利用自然拼读法进行小学英语绘本阅读教学的方法探究

林秋颖

【摘  要】 英语作为世界的通用语言，随着经济不断发展，其重要地位日益凸显，人们越来越重视英语教育的培养。小学英语作为学生学习的基础，英语课程标准不仅要求学生掌握并记忆所学的英语单词，还要根据英语单词读出正确的发音。现阶段自然拼读法在小学语文绘本阅读教学中广泛应用，运用字母拼读、绘本阅读等丰富的教学素材，应用到小学英语教学中，不仅增加了课堂的趣味性，还有效激发了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，从而有助于培养学生的英语语言运用能力，对学生今后的英语学习奠定坚实的基础。

【关键词】 自然拼读  小学英语  绘本阅读教学

自然拼读法在小学英语绘本阅读教学中，不仅弥补了传统教学的不足之处，同时还突出了学生的主体作用，增加了课堂趣味性，有效地激发了学生的学习兴趣，让学生在愉快、轻松的英语课堂氛围中掌握英语自然拼读的方法，培养了学生的认读水平和拼写的能力，从而提高了学生的英语阅读效率。但是由于英语作为一门语言类学科，与学生的成长环境、语言环境有很大的不同，这就需要老师在英语教学中应该充分落实自然拼读法，从而让学生掌握英语拼读的规律，提高学生的英语水平。本文主要用自然拼读法进行小学英语绘本阅读教学的方法，进行以下几点分析。

一、自然拼讀法在绘本教学中的重要作用

自然拼读法是不以国际音标作为基础，而是根据单词的字母组合形式，将单词的正确发音读出来，并与拼读和拼写相结合，从而形成完整的自然拼读法。

绘本阅读教学与传统的教学方式不同，其英语绘本不仅具有包装精巧、内容丰富、色彩鲜艳等特点，而结合自然拼读法，满足了学生的根本要求，有效地激发了学生的学习兴起，增加了课堂趣味性，有利于营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在英语语境中学生英语的发音，有助于培养学生的英语语感。

例如：学生在进行阅读时不认识“hello”这个单词，但是可以根据单词字母的组合形式，运用自然拼读法，将单词准确地读出来。尽管学生并不理解单词的含义，但是老师将单词放到绘本中，可以让学生同时掌握“hello”的意思与发音。利用自然拼读法进行小学英语绘本阅读教学，有利于培养学生语言运用的能力，提高学生的英语水平。

二、自然拼读法的优势

1. 发挥汉语拼音的积极作用

众所周知，汉语拼音和英文音标有许多相似之处，学生在掌握了汉语拼音和朗读能力的基础上，学习自然拼读法，便于学生更好地理解自然拼读的意义，便于加深学生的学习印象，同时方便学生记忆，从而有效地培养学生的英语核心素养，还提高了学生的语言运用的能力，从而掌握英语语言技巧，提高学生的学习效率，为学生今后的学习奠定基础。

2. 提高学生单词的记忆效率

学生掌握和理解自然拼读法，有利于帮助学生掌握英语单词与发音之间的联系规律，从而避免由于学生没有掌握英语的学习方法，进而出现学生运用死记硬背的方式记忆单词的问题发生，运用自然拼读法，便于学生灵活地记忆英语单词，从而达到“举一反三”的效果，让学生达到听音能辨、见词能读的水平，还有利于培养学生的英语核心素养，提高学生的学习能力和认知能力。自然拼读法是一项长期的教学过程，需要将拼写与拼读紧密联系起来，从而提高学生单词的记忆效率，提升学生的英语水平。

三、绘本阅读教学的优势

阅读是小学英语的重要组成部分之一，其英语绘本阅读不仅具有生动的语言形象，其内容丰富、色彩鲜艳的特点，非常符合现阶段小学生的根本需要，顺应时代发展。而绘本阅读教材内容知识清晰明了，浅显易懂，便于学生更好地理解和掌握英语知识，其中高频词的出现，有利于加深学生的学习印象，巩固学生的英语发音;而且绘本阅读教材中有大量的色彩插图，有利于激发学生的学习兴趣，还可以有效地培养学生的想象力和创新能力。绘本阅读教学有效地提高了老师的教学水平，帮助学生养成了正确的学习习惯，促进学生健康成长。

