马克思主义教育思想指导的思想政治教育实践

孙雨欣

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”的重要思想是我国科学发展观的重要组成内容，马克思主义教育思想能够对中国思想政治教育起到标志性的作用，所以在进行思想政治教育的过程中，需要以马克思主义教育思想作为主要教育内容，以此不断创新思想政治教育内容，深入研究思想教育的改革仿真，以此提升国家组织、基层事业机构、企业行业和学生的思想政治素养，发扬和传承我国爱国主义精神，加强学生对马克思主义实践观的认识。

马克思主义教育指导思想的主要内容就是实践观，目的在于促进人的全面发展，所以在马克思主义指导思想下，对爱国主义和社会道德的相关内容进行教育，提升我国社会主义核心价值观年的教育，以对提升我国国民素养做出巨大贡献。

1 马克思主义教育思想的教育内涵

在进行思想政治教育的过程中，必然受到某些理论的引导，而马克思主义教育思想的核心内容则是促进人的全面发展进步，以此改善了传教者在教育教学中的主体地位，确立接受思想政治教育者的主体地位，能够从人的本质出发，对人的发展方向进行探究。在马克思主义理论体系中，要求能够把人的体力劳动与脑力工作相结合，所以通过人的实践活动才能够产出相应的物质资料，以此促进人的发展进步。所以，在进行思想政治教育的过程中，若是不能将思想政治内容的知识与学生的实践内容相结合，则会导致所学习的内容失去实际意义。且马克思主义中表明，人的体能素养、智力素养和思想道德品质等相关内容都将直接关系到人体机能的拓展提升，在我国社会不断发展进步的过程中我国领导班子在学习相关理论基础的过程中，也是以马克思主义教育思想为基础而进行的，只有不断挖掘马克思主义教育思想的内涵内容，不断进行教育思想的创新，以促进人的全面发展进步，才能够推动社会的发展进步。且在马克思主义理论中特别明确了促进人的全面发展的内容指的是全体社会成员共同发展进步，所以教育不应被局限于固定群体之中，而是需要赋予各个阶级接受知识教育的权利。由于马克思主义理论要求以人的本质为出发点，而人的本质的内容确是对全体社会关系的反应，其中不仅包含生活过程中所产生的生活资料，还包含人与生产的关系，包含政治内容，以此能够对人的思想品质、宗教信仰、伦理道德更各种内在的内容相联系，以此能够在依赖科学技术水平增长的基础上促进社会生产力的发展，从而明确社会关系的内容。而推动科学技术水平增长的最本质内容就是增加教育内容，提升教育水平。

马克思在其著作中对思想政治教育的内容进行了阐述，其表明思想政治教育的主要内容就是对人进行塑造，所以这需要一个漫长的过程，只有能夠在此次过程中掌握教育方法，树立正确的教育观念，才能够提高思想政治教育的质量。由于进行社会主义思想的确立，必须建立在社会主义的社会制度之上，这就需要加强对人的主观能动性的证实，以及对人参与度与积极程度的重视，不然在进行思想政治教育过程中仅仅会起到相反的作用。由此可见，实行马克思主义实践观能够在唯物主义思想之上，促进人的发展进步，而马克思主义教育思想的内容也是对实践的认可，对实践本质的具体展现。所以在进行思想政治教学的过程中，就必须加强对实践的重视程度，尊重受教育人的主观意愿和主体地位，以此保证教育的有效性。

2 马克思主义教育思想下的思想政治教育变革

想要保证社会主义社会的不断发展进步，就需要建立稳定和谐的社会环境，以此保证水的稳定与团结，保证人们的物质生活与精神生活水平均能够满足人们的需求，所进行思想政治教育，以保证人们能够对当前社会发展现状、经济社会发展水平和政治制度和规划等相关内容进行掌握，以提升人们的科学文化素养和思想道德品质。但是由于社会各个层面的群体均是分散的整体，且人们的思想意识之间存在极大的差异性，所以在马克思主义教育思想下必须按照下列方式进行：

2.1 定期开设思想报告会议

想要将马克思主题教育思想合理应用于思想政治教育之中，国家政府和教育部门首先需要加强重视程度，发挥带头作用，定期召开思想政治报告会议，以此在会议中对社会主体价值观念进行宣传，对中国梦的重要思想进行传播，并于会议上令成员各抒己见，表述自己的看法与观点，在遵循四项基本原则的基础上，确立正确的思想内涵并使其能够为社会主义建设作出贡献，。在此过程中，尤其是加强政府工作人员的思想政治教育工作，以便其能够在工作的过程中能够更好的于国家机构和事业单位中展现自己高尚的思想政治品质，为社会主义建设作出对应的贡献。

2.2 思想道德和爱国精神的培养

想要提高社会成员的思想道德素养，相关人员就必须对对应的思想意识进行宣传，以此让人们对正确的思想意识观念进行把握和接受，当前，思想道德建设内容不仅能够传承我国优秀的传统文化，还能升华我国人们的思想意识水平，从而使道德观念深入人心。此外，对人们进行爱国主义思想的教育，也是遵循马克思主义思想的重要内容，若是我国公民缺少对国家的热爱，则会导致其产生反社会倾向，严重影响社会的和谐稳定。

