协同创新、协同育人模式研究

丁康健 葛雷 徐伟岩

我们正处在经济发展与社会变革的重要历史阶段，全人类更为重视创造力与创造精神的发展，因此高校间协同发展、共同培育创新创业人才成为大势所趋。本文通过问卷调查当前大学生创新创业教育过程中“协同发展模式”的开展情况，基于结果分析提出具体的创新创业人才培养对策。

1当前高校创新创业人才培养发展现状及不足

1.1大学生创新创业过程的政策保障和激励机制缺失

当前，政府、高校等出台了许多关于大学生创新创业方面的政策，但在对大学生创新创业各阶段却缺少配套政策支持，相对具体的保障措施还处于探索研究阶段。如在创业保障机制方面，相关的政策主要集中在创业前期，而对大学生创业过程和创业相关权责保障的制度规范较少，制度性保障的缺失，容易使高校创新创业人才培养捉襟见肘。

1.2创业服务平台构建缺乏科学性和系统性，预期成效不明显

各地为促进大学生创业，出台了许多举措。如构建大学生创新创业平台、建设大学生创业孵化园等，但是，大学生的创业激情及创业效果仍未达预期。这在很大程度上，是由于相关的政策得不到很好的落实，管理主体不清，具体负责部门没有对实施效果进行对照和反馈，后期的跟进及优化更是少见，从而造成创业政策“打水漂”。夏人青等通过对近20年中国大学生创业政策的回顾，认为政府在对待大学生创业方面，主要是把它当作是一项政治任务而并非一项公共政策，多数还停留在“扶贫式”模式，导致创业政策缺乏对创业需求端和效果反馈的考察。

1.3社会参与角色单一，各方的支持力度有限

目前，我国对大学生创业的保障，主要是由国家提供，社会、企业等的参与和支持比较有限，缺乏相应的风险防控机制。对大学生创业的保障，应该要有多方的参与，如社会力量可以帮助一些大学生优质的创业项目进行投融资，给予资金等方面的支持，企业可以为大学生创业提供方案支持和经营管理等。

2协同育人模式下高校创新创业人才培养对策

2.1明确高校创新创业人才培养的意义

在国家创新驱动发展战略背景下，深化高校创新创业教育改革，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，是应有之义。但盲目开展创新创业教育也是不可行的。若要充分发挥创新创业教育的导向作用，必须明确高校创新创业人才培养的意义：第一，明确其科学地位，即创新型人才培养对社会发展的意义； 第二，明确创新人才培养的实际意义，如提升入学率、就业率、高校品牌效应等。

2.2联合构建实施多样性人才培养方案，不断适应市场和社会需求

市场和社会需求是人才培养的重要导向，人才培养质量直接决定就业质量。在传统的学生到企业实习形式的基础上，我校遵循与产业需求对接的培养目标、与产业结构对接的课程计划、与市场需要对接的师资队伍的原则，主动邀请产业、行业、企业专家能手以及创业优秀校友等联合制定培养方案，优化课程体系，突出多专业融合、多学科交叉等特点，实现“产”、“学”的无缝衔接。

2.3校地协同育人方面，以项目为依托，大力提升学生实践能力

校地协同育人方面，主要是以项目为依托，如在省科技厅与市科技局的支持下，学院与某网络有限公司合作，联合开发基于集群的点播系统。通过校地合作模式，在学生未出校门时就与当地政府和企业接轨，有针对性地培养地方应用技术型人才。

2.4协同与创新的合作方式拓展

协同育人模式下高校创新创业人才培养要从政府政策牵引、对方主动联系、自己主动加入三方面出发，再进行深入化的发展。首先，可以尝试与合作高校进行融入性拓展合作，例如： 每个班级设立校友工作委员，形成“学校、学院、学院校友联络服务中心、班级校友工作委员”四位一体的校友工作体系。其次，开展网络联络平台建设，借助网络来进行自主选择。另外，高校合作的过程中可实施“导师制”校友育人模式。聘请校友担任在校生成才导师，是推动校友参与学校协同育人工程的有效途径。

2.5高校协同创新的模式

高校创新创业人才培养模式的创新要从以下方面着手： 与协同发展的高校共同申请重大研究项目；双方共同组建集体的创新人才培养中心； 双方共同组建创新人才的教育团队； 双方建设重点的科研研究实验室； 不同高校之间开展跨学科研究工作； 双方共同出资出人力进行基地建设； 高校共建产学研战略联盟。首先，开展基础性的合作，形成人才交流和发展。其次，进行学科集群和产业集群的合作发展，完成项目方式的改进。再次，整合多种研究活动的发展，从被动发展转变为主动发展，保证可持续性的协同发展格局，保证双赢和体制的完善。

总之，创新创业已成为我国经济社会发展新常态下的主旋律，高校创新创业人才培养是重要的推动力，大学生作为创新创业大潮中的生力军，在经济社会发展中的作用举足轻重，只有不断推进高校与政府、企业、社会等多方协同育人，拓展大学生创新创业培养平台和实践渠道，才能切实增强大学生创新创业能力和推动大学生更高质量就业创业，才能为国家发展壮大带来源源不断的新动力和新引擎。

黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度课题计划，课题类别，省重点。课题编号，GBB1317087。

（作者單位：1.黑龙江财经学院；2.哈尔滨金融学院）