新时代下加强和改进高校教师党支部建设的路径分析

孙艳聃

办好具有中国特色的社会主义大学，其关键在于加强高校基层党的建设工作，着力改进高校党的基层组织建设，将支部党的建设看成工作的着力点。在当前的发展形势下，高校教师党支部建设应该将关键点落实在立德树人上，以充分满足学校和谐稳定发展需求，同时提升基层党组织建设的规范化、科学化。为此，应该对现阶段高校教师党支部建设中现存的问题和弊端准确分析出来，并以此为基础探索出有效加强党支部建设的方式和方法，这是当前基层党建的一项重要工作。

党支部是高校教师群体中党的基础组织，作为联系广大师生的桥梁和纽带而存在，为办好大学提供重要支撑。为了更好地贯彻落实高校思政工作会议的相关精神，深入落实从严治党的要求，适应高校教育事业改革及发展，我国高校党支部应积极加强自身建设，提升党支部建设的规范化、制度化及科学化水平，切实提升高校党支部的凝聚力。下面笔者结合自己的工作实际，从不同角度针对高校教师党支部建设的路径和方法进行深入分析。

1加强高校教师党支部建设的必要性

党和国家领导人习近平对支部建设及支部活动给予了特别关注，在2017年8月13日，他以普通党员的身份参加了其所在党支部生活会议，并发表了重要讲话，身体力行为党员们做出表率，为党支部建设提供了方向。高校教师党支部是为教师党员提供教育、管理及监督的基本单位，深入落实党的路线方针政策，为党团结广大教师提供了重要的桥梁和纽带，因此，必须进一步加强高校教师党支部建设，这是当前全面从严治党延伸到高校基层的一项必然要求，也是加强高校思政工作的一项必然要求。在新时代，全面推进并突出党的建设，对于高校各项工作可以起到重要的引领作用，有效丰富高校党建工作的路径，为此，必须进一步加强党支部建设，并切实提升党支部建设的整体质量。

2高校教师党支部建設存在的问题

高校教师党支部是高校中党的基层组织，目前高校教师党支部建设存在着很多突出性问题，通过调查分析了解到，当前我国很多高校教师党支部都存在着一些问题，不能很好地承担起自身应该承担的责任，同时组织生活的开展效果也非常差。如果这些问题得不到及时的、有效的解决，势必会对教师党支部战斗堡垒作用的发挥造成不利影响。具体来说，目前我国高校教师党支部建设中主要存在以下几方面问题。

2.1对党支部建设的思想重视程度不够

随着近年来高等事业的不断发展，教师之间竞争越来越激烈，他们面临的科研任务、教学任务也逐渐繁重起来，同时还面临着晋升、聘任及评职称等压力。这种情况下，一些教师党员在竞争压力下开始抱有“实用主义”思想，不重视政治理论学习，将大部分实践、精力都放在了教学与科研上，以实现职称上的晋升。还有一些高校提出了基于业务工作考核的影响指标，党建工作成为“软任务”，很多教师党员开始“重业务、轻党建”。

2.2高校教师党支部缺乏规范化建设

在当前的新形势下，加强教师党支部规范化建设已经迫在眉睫。然而实际工作中，教师党支部在生活制度、组织制度及工作制度上，始终需要按照新的形势进行修订与完善，同时大量教师在境内外流动，如访学、交流或培训等，这种情况下党制度组织生活缺乏规范化，并且其活动存在较大的随意性，如民主评议党员制度、“三会一课”制度等落实效果都不是很好，还需要进一步加强。此外，党支部组织生活缺乏与教师党员实际情况的联系，甚至出现了娱乐化倾向，急需进一步加强其政治属性。正因为教师党支部建设缺乏规范性，因此很难保证其组织生活的整体质量，极大的削弱了党支部的战斗力。

3新时代下加强和改进高校教师党支部建设的路径

为了有效加强高校教师党支部建设，各项建设工作都要着眼于制度化、常态化，将工作的重心放在高校教师党支部组织力、凝聚力及战斗力的提升上。面对目前高校教师党支部各项工作中存在的问题，我们有必要从以下几方面加强高校教师党支部建设。

3.1加强政治建设与思想建设

高校教师党支部应组织各教师党员参加有关马克思主义理论与中华民族优秀传统文化的学习，使教师党员对我党形成真挚情感，并且不断增强他们的大局意识、政治意识，增强党内政治生活的时代性、战斗性及政治性，将加强理想信念教育看成是高校教师党支部建设的首要任务，利用中国特色社会主义理论来武装他们的思想，始终坚定不移的服从党中央的统一领导。

3.2加强组织建设与制度建设

在教师党支部建设过程中，制度建设、组织建设应做到同时进行。首先，应根据党的民主集中制原则，从群众中选取业务能力强、党务能力强、群众威望高的教师党员来担任党支部书记;其次，应定期组织教师党支部书记、各委员参加培训，通过培训提升其党务工作能力，其培训工作应做到制度化、常态化，注重培训的实效性;再次，应进一步完善考核及监督机制，针对培训效果、党支部战斗堡垒作用发生的效果、党支部是否主动接受监督、是否发挥了模范带头性作用进行考评，以便更好地引导教师党员严格遵守教师职业道德规范，自觉反对和抵制学术腐败的不良风尚。在此基础上优化党支部设置的模式，为党支部探索出具有创新能力的拓展方向。

3.3加强作风建设与纪律建设

教师党员同时具备教师和党员的双重身份，作为教师他们教书育人，不仅要有精湛的业务能力，同时还要具备高尚的职业道德，而作为党员他们必须在教育教学工作与科研工作中起到先锋模范作用，不仅要做好学生的表率，同时还要做好非党员教师的表率。在实际工作中，教师党员应严格遵守各项工作纪律，不断提升自己的政治警觉性及鉴别力。在平时的生活之中，教师党支部各人员都要勇于亮出自己的党员身份来，引导各教师党员在群众之中树立起模范先锋的形象，在工作中迎难而上、攻坚克难。

3.4切实践行“双带头人”制度，充分发挥党支部的主体作用

严格按照思想政治素质好、党务工作能力强、学术科研能力强的“一好双强”标准，选派教师党支部书记。教师党支部书记原则上应具有副高级以上专业技术职称或博士研究生学历学位，一般应兼任本单位行政职务，提倡兼任行政主职。

例如，云南工商学院积极推行“双带头人”制度，各二级学院以教学组织最基本单位设置支部，由系主任担任支部书记。学校党委积极组织党支部书记参加“云南省2018年全国高校基层党支部书记学习贯彻党的十九大精神专题网络培训班”，通过努力学习党的理论知识，撰写研修成果，提高政治素质。鼓励党员教师将教学工作与党建工作结合起来，由党员教师担任专业社团指导教师，融合思想教育，培养德才兼备的学生，并倡导教师发表教学与党建结合的科研论文，将党建工作与教学工作有机融合。

4 结语

综上，高校基层党建工作是一项长期的、艰巨的工作，需要高校教师党支部作为实践平台。随着近年来教育国际化趋势愈发明显，以及高等教育发展速度越来越快，我国高校教师党支部建设工作面临着诸多问题，这种情况下高校教师党支部人员应始终坚持以问题为导向，在实际工作中主动积极的思考，深入到实践之中，大胆创新，探索出一套积极改进高校教师党支部建设的路径及方法，切实提升教师党支部建设的质量，将教师党员的模范带头作用与党支部的战斗堡垒作用充分发挥出来。

（作者单位：云南工商学院）