2.3 渗透社会主义核心价值观念

当前我国更加重视对党和国家指导思想的宣传，更加重视对相关意识观念进行教育的力度，为提升相关思想政治教育内容的宣传力度，我国相关部门积极进行基层文化建设，于各个街头巷口和围墙公告上对社会主体核心价值观的相关内容进行宣传，通过文字宣传的方式，不仅能够发扬我国优秀的传统文化，还能够让人们随时对地介绍思想政治教育，以此相对于单纯的印制宣传手册或者以口头宣教方式对人们进行社会主体核心价值观念的教育的方式，能够时时给予人们提点。但是在以上述方式进行社会主义核心价值观教育过程中，仍需将相关 内容印制成册进行发放，以此提升宣传力度，促进人们思想政治水平的提升。

2.4 加强对学生进行思想政治教育

由于学生正处于世界观、价值观和人生观的形成阶段，所以必须对学生进行思想政治教育，以此让学生对思想政治内容进行详细的了解，促进学生良好的思想品德素养的形成。但是由于互联网和社会环境的影响，学生经常会产生负面的思想，这就需要能够加强思想政治课程，联合家长、学校和社会等各个方面的力量，对学生进行良好的教育，以促进学生社会主体价值观的形成。教师在课堂上需要对学生渗透具体国策的教学，比如可以对社会主义核心价值观进行分析，可以让家长多带领学生观看新闻联播，学校可以进行相关国策的讲座，以此加强对学生进行思想政治教育的质量。

3 马克思主义教育对思想政治工作的指导意义

马克思主题实践观的内容能够对我国社会建设与发展发挥中药作用，所以将马克思主义实践观作为进行思想政治建设的重要思想，能够为我国经济政治建设作出巨大的贡献，为思想政治的教育工作起到指导作用。

3.1 思想政治教育中存在的缺陷

由于我国现代化建设发展的过程中较为重要的就是进行教育，科教兴国是我国坚持的基本内容之一，思想政治建设也是我国建设的主要内容，但是在进行思想政治建设过程中，却存在许多问题，首先，思想政治教育工作与实践相脱离，虽然我国已经重视到教育的重要性，无论是社会还是学校，均已经开始重视思想政治内容的教育教学，但是在教学过程中教学方式死板，教学内容枯燥，不利于人们思想政治素养的提升，教学与实践严重脱离，进而直接影响社会的发展进步。其次，思想政治教育工作的教育方式保守，人们仅仅是对思想政治的教学内容进行讲述，却缺少了人们对思想政治教育内容的理解和把握的主体性的确立，这就导致受教育者的主动性和积极性受到极大程度的影响，且随着信息技术水平的不断提升，各种网络信息资源传递速度不断加快，教育教学方式趋于新颖化，若是不能改变死板的教学方式，则会严重影响教学效果。最后，在进行思想政治教育的过程中，教学内容与实际现象脱离，导致学而无用的现象即为严重，受教育人员只能被动的接受知识教学，且并不能将其应用于生活之中。

3.2 如何利用马克思主义教育思想作为指导

首先，相关人员需要在进行思想政治教育的过程中渗透马克思主义教育思想中的实践内容，将理论知识与实践内容相结合，认识到实践才是检验真理的为宜标准的内容，进而在进行思想政治教育的过程中，充分与我国社会发展状况与我国国情相联系，了解人们学习思想政治过程中存在的疑虑，并以实践方式使人们自主分析与理解的过程中强化对相关问题的理解，进而找出解决问题的方式，且在此过程中需要确立受教育者的主体地位，要尊重其意识。其次，马克思主义思想中指出，要促进人的全面发展，要与时俱进，从实际情况出发，在此基础上进行理论的创新，以优化思想政治教育的效果。所以这就需要教育者能夠不断提升自身的思想政治品质，提升自己的教育能力，以此不断提升自身的修养，树立良好的榜样作用。只有教育者不断提高自身的人格魅力，并对受教育者的心灵进行了解和引导，以此为受教育者打开光明的大门，才能够保证受教育者能够掌握各种思想政治信息，不断提升自身的思想政治内涵与素养。所以这就需要教育者能够在教育实践的过程中，不断探究适应不同受教育者的教育方式，以此调动受教育者的主观性与能动性进行思想政治内容的学习，并使其能够更好的应用相关思想政治知识解决实际问题。最后，思想政治教育的内容需要符合时代和社会发展特征，在马克思主义实践观的影响之下，需要认识到实践的重要性，也需要认识到发展的重要性，要辩证的看待发展与实践时间的关系，由于社会的进步，科技水平的提升，都直接优化了我国教育的现状，所以教育者在进行思想政治内容渗透的过程中，就必须能够顺应时代发展趋势，利用先进的信息技术手段对受教育者进行思想政治内容的教学，以此脱离传统课堂的教学局限性，丰富教学手段，更好的调动受教育者的学习兴趣。

4 结束语

综上所述，在我国思想政治教育实践的过程中，以马克思主义教育思想作为引导，能够更好的解决当前思想政治教育中存在的问题，能够将教育与实践相结合，调动受教育者的主动性，还能够与时俱进，进行必要的思想政治教育，从而有利于提升国民素养，构建社会主义和谐社会。

（作者单位：东北财经大学）