浅谈核心素养下中考英语复习备考策略

阮新兴

【摘  要】 纵观近几年中考可以发现，英语学科具有十分明显的思维模式开放化、能力要求层次化以及考试内容生活化的特征。若是中考英语备考依然局限于过去的题海战术当中，忽视培育英语学科素养，那么复习过程必定是非常低效的，难以取得预期的效果，学生的学科综合能力以及学业成绩都会受到不小的影响。由此可见，为了提升英语复习备考的总体效果，除了掌握基本解题技巧以及一定的学习策略之外，也必须及时地融入核心素养。本文首先深入分析了核心素养的概念，在此基础上，本文探讨了中考英语复习备考的相关策略。

【关键词】 核心素养  中考英语  复习  策略

中考复习备考的时间十分紧张。因此，教师必须在一个十分有限的资源、时间以及空间下，取得最良好的复习备考效果。英语教师必须对各种方法以及策略充分运用，不断提升初中生的学习能力，从而圆满地完成中考，顺利取得较好的成绩、达到自己最优水平。

一、核心素养的概念

如今，伴随着初中英语新课程改革的持续推进，一线教师开始高度关注核心素养这一概念。核心素养指的是学生能够适应社会发展以及终身发展所必须培养的关键能力以及必备品格。在《中国学生发展核心素养》已经明确地提到，学生为了提升核心素养，必须以培养“全面发展的人”为核心，严格遵守民族性、时代性以及科学性等比较基本的原则。核心素养大致包括三个不同的方面，分别是社会参与、自主发展以及文化基础。延伸到英语学科这一方面，英语学科核心素养主要可以分为四个方面：学习能力、语言能力、思维品质以及文化品格。

二、核心素养下中考英语复习备考策略

1. 帮助学生保持学习兴趣、树立自信

学生要想在学业上取得成功，离不开良好的自信心。换句话说，自信心是一个动力源泉。每一位学生只有带着满满的自信心进行日常复习备考当中，真正地爱上英语学习，才可以将其内在的热情以及积极性充分调动起来，展现出一个良好的英语复习效果。英语教师应不拘泥于传统的复习方式，设计出多样的英语复习方式，塑造一个和谐、平等的英语学习环境。在这个环境下，学生可以快乐、自信地参与英语复习活动。举例来说，为了不断扩大学生的词汇量，英语教师可以在班级内部或是年级内部举办单词竞赛。英语教师为了提升学生的阅读能力，可以举办一些英语阅读竞赛。若是学生作文书面存在一些问题，英语教师可以有针对性地举行班级书法展。通过举办这些多姿多彩的活动，学生学习英语的积极性与兴趣只会与日俱增。

2. 及时进行复习方法指导

对于初三毕业生而言，英语复习备考的时间十分有限。因此，学生必须采取一些高效的英语复习方法，这也是至关重要的一个方面。在复习过程中，英语教师可以及时点拨学生英语复习方法，进行耐心地指导。首先，学生应该认真做好英语预习工作，构建一个专属的英语知识体系，及时地记录自己学习英语存在的问题。在英语课堂上，学生应该始终带着疑问与问题，积极地回答教师提出的问题，并认真地记录英语笔记，大胆地提出自己的质疑。此外，学生可以充分运用“知识树”来做好自己日常的总结复习工作。此外，在课余时间，英语教师可以帮助学生建立一个有效的《错题本》以及《好题本》，将那些教学过程中价值较高以及学生容易出错的题目全部记录下来，并充分运用这些题目。此举可以让学生对自己的薄弱之处更加明确。并且可以做到及时地查看、复习。在英语复习备考的过程中，能力训练无疑是一个重中之重，也是一个难点。学生必须坚持每天完成一篇完形填空以及阅读。每个星期，学生必须保证上两节听力训练课，不断训练自己的听力能力。

3. 精心设计课堂教学

英语教师可以充分运用“六环节”教学法来开展日常课堂教学，分别是引导目标、预习检测、自主学习、展示交流、展示讲解、巩固检测，不断提升英语复习的效率。教师可以采取多种多样的方法来进行复习课。其目的也十分明确，教授学生学习英语知识的正确方法，帮助学生构建一个科学、完整的英语知识结构，让学生在真正意义上学会学习。此外，此举可以让学生对自己所学的知识灵活地运用，解决自己面临的英语问题。在课堂上，教师应该高度重视“答疑课”以及“错评课”。通过这些课堂，教师可以及时发现学生每个阶段所面临的问题，有效地将这些问题完整地解决，从而真正取得“阶段清”的良好效果。此外，每一个星期，教师可以组织一次统一达标检测，对每一个星期教师讲授过的知识点进行一次全方位地检测，教师可以安排一节课专门讲解试卷，也就是所謂的“错评课”。针对错评课，英语教师可以制定一个《错评课教案》，大致包括如下几个不同的项目：教学过程、中考考点、课题，错误高频、课时，教学内容，错处等。

4. 传递宝贵的往届经验

对于学校而言，毕业年级的复习备考经验无疑是一笔十分宝贵的财富，对过去成功的经验以及做法进行继承和发扬是一个十分有效的途径。因此，教师在教学的过程中，可以邀请原初三教师开展复习备考的讲座，传经送宝。在讲座的过程中，教师可以聊聊自己的不足之处、体会以及经验，并向新初三教师传递自己使用过的较好的资料，给予指导、点拨。

在初中全部学科当中，英语是一个重要的基础学科，在中考中占据着比较大的分值。因此，在日常的中考英语复习备考的过程中，应该充分落实核心素养，将其内化成为每一位学生内心所拥有的素养，这也是英语教师在教学过程中应该深入思考的问题。

参考文献

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