基于网络资源利用的专业教师知识更新研究

孙福权 梁永勤

随着社会经济的进步，网络信息技术发展极为迅速，将网络资源应用至教育行业中，实现了丰富课程资源、创造广阔教学空间等目的，其对我国专业教师知识更新发展意义重大。接下来本文将对基于网络资源利用的专业教师知识更新研究，进行一定分析探讨，并结合实际对其做相应整理和总结。

近年来网络信息技术的高效发展，使得网络资源更新速率进一步提升，大部分学校中利用网络资源进行备课、授课、分享、学习等模式已经较为普及，教师工作与网络资源关联性愈发紧密。但与此基于网络资源为教师工作带来一定便捷性的同时，对自身专业知识发展也造成一定冲击，因此注重网络资源的合理利用，确保专业教师知识更新的有效性和完善性，便显得极为必要。

1 正确培养教师的信息意识

基于网络资源利用的专业教师知识更新，首先要对相应教师自身信息意识做正确引导培养。当前时代背景下所存在部分传统资历较老的教师，在自身教学过程中对网络资源、信息技术的运用呈抵触现象，其认为网络信息技术所衍生出的多媒体课堂，无非是课堂装饰品，没有实质性价值作用;而部分较为年轻教师，则盲目追求将网络资源、信息技术融入课堂（不在乎课堂类型、内容，是否与信息技术有一定契合性），造成滥用网络资源、教学效果无法保障的现象。这些都是教师自身信息意识缺陷的直观体现，因此针对此现象，教育部以及校方应做好对教师信息意识的正确培养引导工作。通过合理的培训设置，组织教师在网络上进行优质信息技术与课程结合的整合课案例观摩，使其能够客观理性的面对信息技术，形成教学期间良好利用网络资源的模式。

2 增强教师信息知识和信息处理能力

周期性、系统性地对教师信息知识和信息处理能力做合理引导工作，组织其学习当前较为先进的网络知识，明确教师必须具备一定的信息技术与学科整合理论知识，才能避免信息技术滥用。同时在当前时代下的网络环境，其本身网络信息所具有的多样性、复杂性、多变性等特点明显，教师必须主动养成自觉分析信息和认知相应任务活动的良好习惯，使自身信息处理能力得到有效体现。此期间可通过培养自身信息运用和获取信息能力的方法实现，通过不断的网络演练活动，来确保寻获适合自己的信息资源，将所获信息资源进行整合，并将其有效运用到相应专业学科课程教学中，以此提高自身教学效率和教学质量。

3 基于网络资源利用的专业教师知识更新策略

3.1 提升备课质量

基于网络资源利用的专业教师知识更新策略，应首先从备课角度出发。备课作为整个教师教学工作的重要组成内容，其决定着整个教学最终质量，当前网络所提供的优质课程资源规模极为庞大，从教案、课件、图片、视频等各方面信息都有所展现。专业教师在备课过程中可根据相应信息对网络资源中的教案、教学反思等信息做备课参考设置，吸取其设计精彩之处，对其缺陷处进行针对性补充，以此全面提升自身備课质量。结合实际情况来看，利用网络资源进行备课能够有效缩短教师对教材解读时间，继而将更多心思和精力放在对学生的教学过程上。

3.2 丰富教学内容

专业教师应该善于充分利用网络资源丰富教学内容，互联网本身的信息容量大，整体更新速度也快，是其它课程资源无法比拟的，因此充分利用网络搜索与所授课程紧密相联课件、资料、影片等，使教学内容整体丰富性得以全面上升。教学内容的丰富会促进学生学习兴趣，确保其对教师教学活动的高度参与。

3.3 完善教学模式

教师在进行专业教学期间，所用传统媒介局限性相对较为明显，而网络媒介本身所具有的交互特性，使得在应用于教师教学活动中时，突破了以往传统媒介单向的被动的传播方式，不仅能接受信息还可以传送信息、交互信息，改变以往学生学习方式，使整个教学模式完善性得以体现。网络媒介的合理运用能够有效培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，锻炼学生自主、合作、探索意识，全面促进其学习效率。

3.4 提升教师专业能力

基于网络资源利用的专业教师知识更新策略，从提升教师专业能力角度出发，其通过建设专题网站、专业资源库的建设可以有效实现这一目标。教师作为网络资源的共享者同时也是网络资源的共建者，教师应参与专题网站建设全过程以此提升自身专业能力。教师可根据自身所教专业学科不同，建立与自身相对应学科网站，每个教师可把自己优秀教案、课件、论文、有参考价值文献资料等上传，同时通过网站链接，进行推荐教师访问优秀教育资源网站分享工作，使专业教师自身知识更新效率和更新质量得到有效保障。这个过程中教师要重视沟通交流，通过不断吸收和分享，形成多元化、多样化的专业学习模式，创造符合自身的学习机会，继而全面提升自身综合专业能力。

4 结束语

本文通过对基于网络资源利用的专业教师知识更新研究分析，可以看出在实际实践期间必须首先做好对教师信息意识的正确培养、增强教师信息知识和信息处理能力，之后对网络资源做正确的应用策略设置，使其达到增强教师备课质量、丰富教学内容、完善教学模式、提升教师专业能力的目的，对我国专业师资队伍的建设以及整体教育行业全面发展，有着极为重要的促进意义。

（作者单位：西藏职业技术学院）