如何创建优秀班集体

张婷燕

要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。一个班级的健康成长，关键在于班主任。班主任的良好的品德修养，精湛的业务知识水平是很重要的，但在班级管理中，其管理思想、管理方法和工作作风更为重要。那么，班主任应如何带领学生创建优秀班集体呢？

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力，所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

二、组建一支高凝聚力的班干队伍

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以，要抓好班干部的思想教育，要让他们树立为班级服务的思想，为同学服务的思想，摆正自己的位置，并以自己的模范行为取得全体学生的信任。其次，要培养班干部的组织能力，重视协调能力，调动他们的工作积极性，班主任不能过分干涉，让班干部放手工作，给他们锻炼的机会，展示自我的平台，真正体现班主任对他们的信任和支持。

三、培养正确的集体舆论，形成优良的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，它可以赞扬优良行为，也可以谴责丑恶行为，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。正确的集体舆论不仅能提高学生辨别是非的能力，形成集体荣誉感和优良的团队精神，而且能增强学生个人的教育力量。因此，我利用每周一的班会课，对上周工作进行全面总结，对优点进行表扬，让学生知道他受到了重视，得到了肯定，同时在无形中教育其他学生向他们学习。对表现不好的地方，我及时提出来，让学生共同评议，找原因，寻差距，利用集体智慧进行解决。通过这样的方法，在班级中形成正确舆论，使他们端正思想，努力学习，团结上进，逐步形成优良的班风学风。

四、表扬和鼓励相结合，讓我们的班级洒满爱的阳光

爱能够使成功者再接再厉，爱能够使人面对挫折积极应对、克服困难，爱能够使失败者总结教训、重整旗鼓。作为班主任首先就是要关爱学生，这是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱是他们最渴望得到的东西，学生渴望在充满爱心的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱对待学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。同时，学习过程中，有些学生聪慧，成绩优异；有些学生勤奋，成绩一般；有的学生调皮贪玩，成绩较差等。针对这些情况，班主任应及时予以关爱，肯定成绩优异者，鼓励他们，告诫他们没有最好，只有更好的道理；引导成绩一般者，总结成功经验，分析不足，寻找更为科学高效的学习方法，提高成绩；教育贪玩成绩差的，明白学习和玩耍的界限，认识到只要专心致志地学习，就会离成功更近。班主任对每一个学生都应一视同仁，关爱每一个学生，表扬肯定与适时鼓励相结合，批评教育与科学引导相结合，帮学生树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

总之，优秀班集体的创建是一个长期的过程。 在这个过程中，班主任还必须不断加强自身修养，不断改进工作方法，积极探索班级建设的规律，运用自己的智慧，运用更多的管理艺术，努力将班级塑造成为朝气蓬勃、奋发向上的优秀集体。