高职专业教育与创新创业教育融合的途径

于晶

高职院校专业教育一直致力于学生职业能力和实践能力的培养，为学生们的未来打好基础;创新创业教育则更加偏向于学生发展能力的培养，能够助力学生们的个人成长和未来发展。两种能力都是学生们必备的能力之一，如果能将这两种能力相结合，这对学生们毕业后的发展是十分有帮助的。本文分析了高职专业教育与创新创业教育融合的重要性，试对高职专业教育与创新创业教育融合的途径进行探讨。

近年来，随着国家各行业对创新创业型人才的需求逐渐变大，各大高职院校也对创新创业型人才培养越来越重视。高职院校教师普遍较擅长专业课教学，想要创新创业教学取得更好的教学效果，可以尝试将创新创业教育融入专业课教学中，本文也将围绕这一问题展开探讨。

1 高职专业教育与创新创业教育融合的重要性

1.1有利于提升高职院校创新创业教育水平

在目前的高校职业教育中，学校和老师对创新创业能力的理解和培养是有局限性的。国家近年来大力鼓励学生们创新创业，发布了大量相关政策和制度，但是在调查过程中，普遍会发现高职院校教师对新政策的解读并不深入，部分教师甚至不知晓最新制度和政策，这样很不利于高职院校创新创业教育的开展。专业教育是高职院校教师比较擅长的，老师们有着较丰富的专业教育经验，将创新创业教育与专业教育相融合，有利于提高教师们的创新创业教育意识度，也有利于潜移默化通过专业教育逐渐培养起学生们的创新创业能力，提升高职院校创新创业教育水平。

1.2有利于提升高职院校人才培养质量

在目前高职院校的课程设计中，大部分还是基础类课程以及专业类课程，创新创业类课程普遍较缺乏，这对学生们创新创业能力的培養是很不利的。高职院校教师在日常的专业教育授课中，大多也是局限于书本知识的教学，注重学生们学术能力的培养，从而忽略了学生们动手能力及实践能力的培养，这对培养学生们的创新创业能力是十分不利的。将高职专业教育与创新创业教育相融合，有利于同步发展学生们的专业能力和创新创业能力，这对高职院校人才培养的质量提升是极有帮助的。

2 高职专业教育与创新创业教育融合的途径

2.1将创新创业教育融入专业人才培养方案

想要在高职院校中将专业教育与创新创业教育融合，建议学校对目前的课程体系进行盘点，并根据实际需求对课程体系进行优化和更新。在课程体系的设计中，不仅仅应该涵盖通用类课程及专业类课程，还应该多多引进国内外优秀的创新创业类课程，将创新创业类课程纳入各专业的课程体系之中，将创新创业教育融入专业人才培养方案。学校还可以为教师们提供更丰富的教学资源：引进国内外优秀视频、引进国内外优秀教学课件、邀请创新创业类教育专家为老师们进行培训，引导教师们将学到的新知识、小亮点融入自己的专业教育教学中，输出融合了创新创业教育的专业人才培养方案，从日常的教学中逐渐培养起学生们的创新创业意识，有利于其创新创业能力的培养。

2.2加强“双师型”师资力量建设

近年来，国家鼓励创新创业型人才的培养，并相应发布了许多政策措施。制度文件涵盖面较广，且内容延伸比较深远，需要花时间和精力进行解读和学习，但目前调查到的情况来看，很多高职院校教师对最新国家制度及政策不了解甚至不知晓，存在知识盲区，这对他们在高职院校开展创新创业型人才培养是十分不利的。想要将专业教育与创新创业教育相结合，对老师的素质提出了较高的要求，老师既要对专业知识有深入的研究，同时也应该具备创新创业实践经历或基本知识点，即“双师型”教师。目前的高职教育中，双师型师资力量普遍较缺乏，学校应该大力引进此类教师资源，同时也应该重视教师梯队建设，通过内外部培养增强此类此类师资力量，这有利于高职专业教育与创新创业教育的融合。

2.3高职院校教师加强学科综合培养观念

想要将高职专业教育与创新创业教育更好地融合，教师们要树立起学科综合培养观念，将专业知识与创新创业教育有机结合，通过教育逐渐搭建起学生们全面的知识体系。老师可以将一些学生们未来职场中进行项目展示、数据统计时经常会使用到的工具介绍给学生们，并引导他们在生活和各学科的学习中去使用这些信息技术，通过学生们自身的使用体验去发声，让学生们认识到现代信息技术的便捷性和实用性，并在工具和技术的使用过程中逐渐培养起良好的职业素养。老师将课堂与生活实践结合起来，有利于加深学生们的切身体会，让他们自发将知识用于指导自己的生活，培养起基本的学科素养和实践能力，有利于创新创业教育的开展。

3 结语

新时期下创新创业教育十分必要且重要，创新创业教育对学生们未来进入社会的发展有着重要的影响作用，怎样对高校创新创业教育进行探索、如何对高校创新创业的路径进行创新，是学校要继续思考的问题。

项目来源：本文系黑龙江省职业教育学会“十三五”规划课题“基于校企合作下高等职业院校学生创新创业能力培养模式的研究”（课题编号：GG170208）的研究成果之一。

（作者单位：黑龙江民族职业学院）