为本、有别于其他院校的培养体系甚为重要。

2新工科背景下建立理论与实践一体化的教学模式

2.1实验室建设

对于理工科研究，实验室是极为重要的。为此，我们需加大对实验室的经费投入，尽可能地完善实验室。此外，提倡老师完成负责的科研项目后，由经费购买的仪器捐赠给实验室。实行一带多的本科生导师制，多让学生参与导师的科研项目，参与实验室的试验，培养学生探索与创新能力，为将来从事科研工作做准备。在学生参观各类高压实验室时，不能走马观花，由指导老师对学生细心介绍和讲解，参观完后需对学生进行考核，至少能达到辨认出各类电气设备的能力。

2.2改变课程设置模式

课程设置是人才培养目标在实现过程中的具体化措施，也是人才培养目标的关键问题之一。而现在的高校，其课程设置大多不是建立在广泛调查调研与深入分析的基础上，而是采用简单效仿的方式，按照官方的规定或者是借鉴其他学校的课程设置系统，不能指定符合本校学生的特点，导致与自身专业培养目标及其生源实际情况相去甚远。我们应该以实际应用为目标，加大实验教学与理论教学的学时比例，增加适应地方经济社会发展需要的课程模块和相应的选修课、允许学生跨院系选修课程、引进“双师型”教师等。

2.3改善实验方法

限于历史及学校客观条件等原因，试验器材的更新往往较慢，目前的实验体系通常以各门课程为限，以原理性和验证性实验为主，缺少与现代社会的结合，缺少各课程之间试验方法的融合，学生也往往是存在应付的心理，而不是从实际的应用去自主学习。学生一般按照教学实验大纲中的试验方案，按部就班地进行操作，得出预期结论。往往学生之间还会互相抄袭，导致大部分学生对实验的操作及结论分析仍是一知半解。

3多渠道、全方位推进实践与理论的积极融合，提高创新能力

3.1大力支持教师科研，鼓励学生积极参与教师科研

教学与科研二者可相互促进和提高。一般科研水平较高的教师，其教学水平也相对较高，能使学生受惠颇多，所以我校院系各级都大力支持教师科研。教师科研一般具有专业深度、难度、广度、前沿等特点，鼓励理论及实践基础好、兴趣高、能吃苦的学生积极参与教师科研，因材施教。查阅文献、收集资料、调研分析、方案设计、实验研究、数据处理与分析、报告撰写、结题答辩等环节，既能极大地锻炼学生的实践能力，培养其团队协作精神，又能开阔他们的专业视野，培养其創新意识和创新能力，同时也奠定了他们未来工作的基础，其科研必备的独立工作能力和严谨的工作作风也得到了培养。

3.2鼓励学生参与多种形式的课外实践活动

如鼓励学生积极参与全国大学生电子设计大赛、各种自动化设计大赛、学院每年举办的电气类专业技能竞赛、电子设计大赛等活动;鼓励学生积极报考电气工程师，组织课外活动小组，举办小型学术讨论，创办学生刊物，参与各种社会实践等课外实践活动，从而激发学生的求知欲望，提高他们的学习兴趣，提高其实践能力和创新能力。在全国和广东省电设计大赛中，本专业参赛队伍频获佳绩。

3.3灵活调整、更新、加强毕业实习和毕业设计

毕业实习、毕业设计作为本科四年学习的总结，在人才培养体系中占有重要的地位。首先，毕业实习作为本科毕业生进入就业、跨入社会的重要环节，以应用型人才培养目标为中心，结合“东三省”的社会需求，以专业特点及自愿选择为原则，将毕业实习分成两大类：专业既定安排和学生自主安排相结合。专业既定安排由院系专业统一安排到符合专业特点的大型企业、工厂企业。学生自主安排实习由学生根据就业形势、就业意愿自行安排实习，体现了“宽口径”的特点，实现就业分流。

总之，在新工科的大背景下，为了适应新经济的发展，传统的电气类专业人才培养的模式正面临着严峻挑战，但同时也为电气类专业人才培养模式的革新带来了良好的机遇。我们应以此为契机，不断探索、持续改进，寻求适应于新工科发展的电气类专业人才培养新模式，力争培养出具有优良工程实践能力、创新能力、工程管理能力的复合型、创新型高级工程技术人才。

黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度备案课题，课题名称：新工科背景下电气类专业人才培养改革研究与实践，课题编号：GBD 1317022。

（作者单位：哈尔滨广厦学院）