提高初中化学课堂教学质量方法探析

陈爱霞

对于很多同学来说，初三多了一门化学学科，还需要从中学很多知识点，这样从适应到学好需要花上好一段时间，导致很多时候学生无法做到高效率的学习。所以本文以课堂教学作为研究的目标，研究如何提高初中化学课堂教学质量的方法，以此为基础，先对目前的教学现状进行了简要分析，后通过研究分析出几点提高初中化学课堂教学质量的方法。本文旨在通过本文的分析，能够最终实现初中学生关于化学学习兴趣的提升，以点带动面来加强对于各科的学习，为全面发展奠定基础。

初中化学是一门基础学科，对于知识的学习点都是需要理解记忆，还需要有一定的分析能力，在每一堂课上都需要给学生灌输很多，导致学生听课效率不高，还会产生厌倦心理，这样的课堂只会使学生愈来愈讨厌。所以首要任务是把学生带入这充满神奇和神秘的科学殿堂，领受到化学的魅力，从而提高极大的学习兴趣，老师只有把有限的课堂利用好，不断创新使用新颖的化学课堂教学方法，通过良好教学方法的灵活应用，才能不断激发学生学习的兴趣。

1 初中化学课堂教学现状

经过这几年教学的改革，初中化学的教学课堂取得了一定的进步，但是我们还是受应试教育的影响很深，“满堂灌”“赶鸭式”还是把学生搞得身心疲惫，很难享受学习的乐趣，对此，在实际的教学工作中依然存在许多制约初中化学课堂教学质量提高的问题。调查研究发现，一是教学观念迂腐过时，还是把学生学习成绩的好坏作为评判学生学习能力的唯一标准，依然把安静有序的课堂认为是最佳的学习环境，久而久之，学生学习会变得枯燥乏味，很难跟紧老师的脚步，丧失了学习的主动性，学习效率得不到提升。二是教学方法过于单一，一些老师认为初中化学只需要让学生了解基础的理论知识就行了，不需要过多的深入探究，所以每天都是进行理论知识教学和适当的练习训练。三是师资力量良莠不齐，一些教师综合教学能力不足，对于教学活动，不进行充分的讲解或过多地深入，在学生的学习过程中缺乏责任意识，没有循序教导，导致一些学生有了问题得不到解决，还有个别地区，一些新老师换校频繁，导致无法按时跟进教学任务。这些都会制约学生学好化学，导致教学质量得不到提升。

2 提高初中化学课堂教学质量的方法

2.1 采用多样的教育教学模式

处于初中阶段的学生，都比较喜欢新事物，新气象，所以作为老师，应该时刻以发展的眼光来对待教学，融入学生的兴趣爱好，充分利用现在多媒体的教学手段来加强学生的学习，还可以加入一些游戏和实验环节，用活跃的课堂气氛来带动学生的兴趣，还可以适当讲述一些当今科研的发展成就，让学生在学习的过程中，把书本知识用活，而不是像“书呆子”一样只会“纸上谈兵”，学生的学习兴趣上来后，就会变被动为主动。比如，在对如何制备氧气进行讲授时，纸上得来终觉浅，直接让同学们上手，不光可以锻炼他们的动手能力，还可以让他们在实践的过程中加深规范实验操作，对观察到的实验现象和实验步骤更加印象深刻，还可以在这过程中让同学们设计一些更加新颖的实验，锻炼学生的创新思维，这也是时代所迫切需求的。

2.2 创建活跃课堂学习氛围

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经不符合时代的发展需求，学生要学会合作交流，才能共赢。现有些现象很明显可以说明问题，有些学习好多同学自私，导致朋友少，而成绩不好的同学人缘都比较好，这样的分化不利于学生的学习和发展。而我们老师，可以充分利用课堂来加深同学们的情感交流，还可以带动大家学习的热情，就需要创建初中化学活跃的课堂氛围，不仅要求教师有深厚的化学知识作为教学的支撑，还要求教师具备能够针对每个学生的个性进行因材施教的能力。化学与我们的生活息息相关，我们在联系生活的过程中可以让学生们交流互动，他们一定会有很多话题可以展开讨论，例如在学习《元素周期表》这一课程中，同一周期或同一族元素有许多相似的地方，我们就可以根据生活经验来展开讨论，让学生在轻松愉悦的环境中学习化学知识，从而提高课堂教学质量。

2.3 增加学生动手实践能力

“学以致用”是学习的最高境界，初中化学不光重视理论知识，还是一门重视实验操作能力的自然科学，对于实践性要求比较强。我们要能够根据我们所学的知识，来进行实验操作，在课堂上，教学时间有限，导致一些重要实验教师在课堂上只能进行演示，学生在课堂学习的过程中没有动手实践的机会，就很难加深记忆和掌握化学反应中的各种实验现象和特点。因此，教师应该最大限度的增加学生实践学习的机会，让他们自己动手参与化学实验。

3 结语

总而言之，學生对于初中化学的学习，不应该是枯燥的一味“满堂灌”，而应该让学生带着好奇，用热情去学习交流，在这过程中，教师作为领路人，需要有深厚的文化功底，和跟随时代前进步伐的理念，采用创新的教学模式在课堂上多样化教学，用活跃的课堂气氛来感染同学们积极的互动和交流，在实践的道路上走得深远。因此，广大教师和学生应该共同努力，积极促进初中化学教学事业的长足发展，不断提高初中化学课堂教学的质量。

（作者单位：甘肃省临夏市第一中学）