微型化学实验在高中课堂教学中的实践分析

唐慧慧

微型实验，是素质改革背景下的一种全新教学理念，主张教师以绿色和环保为原则，进行化学实验教学设计，从而顺应国家可持续发展需求。因此，在高中化学教学领域，教师要善于利用微型实验组织实验课堂教学，从而在满足实验教学基础条件的同时，实现高中生环保理念的有效培养。鉴于此，笔者主要围绕微型实验的教学优势，以及在高中化学实验教学中的具体应用展开有效分析。

微型化学实验，是当前化学教学领域，一种重要的教学方法，相较于传统实验教学模式，微型实验能够实现绿色实验体系的建设。因此，作为化学教师，在重视实验教学的基础上，应采取有效办法展开微型实验课堂教学，从而保证学生在掌握实验规律的同时，对绿色实验理论和环保价值观也能够形成正确认知和理解。

1 微型化学实验的教学优势分析

1.1 有利于激发学生学习兴趣

以往，在高中化学实验教学中，因为实验素材危险性较高，且实验成本高。教师为了控制实验教学成本，保证学生人身安全，通常以演示实验的方式进行实验教学。在实验教学过程中，教师利用专业的实验操作技巧，进行实验统一演示。而学生只能通过观察教师所演示的实验现象，掌握化学性质以及规律，因为缺少亲身实践与体验，所以学生对化学实验内容的理解不够深刻。而微型实验能够有效规避这一问题，因为实验素材简单，且安全性高，实验成本低廉。所以学生个体可以全面参与到实验探究活动中，通过实践体验，提高对化学实验的学习热情。

1.2 有利于创新化学课堂形态

相较于传统实验教学模式，微型实验的提出，在一定程度上改变了化学课堂家教学形态。以往实验课堂上，教师出于教学的核心地位，而学生则只能被动地接受教师所灌输的化学知识。而微型实验教学背景下的化学实验课堂，则重点强调学生主体作用的发挥。在化学实验教学过程中，教师鼓励学生利用安全、简单的实验材料，进行化学实验自主探究，或者以小组的方式进行实验探索。如此一来，能够有效丰富化学实验教学形态，学生通过实践参与，增强实验课程学习体验。

1.3 有利于开发学生创新和环保思维

微型实验相较于常规实验教学，在学生创新思维开发，和环保意识建设方面，呈现的教学优势更为显著。学生在进行微型实验自主探究的过程中，能够深入理解绿色化学的发展内涵，并本着经济、环保的原则，进行化学绿色实验自主设计、创新，改善传统化学实验条件下的环境污染问题以及资源浪费问题。如此一来，对于我国实现创新性、高素质人才培养，具有重要意义。

2 微型化学实验在高中课堂教学中的具体应用

2.1 电解饱和食盐水

电解饱和食盐水实验，是高中化学领域重点实验项目，同时也是高中生的实验模块学习难点。传统教学模式下，教师对该实验教学设计、安排如下：利用U型管进行电解反应试验，而铁质的电极材料因为电阻较大，所以在实验验证环节，存在一定难度。常规实验不仅成本高，所呈现的实验现象还不够明显。而微型实验则与常规实验存在明显不同。学生可以利用滤纸、玻璃板、旧电池、酚酞试剂等材料进行创新性实验设计。因为上述实验不含有污染性较高的实验材料，同时 需要的材料成本也比较低廉，对于学生来讲，是一种比较简单的实验方式。利用微实验，学生可以清楚地观察到电解饱和食盐水的化学现象，从而深一步地理解化学知识。

2.2 金属焰色反应

在金属模块教学时，焰色反应是重要实验内容。教师在进行焰色反应实验教学时，通常选择某种类型金属或者化合物进行燃烧实验，并观察焰色反应情况。并利用以玻璃棒为载体的铂丝材料进行加热、燃烧，并进一步观察实验现象。但是在金属燃烧的过程中，会释放一定的污染物质，不符合绿色化学实验理念。而微型化学实验，便可以用一些简单的实验材料替代常规实验素材，比如说，将铂丝改成滤纸，并进一步优化实验流程。从而简化实验操作流程，并将实验现象清楚地呈现给学生，方便学生对金属焰色反应背后所包含的化学含义，形成更加深刻的认知和理解。

2.3 氨气、氯气性质实验

氨氯两种气体的性质实验，也是高中化学实验教学的重点。通过对比常规实验和微型实验，可以发现后者所呈现的实验教学效果更为理想，同时也有效贯彻绿色化学教学理念，对于学生创新和环保思维建设具有重要意义。以往，针对这一实验内容，教师在进行实验设计时，通常用浓氨水与浓盐酸反应，来探究氨氯气体的具体性质。但是，因为这两种气体具有一定的毒性，如果学生利用此种方式进行实验，那么将影响学生身心健康。因此，教师可以合理利用简单的化学材料和装置，构建微型实验，从而杜绝化学实验污染现象，控制有毒气体的排放。

综上，微型实验在高中化学实验教学中发挥的作用十分显著，作为化学教师应重视微型实验教学优化设计和创新。本着学生化学实验兴趣需求，教师应合理设计微型实验，培养学生形成绿色化学实验思想，从而为其成为创新性人才，奠定素质基础。所以，本文通過分析如何利用微型实验进行电解饱和食盐水、金属焰色反应以及氨气、氯气的性质实验，从而实现微型实验教学模式的广泛应用，全面提高高中化学实验教学效率。

（作者单位：厦门外国语石狮分校）