孩子，我在书香里等你

朱晓芳

“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”这是美国著名诗人惠特曼的小诗《一个孩子朝前走去》中的句子。去年秋天，我担任一（6）班64名孩子的语文老师。作为小学阶段起始年级的引路人，我在想：我要教给他们些什么呢？我要把他们带到哪里去呢？许多年以后，孩子们一一走出校门，我们在一起的时光中会有哪些美好的东西留在他们的记忆里呢？

对，把孩子们带到书里去，“ 腹有诗书气自华，最是书香能致远”;把孩子们带到书里去，“拥有书的人，只要翻一翻就有可能成为君王”。于是，我和这些可爱的孩子们的阅读之旅就这样开始了……

一、故事，激发阅读兴趣

想来所有任教一年级的教师都会有这样的体会，刚开学的一段时间，天天都要跟一群调皮的小毛孩儿讲课堂纪律、课间纪律、排队纪律，还要训练上课口令……往往是老师三令五申，讲得口干舌燥，但小家伙们左耳进右耳出，我行我素，收效甚微。怎么办呢？我们不妨换一种方式，把这些条条框框放到一个个美好的故事里吧。

的确，对于一年级的小豆丁来说，讲故事最能吸引他们了。记得，一（6）班孩子入学的第一天，我走进教室的第一件事就是为他们读故事书《新教育的一年级》。这是我在暑假里为同样要升入一年级的儿子买的书。这套书专为一年级儿童量身打造，按照12个月份分为12本。作品里有牛妞、安熊、雷天龙、花儿老师等角色，以生活学习中发生的故事为蓝本。孩子们对同龄的小朋友如何适应一年级生活的故事格外感兴趣，原本叽叽喳喳的课堂一下子就安静下来了，看着他们专注的小表情，听到有趣的情节还会夸张地大笑，我的幸福感油然而生。

语文课上，学习任务完成了，还剩余几分钟，我会对他们说：“今天，小朋友们表现得特别棒，所以老师要奖励大家听一个故事！”小家伙们欢呼雀跃，而且往往下节课会更认真、更专注。如果走进教室时发现闹哄哄的，我会说：“下面是听故事时间，讲话的小朋友一定不喜欢听故事，那我还是不讲了吧！”孩子们会立马安静下来，小眼睛亮晶晶地注视着我……于是，听故事成了他们最为享受的精神大餐，也成了我常用的“制胜法宝”。

二、绘本，打开阅读之门

听着听着，孩子们就感觉不过瘾了，他们更想自己看书一睹为快。这时，绘本便走进了孩子们的生活。绘本，顾名思义就是“画出来的书”，经典的绘本是一流画作与一流文字的结合，而孩子则是不凡的图画书鉴赏者。

为孩子们推荐的第一本绘本是“天才作家”安东尼·布朗创作的《我爸爸》，其用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，不仅样样事情都在行，还温暖得像太阳一样。孩子们在阅读的过程中，时不时发出一阵阵欢快的笑声。

于是，我又趁热打铁向孩子们推荐了《我妈妈》，体形富态、充满爱心、笑口常开的妈妈同样得到了孩子的欢迎。再后来，我们又陆续看了富有喜剧色彩的绘本《母鸡萝丝去散步》，阐述友情真谛的绘本《我有友情要出租》，穿越时间、跨越空间，屹立于儿童图书界的经典之作《逃家小兔》，饱含温暖、充满创造力的故事《爷爷一定有办法》，充满童心的幻想故事《云朵面包》，关于勇气与协作的不朽著作《小黑鱼》……

可以说，一本本有趣的绘本伴随着孩子们成长的同时，也为他们推开了阅读的大门。

三、课堂，傳授阅读方法

“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”，这是教学的基本原则。因此，为了提高读书效率，我们需要在课堂中教会学生独立阅读的方法。

《小猪唏哩呼噜》阅读交流课，我引导学生学会读封面、封底，认识扉页、书脊，了解目录，读完后能说出书中有趣的情节，能简单评价故事的主人公唏哩呼噜。

《我永远爱你》绘本共读课，注重教孩子阅读绘本的方法：学会读封面，能联系前后蝴蝶页猜故事;要求学生把阅读文字和观察插图相结合，通过观察图画，品味细节，培养孩子的观察能力。

苏霍姆林斯基说过：“提高学生学习成绩的最佳方法就是阅读和思考。”所以，我要求学生每读完一篇文章或一本书，都要想一想这本书的主要内容是什么？从中懂得了什么？有哪些是值得我们学习的？阅读与思考相结合，阅读用方法来推进。我想，学生在阅读大课堂上所习得的方法会让他们终生受益。

四、家长，成为阅读同盟

家永远是孩子最主要的阅读场所，父母是孩子的第一任阅读老师。孩子阅读能力的提高光靠学校和老师是不行的，只有充分发挥家长的引导作用，才能更好地做好阅读工作。记得在一年级的首次家长见面会上，我就向家长们推荐了《朗读手册》的封面语：“也许你拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”我呼吁他们每晚能和孩子一起读书，享受亲子共读的美好时光。事实上，每次的家长会我都向家长反复阐述读书的重要性，传递“读书的孩子最美丽”的理念。

此外，我利用校讯通和班级QQ群给家长推荐适合孩子阅读的书单，鼓励有条件的家长多给孩子买些有益的图书，建议家长把好书作为学习进步的奖赏或是生日、节日的礼品，还邀请表现优秀的家长在家长会上分享亲子阅读的故事。

有很多家长在亲子阅读的影响下也成了书迷，他们和孩子经常在“相约今晚八点”的时光里共读一本书，其乐融融。夏羽菲妈妈非常用心，经常在孩子的家庭作业本上写下大段的阅读收获;赵一鸣妈妈非常开心地告诉我孩子每晚回家完成作业后总是埋头钻进书里，再也不需要费劲心思藏电视遥控器了;活泼机灵的黄曦二年级时转到广州去读书了，她妈妈在QQ上和我聊天，说新学校不太重视课外阅读，但她还是坚持每晚和黄曦一起看书，还恳请不要把她清出班级群，她想在群里了解我们在读哪些课外书……

很多细节都让我感动，孩子们在阅读中不断成长，其实在和他们共读的时光里，我又何尝不是在不断收获着呢？

“一个孩子一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文……同样是长大，那会多么不一样！”虽然孩子们的阅读兴趣、阅读能力还不够均衡，但是我相信，只要坚持阅读，生命就会绽放出芬芳的花朵，就像《犟龟》里所说：“上了路，就天天走，总会遇见隆重的庆典！”