建设类高职院校专业“染绿”思考

朱平

绿色建筑已经成为建设行业转型升级和发展的必然趋势，本文从建设类高职院校专业“染绿”角度，以江苏城乡建设职业学院为例，分析了专业“染绿”的必要性和现状，提出了专业“染绿”的实施途径。

1 专业“染绿”的必要性

国家“十三五”规划明确提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，绿色发展已经成为我国经济社会发展的主旋律之一。建筑行业作为我国三大重点用能领域之一，走绿色发展之路已经成为行业转型发展的必由之路。然而与绿色建筑高速发展相比，当前我国绿色建筑从业人员，在很大程度上限制了绿色建筑事业的发展。建设类高职院校承担着为建设行业培养高素质技术技能人才的使命，必须准确把握时代发展脉搏，顺应行业发展要求，培养社会和行业所需的绿色建筑专业人才。

2 专业“染绿”实施现状

当前，绿色建筑人才培养已经在高校范围形成广泛共识，并成立有“中国绿色大学联盟”、“中国绿色校园社团联盟”等一批有影响的社会团体和研究组织，围绕专业“染绿”开展了一系列研究探索和实践，但整体仍处于起步阶段。

江蘇城乡建设职业学院作为行业性建设类高职院校，较早接触了绿色建筑相关理念并在整个新校区建设过程中进行了大量绿色建筑实践，建成了国内一流的绿色校园，积累了丰富的宝贵经验。因此，学校在绿色建筑人才培养方面具有得天独厚的基础条件和先天优势，必须主动适应新形势下建设行业的发展要求，抓住绿色建筑发展的战略机遇，塑造并维护学校绿色品牌，为行业输入优秀的绿色建筑人才。

学校从2011年开始探索将绿色建筑的理念、知识和实践内容融入到了人才培养方案及专业课程的教学中，以专业“染绿”为抓手不断推进课程和教学方法的改革，提出了“浅绿、深绿、墨绿”三步走战略，在学生绿色意识熏陶、绿色技能培养等方面取得了较好的效果。从专业“染绿”实施的总体情况来看，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题，主要集中在以下几个方面：

一是对绿色建筑发展的重要性和紧迫性的认识并不统一。由于对建筑行业发展缺乏科学合理的判断，部分人员对绿色建筑发展和绿色建筑人才的培养认识存在一定的认识误区。如会认为绿色建筑目前仍是前沿性探索，属于顶层政策探讨和科学研究的内容，与职业院校培养一线技术技能人才的目标存在较大的差距，现阶段调整教学内容和方法的时机还不成熟。

二是散点式的“染绿”模式，缺乏系统统筹和有效管理。这个问题既包括不同专业之间的“染绿”程度的不均衡，也包括专业内部课程体系缺乏关联性和系统性。专业之间染绿程度并不均衡，一方面是由专业特点决定的，在建筑全生命周期的各个环节上，专业与绿色建筑的关联度不同，因此专业的参与程度不同，另一方面学校尚缺乏有效的制度标准和统一管理，各个专业的染绿工作“各自为政”，客观上也造成了各个专业“染绿”深度不同。

三是绿色建筑师资力量的不足与学科背景的欠缺问题也日益凸显。绿色建筑破了传统的建筑学科界限，具有较强的系统性和综合性，涉及建筑物理、建筑材料、建筑结构、建筑设备等各个方面。目前学校进行绿色建筑教学的专业教师大多在某一传统领域研究比较深入，而对于绿色建筑缺乏系统性的研究和实践，学科背景不足以完全承担绿色建筑教学任务，这就需要通过挂职锻炼、内培外引等途径加强绿色建筑师资队伍的打造，从而满足学校专业“染绿”和绿色建筑人才培养的要求。

3 专业“染绿”实施途径

目前国内建设类高职院校围绕绿色人才培养也进行了大量的实践，但整体发展速度并不快，如何将绿色建筑人才培养向纵深推进，为社会输送更多优秀绿色人才是我们要重点思考的问题。

一是要统一思想，实事求是，充分认识绿色建筑发展的必然性；二是要加强宏观统筹和统一管理，提高管理和决策水平；三是加强师资队伍建设，提升绿色建筑教学专业团队的力量；第四点也最为关键的一点是要优化原有课程体系，完善教学内容，加强教学改革，将绿色建筑的理念融入人才培养的每一个环节，彻底改变目前绿色教育流于形式的现状。

在专业染绿的教学活动的实践过程中，要充分考虑高职学生的学情特点，针对学生授受知识的规律，可以将绿色建筑教学过程分为启蒙和认知阶段、方法与技术学习阶段和综合训练阶段。在启蒙和认知阶段，注重绿色建筑的基本思想、可持续发展基本原理的讲授，帮助学生培养绿色意识，养成绿色思维习惯；在方法与技术学习阶段，根据专业培养目标，对原有课程体系和内容进行重新定位和归类，关注学生绿色技术核心能力的培养，这是绿色人才培养的关键环节；在综合训练阶段，重点培养学生综合实践能力以及多学科协同工作能力。

在教学内容的安排上，要围绕绿色建筑建立科学的课程体系，注意课程之间的有机衔接，将绿色建筑的理论和方法分层次、分阶段的融入课程体系中，对相关课程进行调整和充实，增设绿色建筑相关课程和实践内容，在主干课程中融入绿色建筑理念和最新的绿色建筑技术成果，厘清课程之间的联系，循序渐进，从基础到深入，体现知识的系统性，加强学科间的教师合作和学生协作。

4 结语

绿色建筑行业的发展需要大量专业性人才的支撑，建设类高职院校应从专业“染绿”着手，进一步加强与建设行业联系，明确绿色建筑人才培养的目标定位，调整和完善现有课程体系，提高教师的能力和水平，营造绿色氛围形成绿色文化，为我国绿色建筑事业发展培养更多优秀人才。

本文系江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目。

（作者单位：江苏城乡建设职业学院）