如何抓小学毕业班的数学复习工作

李敏

毕业班数学后期的总复习是整个小学数学教学的重要环节，总复习的成功与否，很大程度上关系到孩子的毕业的成绩，更是关系到孩子学习能力的提高。毕业复习是对小学的全部数学知识进行系统性的回顾。复习效果的好坏，复习质量的高低与老师对孩子的思想教育、对教材内容的理解、对孩子掌握知识的状况、对复习方法的选择和复习内容的设计以及复习的兴趣有关，我结合自己任教小学毕业班数学的点滴体会谈一谈自己的几点看法。

一、抓孩子的思想教育，让他们乐学

1.优生和中等生的动态管理

孩子们六年以来形成了阳光、积极向上的学习氛围，每个孩子都能感受到这个大家庭的温暖，就在第二学期开学之际优生感到学习的压力，中等生当中出现了自信、自暴自弃、焦虑、浮躁、意气用事、渴望交流等心态，还有个别孩子产生了畏难情绪，这时就需要把他们带到理想的境地去关心爱护他们，做他们的知心人，我把“努力不一定成功但可以很轻松”激励孩子们，提高他们学习积极性，坚持对孩子进行理想前途教育、心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，激发他们的学习潜能，不断的激励和帮助他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。最终所有孩子都如愿以偿的进入了自己理想的中学。

2.抓“学困生”“德困生”的转化工作

我根据班上孩子的不同情况对“学困生”“德困生”进行帮扶，组织“一帮一”：安排学困生自己喜欢的优生去帮助他们，有时想偷懒都不行，让学困生都分布在教室的前两排，让他们坐在老师的眼皮底下，想不學都没有机会，教给孩子合作学习的意义，让成绩好的孩子和学困生共同进步。在学困、德困“一帮一”的转化过程把相对轻松的交给优等生，把最困难的留给自己，给予耐心细致的辅导，让他由“学困”变“不困”、变想学，要是哪一次进步了就及时鼓励孩子。全班孩子和睦相处，学习氛围浓、激情高。

二、抓好毕业考试前的三轮复习工作

根据孩子掌握新知的实际情况适时加快教学进度让孩子们有足够的复习时间。

1.第一轮复习抓基础

我主要引导了孩子掌握的基础知识，查漏补缺，将知识系统化、条理化，形成知识结构框架，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，便于记忆。同时配以单元训练，巩固基础的同时提升应用能力。这一轮复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下了可靠的基础。基础整扎实了，整体水平就不会差。

2.第二轮复习重提高

在第一轮复习的基础上进行提高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上；练习量增加了，把大量的时间投到练题与思维训练上，主要解决在一轮复习中已经掌握的基础知识、基本技能的应用上，也是如何对题目进行合理分析，注重各知识点针对性的专题训练，精心选取部分习题，选取习题之前分析了以往的毕业卷，从试卷分析中发现教研员的命题习惯，分析得好、选得好甚至可以猜准题。对学生进行强化训练，综合提升各方面的能力。由于二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识，题量大，优生就脱颖而出，优势得以体现。

3.三轮复习查漏缺

主要是通过模拟题来查验学生掌握知识的漏洞，一点一点的补齐，模拟题的设计要有梯度。设计每份题时都要做到将所学内容面面俱到，且符合本班学生实际，把握难度，逐渐加深，由易到难，再由难到易。有鼓舞士气的题，也有抑制傲气的题，千万不能一张两张试题就把学生吓住了，伤害了孩子的自信心，造成怕考试的现象。

教学和管理都要抓，两手都要硬。先抓好学生的管理工作再扎扎实实的搞好复习工作，这样有的放矢的去复习，严格落实好过程的纪律保障工作，相信我们的付出会有所回报的。