土木工程施工技术优质课程建设探索与实践

李超

本文介绍了近年来我校土木工程施工技术优质课程建设的探索与实践， 通过改革教学方法，运用先进的技术手段，强化工程理念与工程实践，培养学生分析和与解决工程实际问题的能力，从而提高教学质量，建设优质课程。

1 课程发展的主要历史沿革

土木工程施工技术是为土木工程专业学生开设的专业必修课，主要研究建筑施工中各分部分项工程的施工技术、施工方案质量保证措施及有关的施工机械的选择与应用，具有综合性强、涉及面广和实践性强的特点。我校自建校以来，便已开设了该门课程，之后在课程建设中根据行业发展需要不断更新该门课程的知识体系，目前本门课程已拥有了较长的历史。

建校初期由于师资力量非常欠缺，本门课程任课教师均为兼职老师，然而学校在发展过程中高度重视人才的引进，并在近几年不断引进高素质和具备工程经验的老师，目前我校的施工课程课程均由专职教师承担。随着学院的发展和课程管理的需要，组建了施工课题组，土木工程施工技术课程建设有了更广阔的发展空间，土木工程施工技术课程在教学中增加了案例教学、课堂讨论，将大作业、期中检测、课外阅读等内容作为课程考核的一部分，培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。同时在信息时代，慕课是新兴的教学手段，在教学辅助上有诸多优点，土木系于在线慕课平台试运行了本门课程，起到了较好的效果，但也有许多值得完善的地方。

教材选用由武汉理工大学出版社出版的21世纪高等学校土木工程专业规划教材为主讲教材，并编写了与之配套的电子教案，制作了多媒体课件，利用多媒体教学技术，实际工程与教学联系起来，使课堂教学与工程实际紧密结合，把培养学生运用知识的意识贯彻在教学的始终。结合专业组织课程，安排教学内容，让学生看到土木工程施工技术在专业中的重要作用。但教材普遍偏于理论，结合实际工程案例的不多，不太符合我校的实际需求，故该课程由具有实际工程经验的老师来讲授，在讲授理论知识的同时，结合与知识点相关的工程实例，帮助学生达到课程培养目标。

经过长期建设，施工课题组已形成了一支以年轻教师为骨干力量的相对稳定的师资队伍，土木工程施工技术课程已建设成具有先进、科学的课堂教学与网络辅助教学为主要特色的课程。

2 教学目标

本课程在理论教学中注重引导与沟通交流，并结合慕课平台，达到以下目的：

知识目标：研究土木工程施工中各分部分项工程的施工技术、施工方案质量保证措施及有关的施工机械的选择与应用。通过本课程的学习，使学生掌握土木工程施工的基本知识及基本规律。

技能目标：通过本课程的学习培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力，为从事建筑工程施工奠定必要的理论基础。

其他目标：课程旨在使学生在《建筑材料》、《建筑识图与构造》课程基础上，通过系统的学习，掌握施工工艺、施工要点的主要知识，为后续《施工组织设计》等相关课程的学习打好基础，以便将来能更好地为社会服务，满足工程实际的需要。

3 教学方法

施工课题组一贯重视教学方法的改进和教学手段的完善，以“加强基础、注重能力、培养素质、突出创新”为指导思想，在教学过程中既重视教师的主导作用，又尊重学生在学习活动中的主体地位，注重课程内容经典与现代的结合。采用传统教学、启发教学、多媒体教学相结合的多种教学形式，以激发学生学习的主动性和创造性。为此在教学中采用了以下教学方法：

案例教学：在授课过程中以实际案例帮助学生理解授课过程中遇到的知识点，使学生的理解更加生动形象，把知识掌握的更加牢靠，增加了学生的学习兴趣，效果良好。

对比分析法：在授课过程中总结归纳不同施工工艺的优缺点，帮助学生掌握不同施工工艺的优缺点，把知识掌握得更加灵活，效果良好。

引导交流法：在授课过程中通过沟通交流的形式，时刻引起学生的注意，并通过引导交流帮助学生主动思考问题，解决问题，提高思考和解决问题的能力。

同時根据教学内容的实际情况，可适当调整具体内容，以学生为主体，充分挖掘学生的主观能动性，活跃课堂气氛从而取得良好的教学效果。

4 信息技术手段的应用

在信息时代，结合慕课教学，慕课是新兴的教学手段，具有信息化、数字化、大众化等特点，在教学辅助作用上有诸多优点，同时现在的学生也容易接受这种教学模式。通过慕课让学生进行课件的浏览，已达到复习与预习的目的，还可通过慕课让学学生完成课后习题，并对学生的浏览情况和习题完成情况进行打分与统计，以实际数据构成学生平时成绩的组成部分。在慕课背景下改变了传统的土木工程施工技术教学模式，让学生从枯燥、抽象的学习方式中解放出来，由无趣学习变为有趣学习，由被动学习变为主动学习，提高了对土木工程施工技术课程的学习兴趣与效率。

5 课程特色

（1）理论与实践充分结合。由具有实际工程经验的教师授课，引入实际工程图片、视频和案例，帮助学生将理论知识掌握得更加实际。

（2）采用启发式教学和交流式教学，提高学生的学习兴趣以及主动思考问题、解决问题的能力。

（3）结合慕课提高教学质量。在慕课平台建设相应资源，供学生学习，对学生的线上学习情况和习题完成的情况进行管理和分析，并及时调整授课方法，有利于提高教学质量。

考虑到本课程的长远发展与进一步增强学生培养效果，今后将在理论教学基础上，以校企合作方式开展本课程的实践教学。土木工程行业发展日新月异，本课程的教学内容必须不断更新、紧跟时代步伐，相应的课程建设与实践还需不断地开拓创新。

（作者单位：西南科技大学城市学院）