计算机平面设计教学模式的创新改革研究

李峥嵘

[摘           要]  随着社会的进步，计算机平面设计行业得到了很大的发展，而一个行业的发展，专业技术人才是重要的影响因素之一，为此，在中高职院校的计算机平面设计教学过程中，教师要采取行之有效的措施来高效开展计算机平面设计教学，以促进培养符合社会需求的计算机平面设计人员，从而推动计算机平面设计行业的进一步发展。为此，从计算机平面设计行业的发展情况入手，在此基础上，探讨计算机平面设计教学模式的创新改革措施，以供借鉴。

[关    键   词]  计算机;平面设计;技术

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）06-0208-03

21世纪的现代社会已经步入信息化发展的时代，这一时代最明显的一个特征就是信息技术与事物很多方面都紧密联系在一起，进而推动了IT领域乃至整个社会的发展，特别是电子商务领域。其中计算机广告制作是电子商务中应用非常广泛的一项专业技术，将其运用在不同行业的广告需求方面具有非常重要的意义，但是随着需求量的增加，平面设计类的人才却一直处于缺口状态，为了解决这一问题，各大中高职院校都开设了计算机平面设计专业，这一专业的教学目标定位就在于培养掌握广告运作的基本理论，具备艺术造型、视觉表达等能力以及熟练运用相关的专项技能的人才。由此可见，在教学过程中，教师要采取合理的措施以推动计算机平面设计教学模式的创新改革活动，为社会培养真正符合要求的计算机平面设计人才。

一、数据资料的分析与研究

成立课题组之后采用了走访、座谈、电话垂询、问卷调查等形式，获取了4份校企座谈纪要，67份企业问卷调查，70份计算机平面设计专業毕业生的情况问卷调查情况，17份高、中职和培训学校调查表，110份计算机平面设计专业学生在校情况调查问卷，下面对调研情况进行样本分析。

（一）从企业角度来看对计算机平面设计人才的需求

（三）根据数据分析所得出的结论

通过对上述的数据分析，计算机平面设计行业对人才的需求，在专业技能方面是要求相关人员要具有一定的设计理论，且能够熟练使用流行的设计软件;在个人素质方面要求人们不仅具备够强的责任心和过硬的专业技术能力，而且也要具有能吃苦、能奉献等精神;而在综合技能方面则是要求人具备较强的学习能力、沟通能力、团队协作能力等。与此同时，从企业角度来看，计算机平面设计人才一方面是自身技能要过硬，能够胜任实际的工作需求;而另一方面是综合素质也要过关，从而在团队中做好自己本职工作的基础上，能够促使整体工作更加完善化;而从计算机平面设计毕业生角度来看，在计算机平面设计教学过程中，教师还需要采取行之有效的措施以切实加强这一专业的教学，促使通过教学活动来培养更符合计算机平面设计行业需求的专业人才。

二、计算机平面设计教学模式的创新改革必要性探讨

计算机平面设计行业发展迅速，但这一行业所需求的人才却大量稀缺，存在供不应求的现状，而人才的培养主要是通过教育活动有效开展这一途径，但在现阶段的计算机平面设计专业教学过程中还存在不少问题，这些问题的存在影响着所培养的专业人才的质量，为此，本章节围绕计算机平面设计专业教学中存在的问题进行分析，从而为后续对策的提出而发挥对症下药的效果。

（一）教学方式缺乏创新，与企业联系不紧密，影响对口人才输出

课堂是由教师的教学和学生的学习共同组成，其中教师采取的教学方式，对引导学生的学习发挥着极其重要的作用，但在计算机平面设计教学过程中，教师在教学方式采取中还存在以下两个方面的问题：一是重理论知识讲解、重实操完成效果而忽视实践操作中的创新能力的培养。计算机平面设计重点在于培养学生在设计方面的灵感和能力，但是在教学中，一般是以教师在讲台上设计演练、学生模仿操作为主，学生不仅处于被动接受知识的位置，无法感受设计的多样性，而且过多的模仿会影响学生思维的发展，不利于设计灵感的迸发。二是实操任务一味地追求作品的美观和完成的效果，而忽视了企业的真正需求。教师在安排广告设计任务时也常常会在网上寻找一些常见的案例，但却往往没有想到应该多联系企业、走入企业，或者让企业案例进入课堂，即使作品做得相当漂亮美观，却忽视了企业的任务需求。以上两点都极大地影响了计算机平面设计专业对口人才的输出。