四、自然拼读法进行小学英语绘本阅读教学的方法

1. 增加课堂趣味性

结合《小学英语自然拼读过关必备》教材，老师在教导一年级学生学习26个英文字母时，应该运用自然拼读法，从而将字母与自然拼读联系起来;老师还可以借助字母儿歌，方便学生记忆，同时增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，便于学生更好地理解。

2. 帮助学生寻找英语的规律

在英语教学中，学生运用自然拼读法学习26个字母之后，基本掌握了每个字母的发音标准，从而掌握了字母发音的规律;进而老师应该加强引导学生，培养学生正确的学习方法，从而提高学生的学习兴趣。值得老师注意的是，老师在学生学习的过程中还要积极地给予学生正面的鼓励，帮助学生树立自信心，激发学生的英语潜能，有利于提高学生的学习效率，对学生的发展起到了积极的促进作用。

例如，老师在教导学生学习“Unit 2 How are you？”这一课时，老师应该运用自然拼读法在小学英语绘本阅读教学中，让学生学会运用“Hello！How are you？ I？蒺m fine. How are you？”句式，并能在实际的生活中进行情境对话，从而培养学生英语思维的能力，让学生大胆地用英语进行交流，给学生营造良好的英语语言环境，有助于培养学生的英语语感，提高学生的英语水平，提高老师的教学效果。

3. 营造良好的英语语言环境

英语是一门语言类的学科，这就提高了对英语教学的要求。英语语言的学习不应该只重视英语发音的准确性，而是要将语调和语境充分结合，才能为学生营造一个良好的英语语言环境。在小学英语绘本阅读教学中运用自然拼读法，老师根据绘本阅读教学内容，为学生创立情境课堂教学，营造轻松、愉悦的学习氛围，不仅增添了教学的趣味性，同时让学生充分地投入到英语的学习中，才能有效地锻炼学生的英语语言能力，提高学生的英语水平。如果在英语教学中，只是单一地强调英语自然拼读的准则与方法，而没有语言环境的支持，必定会使英语教学课堂死气沉沉，学生无法全身心地投入到英语的学习中，使绘本阅读教学失去意义。

例如：老师在讲授“It？蒺s red”这一课时，要让学生掌握关于颜色的英语单词，从而让学会运用颜色进行对话，因此老师针对这一课就可以为学生创设关于颜色的教学情境，让学生与老师积极互动，并让学生学会运用“Its+颜色”句型，在学生进行交流互动的过程中，老师针对学生的错误读音进行及时纠正，便于提高学生的英语交流的能力，从而提高了老师的教学质量。

4. 运用绘本阅读提高学生的语言发音

小学英语离不开阅读，提高学生的阅读水平，离不开阅读理解的技能，英语语言的学习就是为了能够有效地进行交流与互动的过程。因此小学英语老师应该根据绘本阅读教材的内容，结合本班学生的实际掌握情况，创新教学新模式，为学生营造良好的学习英语课堂气氛，增加学生的英语语言环境，有利于提高学生的语言发音水平，从而与学生的实际生活相结合，提高英语学习效率，让学生反复地进行课下练习，练习学生的英语语感，而不是简单的练习英语发音，从而提高学生的语言运用的能力，培养学生的阅读分析水平，便于学生更好的理解和掌握英语知识，学生的今后的学习打牢英语基础，促进学生发展。

5. 运用绘本阅读提高英语的实用性

小学英语在教学中，不仅仅是向学生灌输英语知识，而是培养学生的英语素养，提高学生的英语水平，从而保证学生能够在实际生活中应用英语，有效地增强英语的实用性。英语阅读是小学英语阶段重要的一种英语技能，因此教师在教学中应该充分发挥绘本阅读教学的积极作用，才能激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力，从而激发学生的英语潜能，让学生灵活地掌握英语这门语言，培养学生的英语思维，从而开发学生的创新思维，对学生的成长起到积极的促进作用。

五、结束语

利用自然拼读法进行小学英语绘本教学，不仅可以有效地培养学生想象能力和英语思维能力，还可以加深学生的学习印象。要求学生正确地进行发音，有助于培养学生的英语语感，提高学生的英语交流能力。老师在绘本阅读教学中，应该发挥绘本阅读的积极作用，利用绘本阅读中有趣的插画，激发学生的学习兴趣，增加课堂趣味性，有利于老师创设情境课堂，营造轻松、愉悦的课堂氛围，便于学生更好地感受英语的魅力。只有将自然拼读法与小学英语绘本阅读教学相结合，才能有效地提高老师的教学质量，为小学英语课堂注入新鲜活力。

参考文献

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