浅谈初中物理教学中如何渗透爱国主义教育

陈志永

作为一名初中物理教师，除了传道授业解惑之外，笔者认为还必须义不容辞地承担起对学生进行爱国主义教育的责任。因此，笔者在物理教学中特别注重教学情境的创设，从古到今、由中到外尽量挖掘教材中爱国主义教育的题材，尝试在相关的知识传授中有机地融入爱国主义情感教育，让学生感到“做一个中国人”的光荣感和使命感，进而激发起他们为建设强大的社会主义祖国而学习的热情。以下是笔者在物理教学中的点滴做法：

一、古代物理的文明激起学生爱国情

在“声现象”的教学中，讲到奇异的声现象时，笔者向学生介绍了驰名中外的北京天坛和山西的莺莺塔，这些声学奇迹是对学生进行爱国主义教育的绝好素材。

北京天坛是明清两代皇帝祈谷、祈雨、祈天的地方，其中的回音壁、圜丘等建筑有非常美妙的声现象。先说回音壁，其奇妙之处在于，一人贴着围墙小声说话，另一人可以在围墙边的任何位置听到，在这里“悄悄话”可就變成了“大众话”。什么原因呢？因声音能沿墙面多次反射的缘故。再说圜丘，就更是奇妙啦！传说当时的皇帝每年都要到这里来站在圜丘的天心石上祈祷上天：“苍天保佑，五谷丰登”。当他听到自己的声音远比平时说话要洪亮得多时，认为是自己的虔诚感动了上天，是老天爷显灵了。果真是老天爷显灵吗？否。这不过是我国古代建筑师利用声音反射造成的音响效果。这些建筑杰作，反映出我国古代高水平的建筑声学，是我国古代劳动人民智慧的结晶。

通过本课教学，学生既学到了声现象的知识，又了解了一些我国古代建筑师把声学知识妙用到建筑上的奇迹，从而感受到我们中华民族的祖先的聪明才智，进而产生一种民族自豪感，并以“做一个中国人”为荣，这就是在潜移默化的教学中激发学生的爱国情思。

再如“磁场”一课的教学，笔者先请学生们朗读本课的引言：“公园843年，在水天一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停地航行着，没有航标，没有明确的航道，船上一些聪明的中国人利用手中神奇的仪器——罗盘来指示方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线”，然后提问：“你们知道罗盘是什么吗？它是哪个国家的人发明的？它为什么能指示方向？”学生们踊跃回答“罗盘就是指南针！”“它是我们中国发明的，是我国古代的四大发明之一”。我国古代的四大发明，是我们中华民族的祖先对世界的重大贡献。由此引入新课，激发了学生们由衷的爱国情感和学习本课物理知识的热情。可见，这简短的引入也可以见缝插针的渗透爱国主义教育。

二、当代物理的成就激起学生爱国情

著名教育家苏霍姆林斯基说过“真正的教育在于能让学生实行自我教育”。为此，在讲浮力的利用“轮船”、“潜水艇”时，笔者让学生分小组事先搜集资料：①了解我国的造船史及新中国成立后我们造船所取得的巨大成就；②了解我国海军装备情况及大力进行海军现代化建设的重大意义。在课堂教学讲授到相应的知识点时，请各小组展示出他们搜集的相关资料相互学习，达到内化其民族情感、自我教育的目的。由此激励学生为实现强大的国防而努力学习的热情，从而培养了学生的爱国情怀和树立远大的理想。

“内燃机”这一课的教学，笔者采用了以课内知识作为引子，把爱国主义教育延伸到课外的方法。

课堂上让学生了解火药是我国古代的四大发明之一，火箭发动机是我国古代劳动人民首先创造出来的。早在唐代初年（约在七世纪）火药就出现了，南宋时代火药主要用来制造烟火，大约在十三世纪制成了火箭，我国古代制造的火箭和起花所用的是黑色火药，其工作原理和现代的固体燃料火箭相同。而现代我国的长征系列火箭是世界上最先进、性能最可靠的火箭之一。它们无数次成功地把我国和其他国家的卫星、航天器送到宇宙空间预定的轨道上，为我国的航天事业和我国迈向太空立下了汗马功劳。

学生通过此活动去体验和感悟我国几代航天人铸就的民族魂，以此来提升学生的民族自信心及爱国精神和献身科学事业的精神。

三、感受伟人的爱国情怀激起学生爱国情

阿基米德约公元前287年出生在古希腊的叙拉古城。在第二次布匿战争时期，罗马帝国派马塞拉斯将军率领军队从海路和陆路同时进攻叙拉古。他们攻下叙拉古的两座城后，马塞拉斯就狂妄自大地认为再用五天，就可攻陷国都叙拉古城。但他做梦也没想到，有位热爱祖国的白发苍苍的老人打破了他的计划，这就是已七十五岁高龄的阿基米德。眼见国土危急，护国的责任感促使他竭尽自己的所有才能，绞尽脑汁，夜以继日的发明御敌武器。当时他造了巨大的起重机，可将敌舰吊到半空中重重摔下，使之在水面上粉碎；他还利用杠杆原理制造出一批投石机，凡是靠近城墙的敌人，都难逃他的飞石或标枪。这些武器使罗马军队遭到重创，马塞拉斯苦笑地承认：“这是一场罗马舰队与阿基米德一人的战争”、“阿基米德是神话中的百手巨人”。罗马军队一直围困了八个月，才把叙拉古攻陷。这真是战争史上的一个奇迹！最后阿基米德也不幸死于罗马士兵之手，他不仅是一个伟大的科学家，还是一个伟大的爱国者！他一生献身科学，忠于祖国，受到人们的尊敬和赞扬，他是我们大家学习的榜样！

此故事既让学生体会到简单机械不简单，照样能派大用场，知识就是力量，科学技术就是生产力、战斗力，从而埋下渴望学好简单机械知识的种子；又让学生感受到伟大的科学家阿基米德的爱国情怀，由此激发出他们心中对自己祖国的热爱之情。

总之，爱国主义是我国优秀的传统美德，是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱。爱国不是只讲几句空话，而是要有具体的行动。