关于调查研究在党校教学中应用的若干思考

摘 要：调查研究是党的优良作风，党校作为培训党员领导干部的重要阵地，应紧密结合教学工作实际，深入开展调查研究。党校老师在党校教学工作中担任着重要角色、承担着重要责任，更应该高度重视调查研究，利用党校特殊优势，扎实开始调查研究，服务党校教学工作。

关键词：调查研究；党校；教学

一、深刻认识调查研究对党校教学的重要意义

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度重视调查研究工作。中央政治局出台的八项规定，把“改进调查研究”摆在第一位。习近平总书记指出，“调查研究是谋事之基、成事之道。”，而对于我们党校老师来说，搞好调查研究对我们的教学工作更是至关重要。

1.搞好调查研究，可以使我们更加了解教学对象。我们教学的对象绝大多数都是来自一线实战的党员领导干部，我们要搞好教学，就必须了解学员、了解基层，只有了解了学员的所思所想与知识所需，基层一些的实际情况，我们讲课才更能有针对性，这样讲出的课才更能吸引学员、才有可能进一步得到学员的认可。

2.搞好调查研究，可以使得我们讲课的内容更加丰满。一般来说，理论是多数党校老师的特长，但如果整日沉浸于理论而不去做调查研究，或者去做调查浮光落影、浅尝辄止，自己所掌握的理论也可能不会系统深入，理论也就成了无源之水无本之木，久而久之理论就会显得很干瘪，歌德在《浮士德》中有一句名言，“理论是灰色的，生命之树常青”，生动地说明了单纯讲理论不注重实践的弊端，而对我们党校老师教学来说，更应该避免坐而论道、内容单薄，如何做到这一点，搞好调查研究是我们的一个重要途径和方法。

3.搞好调查研究，可以使得我们的讲课内容更加有深度。“纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行”，实践出真知，如果我们整日沉醉于文章、书本之中，久而久之就会容易脱离实际，上课也会逐渐浮在面上，无法深入下去，而开展调查研究，更有利于我们看清问题的本质、认清事物的真相，把握规律、深化认识，我们讲课的内容也就才会更有深度。

二、要充分利用党校优势开展调研

既然调查研究在党校老师教学当中有着如此重要的地位和作用，那作为党校老师，究竟该如何开展好调查研究呢，我想我们一定好把握好党校特殊优势开展调查研究。

1.利用好党校的部门优势。党校内部各部门设置健全，尤其对于社会科学来讲，相关教研部门齐全，不同教研部门之间从不同领域角度、学科方法来调查研究某一领域问题，更容易使调查研究取得效果，各学科之间也可以相互取长补短，使得调查研究更加深入、全面，更容易取得调研成果、服务教学工作。

2.利用好党校的学员优势。党校学员绝大多数都来自职能部门、基层一线的党员领导干部，每天接触的都是工作中大量实问题、工作经验丰富、实践能力强，且现在不少领导干部理论水平很高，因此党校老师一定要利用在教学过程中、在小组讨论中、在担任教学组长过程中的机会，加强与学员的沟通与交流，教学相长，通过学员了解某一领域现实当中存在的具体问题、面临的具体困难、以及学员在工作实践中好的经验做法、最新的政策法规和要求等。在这一过程当中全面、深入了解学员的困惑、对教学的具体需求，老师可以对学员反馈的问题做认真分析和吸收，从而使自己讲课更加有的放矢和具有针对性。同时，老师还可以从学员的评教结果这一途径，调研掌握自己在教学方法、教学内容等方面存在的缺点和不足，进而去改进和完善。

3.利用好党校送教和挂职的机会优势。一方面多数党校教师一般情况下每学期都会承担送教下基层的工作，在此期间，党校老师可以针对教学过程中的某一问题提前做好功课，借助基层送教的时机，通过与当地党员干部、基层群众、基层党校老师等方面开展深入的座谈交流，了解情况、深入调研，深化自己对该领域的认识。另一方面，许多老师也有去厅局和基层单位挂职锻炼的机会，期间一定要充分利用好这一机会，充分结合自己教学、科研实际需要，选择合适的单位和部门，到挂职单位以后，充分融入到挂职单位当中，认真了解掌握具体事务部门在相关领域的政策法规、具体做法、面临的困难问题，结合自己的学科知识做进一步的思考，从而深化自己在某一方面的认识。

三、要将调研成果更好服务于党校教学工作

从以上我们可以深刻认识到调查研究对于党校教师教学的重要意义，同时也使我们进一步认识到我们可以充分发挥党校特殊的优势和条件，针对教学中的某一领域问题，深入开展调研，在此基础之上，更为重要的是我们要通过这些调研，更好地服务于我们教学。

1.要通过调研发现解答学员最为关心的问题。通过与学员交流、小组座谈等途径开展调研，可以了解学员的具体困惑，结合学员困惑去完善自己的课程内容，进而更好去发现解答学员关心的问题，强化教学效果。

2.要通过调研充实我们的教学内容。通過调研，可以使得党校老师对某一领域问题的认识得到进一步深化，进而透过现象看本质，也会使得我们把一些问题讲的更深、更透，我们要充分利用调研取得的成果，丰富深化自己的教学内容，才能使得我们教学效果变得更好。

3.要通过调研完善自己的授课技巧。我们常说，教学是一门艺术，而调查研究正是我们提高教学艺术水平的一条重要路径，通过对学校其他优秀老师上课经验的调查研究，可以让我们更多发现教学能手的有点和特此、值得我们学习的地方，进而可以使我们取长补短，提高自己的教学水平。学员是我们授课对象，将关于学员评价的调查研究应用于我们教学，改进自己授课的不足，从而进一步完善自己的教学方法和技巧，提高教学水平。

总之，作为党校老师，一定要高度重视调查研究的地位和作用，充分利用党校特殊优势，结合自身教学实际，扎实开展调查研究，进而更好服务于教学工作。

参考文献：

[1]习近平.《之江新语》，浙江人民出版社，2007年8月

[2]张健.《毛泽东调查研究的三个维度》.中共中央党校学报，2013年第4期

[3]郭舒.《论党校教学中调研的重要性》.学理论，2014年第12期

作者简介：

高进，男，研究生学历，中共新疆维吾尔自治区委员会党校，助教。