（二）忽视学生创新思维与创新能力的培养，评价方式单一化

除了教师在采取的教学方式中存在的问题之外，计算机平面设计专业教学还存在以下几个方面的问题：（1）一件被称之为优秀的平面设计作品，在很大程度上是取决于作者的设计灵感以及表达方式，而设计灵感产生的关键在于设计者是否具备突出的创新能力以及对周围事物敏锐的观察能力。由此可见，创新能力是否具备已经成为计算机平面设计工作者的重要标准，但是在计算机平面设计专业的教学过程中，在很大程度上往往会忽视学生创新能力与创新思维的培养，从而导致学生思维禁锢，习惯用惯性的概念，因而很难设计出有创意的计算机平面设计作品。（2）在计算机平面设计专业教学中，教师对学生的平面设计作品所采取的评价方式过于单一化，往往是以分数作为衡量的标准，评价标准不够多元化，进而影响了设计作品质量的提升和学生思维的再次发散，也影响了学生整体设计水平的进步与发展。

三、计算机平面设计教学模式的创新改革措施分析

通过上述对计算机平面设计专业教学中存在的问题分析以及根据数据显示，我国对计算机平面设计方面专业人才的需求量已经高达十几万，可以发现，加强计算机平面设计教学模式的创新改革刻不容缓。那么，在计算机平面设计专业教学中，教师应该采取哪些措施来进行创新与改革活动呢？这一章节就围绕于此而提出以下几个方面的论点，希望可以为实际活动的开展提供一些参考意见，从而尽可能地提高计算机平面设计专业所培养的人才质量。

（一）明确人才培养目标，以就业能力为导向构建课程体系

计算机平面设计教学模式的创新改革，所能够采取的第一个措施就是明确人才培养目标，以就业能力为导向构建课程体系，从而提高计算机平面设计教学质量。对任何一个专业的教学而言，提高学生日后走向社会的就业能力，让学生更好的就业是每一个专业教学的目的，因此，对计算机平面设计专业的教学而言，首先需要明确人才培养目标，而这一人才培养目标是需要根据学生的年龄和心理特点，以学生职业生涯发展为出发点和落脚点，面向本地及周边的社会发展和岗位需要，以培养学生的就业能力为目标而制定。其次第二个措施，还需要以就业能力为导向构建课程体系，主要表现在：一是聘请企业专业人员为教师讲解企业需求人才的目标，帮助教师对教学任务进行分类整理;二是教师在确定学生需要具备的知识和技能之后，划分出学习领域，并且在此基础上确定课程体系，让学生的学习活动根据这一课程体系得到更好的开展。

（二）配备专门的实训设备，构建良好的校企合作模式

计算机平面設计教学模式的创新改革，所能够采取的第三个措施是配备专门的实训设备，构建良好的校企合作模式，从而通过专业的有效教学来培养企业真正需求的人才。理论与实践是具有密切相连的关系，表现在理论能够为实践提供指导作用，而实践的开展又能够加深对理论的认识，由于专业教学一般都偏理论技术，而对实践创新有所忽视，因此，为了加强学生的实践创新教学，一方面要配备专门的实训室和必要的实训设备，比如说，大型写真喷绘机、打孔机、刻字机等，促使实训室的功能能够与计算机平面设计的行业紧密相连，以此来增加学生校内实训机会;另一方面，学校与企业之间构建良好的校企合作模式，这一合作模式的构建对学生而言，让还处于专业学习中的学生进入企业实际的岗位之中，明确实际岗位对人才的需求，在此基础上了解自己的不足，从而抓紧时间利用学习时期去锻炼自己，以便于更符合企业对人才的要求，而对企业而言，也能够在低成本角度下从中探寻到想要的人才，在一定程度上弥补人才空缺的问题。

四、结束语

社会不仅对计算机平面设计专业人才的数量有着一定的需求，而且对计算机平面设计专业人才的质量也提出了更高的要求，为了满足社会的需求以及要求，教学活动的有效开展作为重要的举措，需要采取与之相对应的措施来加快计算机平面设计教学模式的创新改革力度，以此培养专业人才来更好地服务于计算机平面设计行业的发展，因此，本文就围绕计算机平面设计教学模式的创新改革而提出上述论点，希望可以促进整体发展。

参考文献：

[1]贾冕茜，李中望，邓滨.基于翻转课堂的单片机技术实训教学设计：以简易数字式电压表设计与制作工作任务为例[J].西昌学院学报（自然科学版），2017（1）.

[2]卢亮.平面设计软件课程教学改革与探索：以视觉传达专业方向为例[J].艺术与设计（理论），2016（4）.

[3]宋婧婧.中职计算机平面设计专业课程教学改革探讨[J].新经济，2016（2）.

◎编辑 武生智