对高中物理教学“接地气”的探讨

张美秋

【摘 要】 随着新课程改革的推行，教育部门越来越重视学生综合素质的锻炼和提升。因此，在高中物理教学中，教师开始改变传统教学手段，将更多生活性的内容运用于物理教学中，从而保证物理教学更加接地气。本文首先分析了高中物理教学中存在的问题，然后研究高中物理教学“接地气”教学策略，以供参考。

【关键词】 高中物理 教学策略 接地气教学

高中物理是一门实践性比较高的学科，在高中物理教学中，很多知识与人们的日常生活息息相关，将生活性的内容充分运用到高中物理教学中，能够帮助学生更好的理解和掌握物理知识，提升学生学习效率。在传统教学模式当中，教师忽略了学生实践能力的培养，在这种情况下，课堂教学内容脱离了实际，学生学习效率和积极性普遍不高，部分学生虽然掌握一定的物理知识，却不会灵活运用，解决实际问题的能力比较差，不利于学生综合素质的提升。因此，教师应该充分改变当前教学理念，将新型教学方式充分运用到高中物理教学中，进一步保证物理教学质量。

1. 高中物理教学中存在的问题

物理是高中重要的学科，在新课程改革中，对教师和学生提出了更高的要求，但是当前高中物理教学中依然存在不少的问题，具体体现在以下几个方面：其一，教学模式不合理。受传统教学模式的影响，当前，依然有很多教师在开展教学活动时，习惯性采取填鸭式教学，这种教学模式比较老旧，不利于学生自身思维和能力的发展，也不利于学生物理知识的掌握和运用。其二，教学方式老旧。当前，依然有不少教师没有充分了解新课程改革的相关标准，在开展课堂教学活动时，忽略了学生认知能力的培养，教学方式相对老旧，学生学习兴趣和积极性普遍不高，不利于教学质量和教学效率的提升。其三，教学内容脱离实际。与其他学科不同，物理源于生活，很多物理知识在生活中均比较常见，因此，物理教学应该结合生活实际开展。当前很多物理教师在开展课堂教学活动时，忽略了生活实际，导致教学内容与实际脱离，学生理解难度大大增加，不利于学生学习效率的提升。其四，盲目运用现代教育技术。随着科学技术的发展，当前，很多新型教育技术被广泛运用于课堂教学当中。但是，当前很多教师对现代教育技术了解程度不高，在课堂教学中，盲目地运用现代教育技术，导致课堂教学质量受到严重的影响，学生不但难以理解教学内容，甚至可能对物理学习产生厌恶感。

2. 高中物理教学“接地气”教学策略

2.1引导学生积极参与实验探究

在高中物理教学中，实验属于主要的教学内容，因此，想要让高中物理教学更加接地气，教师还需要引导学生积极参与实验探究，通过实验来锻炼和提升学生实践探究能力，从而培养学生解决实际问题的能力，让学生能够更好地参与到物理学习当中，保证课堂教学质量。此外，在高中物理教学中，存在一些比较抽象的内容，运用实验探究之后，学生能够更好地理解教学内容，学习效率也能进一步提升。

例如：在“力的作用力和反作用力”相關内容教学中，教师可以引入推手游戏，在开展课堂教学之前，让几组同学上来进行推手游戏，然后提问“为什么推人的同学也能感受到作用呢？”，通过这种方式，激发学生求知欲，学生参与积极性将会大大提升，学习热情也会随之提升，更有利于学生物理知识和技能的掌握。

2.2培养学生独立思考能力

在新课程改革当中，对学生综合素质与能力的培养重视程度越来越高。在这种情况下，教师想要让高中物理教学更加接地气，还需要注重培养学生独立思考能力。在课堂教学中，鼓励学生思考，大胆创新，还需要注重保护学生的“奇思妙想”，从而锻炼和提升学生独立思考能力。此外，教师还可以将教材内容进行融会贯通，把一些生活性的例子充分运用到课堂教学中，培养学生学习物理知识的兴趣。

例如：在“电磁感应”相关知识教学中，教师可以将班上的学生分为不同的小组，然后提前准备好一些实验器材，让学生自行设计实验来验证电磁感应效果。学生在设计和操作实验的过程中，独立思考问题、解决问题的能力也会随之提升。同时，观察能力、实践能力也会随之提升。教师还可以例举出一些实际生活中有关于电磁感应运用的例子，包括电磁起重机等，引导学生设计简易版本，从而提升学生独立思考能力。

2.3鼓励学生运用物理知识解决实际问题

物理源于生活，很多物理知识在实际生活中均能得到有效的锻炼和提升。因此，教师在保证高中物理教学接地气时，可以积极鼓励学生利用自身掌握的物理知识去解决一些实际性的问题。学生在解决问题的过程中，知识的灵活运用能力也会随之提升，更有利于学生未来的学习和发展，学生对物理知识的理解也会更加深刻，学习效率随之提升。

例如：在“共振”相关内容教学中，教师可以选择“军队过桥时，重量远远没有达到桥梁承重，但是桥却塌了”这件事来让学生根据自身掌握的共振知识来分析其中原因。学生在思考的过程中，对共振相关知识理解更为深刻，同时，利用自身掌握的知识解决实际问题的能力也会随之提升，更有利于学生综合实践能力的提升。

3. 结语

综上所述，高中物理属于高中重要的学科，在高中物理教学中，为了更好地保证物理教学质量，教师可以将更多生活性的内容运用于物理教学中，让物理教学更加接地气。因此，教师可以引导学生积极参与实验探究、培养学生独立思考能力、鼓励学生运用物理知识解决实际问题等，锻炼和提升学生综合素质，保证课堂教学效果。

参考文献

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