互联网技术对学前教育的影响探析

蔡雪梅

摘要：随着科学技术的发展、教育现代化的深入和教育制度的不断改善，互联网技术的教学手段在学前教育中被运用地越来越广泛，它不但解决了困扰多年的教学问题，还激发了幼儿的学习兴趣，为课堂增添了不少的趣味性，使整个教学过程达到了前所未有的最佳状态。

关键词：互联网 学前教育 个性化学习

一、绪论

（一）课题的提出

多媒体以其生动形象的特点和声字图并茂的特点，优化了学前教育的工作环境，而幼儿的心理和生理的特点决定了学前教育的教学活动更适合采用这种直观形象的教学方法，所以多媒体教学已成为学前教育的必然。

（二）互联网技术教育的必要性

《学前教育指南》中指出：逐步推进信息技术在教学实施过程的有效运用，积极推进科学信息手段与学前教育的课程相互融合。现如今的多媒体技术拥有越来越强大的功能，让学生更加全面地感受和理解老师的教学内容，也开拓了学生的视野，提高了课堂教学的效率。

二、互联网技术对幼儿教育的影响

（一）调动孩子学习积极性

幼儿教师在课堂上利用互联网技术进行教学，使孩子的思维更加活跃，调动他们学习的积极性。如在《秋天的雨》中，多媒体教学可以将其化静为动，使幼儿的注意力被吸引，产生兴趣，从而收获良好的教学效果。

（二）为幼儿创造协作学习的环境

网络环境下的协作学习是指在运用多媒体技术等，多个学习者参与同一学习话题，最后达到掌握和理解学习内容的目的。例如：中班在上手工课的时候，我们首先给孩子们分好组，然后提供网页让孩子进行图片和资料的收集、整理，最后进行分工，在这个过程中他们相互相学习从而得到丰富的收获。

（三）拓展幼儿视野

多媒体教学技术的普及，使得图像等得到了综合的运用，改善幼儿注意力难以集中的情况。如在《我的家乡》中，教师通过课件介绍幼儿看到其他地区家乡的概况。

（四）促进幼儿学习的个性化与创新性

《学前教育指南》中指出：学前教育要因材施教，注重幼儿的个体差异，促进每一位幼儿多样化和个性化的发展。如在《小白兔找家》中，在通过多媒体教学后，孩子对其中生动有趣又好玩的游戏感到回味无穷时，使得孩子在这些计算机活动中激发出更加活跃的思维和创造力。

（五）冲击传统教学方法

互联网教学利用多媒体生动形象和声字图并茂的特点，使得孩子的思维更加活跃，调动他们学习的积极性。如在《认识温度计》中，可在屏幕上呈现出温度计，给孩子们在安全的环境中了解温度计的作用，并学习到了如何使用读取温度计。

三、互联网技术对幼儿教学的意义

（一）提高幼儿学习自主性

在互联网的环境下，幼儿可以与计算机之间形成循环交互。在《苹果送给谁》的教学过程中，幼儿可以在计算机提示得到自己需要的答案，在完成教学活动的同时，孩子的自学能力也提高了。

（二）更关注对幼儿的情感维护

在网络环境下可以任意设置一些虚拟的场景来促进学习，如在《幼儿乘车的礼仪》中，让孩子看在车上不遵守秩序的后果，以此来教导孩子乘坐公交车的礼仪并掌握。

（三）活跃课堂气氛，提高学习效率

多媒体技术的运用，可以突破时间和空间的局限性，可提供大量形象鲜明的画面来满足教学活动的需要，如在《嫦娥奔月》中，如仅用一段话向幼儿描述嫦娥奔月，并不能达到教学目的。多媒体技术的运用可刺激他们视觉与听觉，丰富想象，具体和立体地认识事物，更加有效地获取知识，大大提升教学效率。

（四）架起家园共育的桥梁

随着素质教育越来越深入人心，幼儿园也更加注重与家长一起携手共同教育好孩子。幼儿园建立工作群及时与家长进行交流，让家长可以掌握孩子在学习的情况，并取得最佳的家园共育方式，这样也节省了以手写方式来填写家园联系手册而浪费的人力、物力，建立起了崭新的交流方式。

四、幼儿教师如何应对互联网技术教育

（一）坚持“教育为体、互联网为用”

在教学过程中，教师不能过度地使用互联网技术，要明确教师在其中的主导作用和学生的主体作用，并且要积极地发挥此作用，建立起以孩子为中心的教学模式，注重引领幼儿进行独立思考和积极探索。

（二）教师要提高操作多媒体技术的能力

教师作为学前教育过程中的教学主体，就要主动地多学西多媒体的操作技能，不断积累操作经验，提高自身的科学素养。这样不仅能使教师跟的上时代进步的步伐，还能拉近与孩子之间的距离，对孩子的教育更加科学有效。

（三）将互联网技术教学与传统教学优势相结合

在实现教学目标的过程中，要分别发挥互联网技术教学中以丰富情感交流的优势和传统教学中沟通和交流多的优点；对于教学内容，多媒体因为其互动性强、智能化强的特点，传统教学具有较强的操作性，通过两者有效地整合，提高教学效率和教学质量。

五、总结

信息技术的发展和教育的进步已成为推动我国经济文化发展的主要动力，是如今社会和国家进步的需要。学前教育作为所有教育的基礎，把信息技术渗透到学前教育当中具有相当的必要性，也奠定了信息技术与学前教育有效结合的基础。

参考文献

[1] 王晓丹.多媒体技术在学前教育中的应用探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（4）

[2] 阿依努尔·吐尔迪.多媒体技术在学前教育中的作用[J].读与写，2017，14