新时期中职市场营销教学的有效性研究

陈小敏

[摘           要]  近几年来，课堂教学改革的进程逐渐地深入，已经成功地渗透到各学科的课堂教学中，从而全面推进课堂教学模式的创新，积极地改变学生的学习方式，最终达到提高课堂教学有效性的教学目的。中职市场营销专业的教师根据新时期教育教学发展的形势，把握市场发展的趋势，融入创新性的教育教学理念，采用行之有效的教学方法，探究提高课堂教学有效性的教学策略，创设多样化的教学情境，把学生真正引领到灵活多变的课堂教学中，从而促使学生真正收获市场营销专业知识。

[关    键   词]  新时期;中职;市场营销教学;有效性

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）06-0136-01

我国经济的稳步增长带动社会各行各业的快速发展和进步，相应的不同行业对人才的需求量也与日俱增，面对崭新的教育教学形势，广大的一线教育者潜心研究不同的教学方式，以全面提高课堂教学的有效性，促使学生主动地探究学科知识，最大化地激发学生的学习兴趣，让课堂焕发出勃勃的生机和活力。作为中职市场营销专业的教师，要全身心地致力于课堂教学有效性的研究之中，帮助学生从根本上学习市场营销专业知识，探寻专业知识的内涵和真谛，发掘出课堂教学的强大潜力和优势，摈弃传统课堂教学观念的桎梏，为学生制订明确的学习目标，指明学生前进的方向，实现理论知识与生活实践的密切结合，让学生把所学到的专业知识运用于实际生活中，从而收到学以致用的教学效果。那么，在实际的中职市场营销专业中，如何提高课堂教学的有效性呢？

一、根据学生的实际情况，进行科学合理的学习定位

课堂教学目标的设定与学生的实际情况紧密相连，只有符合学生真实状况的课堂才最具实效性，才能让课堂绽放出耀眼的生命光芒。所以中职市场营销专业的教师需要结合学生的情况，根据新课程改革的相关要求，以课堂教学为契机，合理地制订科学的教学模式，满足不同层次学生对市场营销知识的学习，把握课堂教学发展的方向和目标，对学生的学习进行恰当的定位，让学生在掌握理论知识的基础上提高学生的实践素养和智慧，从而推动中职市场营销专业课堂教学的持续发展。比如教师在与学生共同研究“市场营销的含义”这节课的知识时，需要针对学生文化基础能力相对比较薄弱的现象，引导学生阅读课本知识，初步掌握市场营销的概念，然后再对教材内容进行全面的剖析，从而提升学生市场营销方面的技能，增强学生的实践能力，为将来适应市场需要打下坚实的基础。

二、结合课堂教学内容，对课堂教学方法進行创新

多年以来，传统的中职市场营销课堂教学一直采用“填鸭式”的模式，这对学生而言没有什么活力，缺乏创新的气息，也导致学生没有热情，最终致使整个课堂教学无法与时代和社会接轨，为此，中职市场营销专业的教师要深入地分析教学内容，探究创新性的教学方式，选择与学生实际相协调的教学形式，设计课堂教学环节，从而达到优化课堂教学的目的。比如教师在讲解和分析“消费者购买行为的参与者”这一节的内容时，因为本节课的知识相对比较抽象难懂，为了便于学生深入地理解和分析消费者的购买行为，可以让学生谈一谈身边的购物实例，认识到消费者购买行为的实质，然后再进行教材的剖析，从而突出学生的主体地位，充分发挥学生的主动性。

三、针对课堂教学的实践活动，创建实际训练基地和场所

理论与实践之间的关系是不容分割的，只有在实际的课堂教学中，把两者紧密地联系起来，课堂教学的整体效果和质量才会获得全面的提高，而学生的动手实践能力才能得到有效的提升。因此，中职市场营销专业的教师要结合教学内容、学生的实际情况，设计不同形式的课堂教学活动，强化专业知识与生活实践之间的关系，可以在校内创建实训基地，开展丰富多彩的教学活动，从而为学生进行实训练习创设有利的学习环境。比如，在引领学生学习“市场是消费者的需求”这节课的知识时，教师可以根据学校的实际情况，成立市场营销、营销策划等实验室，同时也可以建立一个小型的超市，让学生对市场进行规范，认识到消费者在市场中的实际需求，深层次地把握本节的重难点知识，引导学生了解和掌握市场与消费者之间的关系，从而促使学生学习效率的提高，让中职市场营销课堂焕发出勃勃的生机和活力。

总的来说，新的教育教学时期，课堂教学改革的步伐不断地加快，促使中职市场营销专业的教师积极地运用以上教育教学方式，以提高课堂教学有效性为重任，锐意改革、勇于创新，及时发现教学改革中的不足和缺陷，找到问题所在，实施有效的方式解决课堂教学中存在的各种状况，彻底摆脱传统的教学模式，注重理论知识与实践的密切结合，为学生提供更多的机会，参与市场营销的实践活动，建立健全完善的教育教学体系，更新教学观念，转变教学思想，从而全方位提高学生的就业竞争力和创新素养。

参考文献：

[1]霍志琴.新时期中职市场营销教学的有效性研究[J].现代职业教育，2014（11）：106-107.

[2]董素香.关于中职学校市场营销课程实训有效性教学的探讨[J].新课程（教育学术），2016（5）：185-186.

[3]王悦海.新时期中职市场营销教学的有效性研究[J].教育，2017（12）：75-76.

◎编辑 马燕萍