社会主义核心价值观为导向的高中德育工作问题探讨

童莉

摘 要：德育教育是普通高中教学方案中的一项重要内容，它贯彻落实了我国社会主义道德建设的核心，在提高学生思想道德素养、强化精神文明等方面发挥了重要作用。随着文化不断发展创新和教育体制变革，德育教育在普通高中教育中占据了极其重要的地位并受到了教育领域的高度重视。通过调查研究发现，普通高中德育教育工作尚未得到根本落实，实效性不高。

关键词：普通高中;德育教学;实效性;对策

中图分类号：G631 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-04 文章编号：1674-120X（2019）10-0024-01

  一、普通高中德育教育工作常见问题

（一）学生自身存在的问题

高中阶段是学生自我心理系统发展和形成的重要阶段。学生自我主见体现在日常生活以及学习中，并且张扬、性格鲜明。在生活中很难捕捉人们的心理变化，很多学生不会将内心真实想法表露出来，通常会选择性地去展现内心活动。这种情况增加了学校教师德育工作的开展难度，没有详细了解学生实际情况，影响了德育工作效果。当前很多高中生都有自己的想法，部分学生认为教师开展的德育工作是无关紧要的，甚至有少部分学生认为学校开展的德育工作形同虚设。

（二）社会方面因素

学生还处于高中阶段，对社会上一些新鲜事物都充满好奇。但是高中生还没有足够能力去明辨是非，部分学生会模仿一些不好的行为，这阻碍了德育教育工作的顺利开展。教师应以社会主义核心价值观为导向，加强培养高中生的良好品德教育，以利于学生健康发展。

（三）教师方面存在的问题

当前普通高中教学课程安排得很满，学校教师和学生时间非常有限，教师完成教学任务需要花费很长的时间，德育工作也需要一些时间。德育工作是学校教育的基础课程，应与知识教育相互融合。但是当前部分教师为了完成教學计划，将德育教育工作放在后面，会在完成知识教学后抽出一些时间开展德育工作，导致知识教育与德育教育是分开的，让学生产生德育教育并不重要的错觉。德育教育可培养高中生的品德修养，引导学生树立正确的人生价值观念，德育工作是非常重要的。然而，受传统教育理念以及时间限制，很多教师花费在开展德育教育工作的时间很少。

二、提高普通高中德育教育方法与对策分析

青少年学生提高自身思想道德水平最重要的阶段就是高中教育阶段。良好的德育教育有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，督促其为实现中华民族伟大复兴的中国梦而拼搏奋斗。因此，加强对普通高中德育教育的重视、提高德育教学方案的实效性就显得尤为重要。

（一）学校方面的支持

学校是开展德育教育工作、实现育人目的最好的平台。学校应大力支持教师开展校园文化建设，给学生提供举办德育活动的场所，根据不同年龄层的学生制订完善的普通高中德育教学课程，创新教学模式;定期组织普通高中德育校园文化活动，通过不同活动主题提高学生的学习兴趣，提高德育教育的实效性。

（二）家长应注重家庭教育

家长的言行影响孩子性格的形成，家长在日常生活中应给孩子树立一个良好的学习榜样。对孩子在生活中存在的不足，家长要与教师进行及时沟通，帮助孩子改掉一些不好的行为习惯，给孩子树立正确的榜样。

（三）转变教师传统德育教学观念

在普通高中德育教育过程中，教师要把德育教学方案同学生的实际情况联系起来，制订合理的教学计划，使学生产生认同感，引导学生形成良好的思想道德素养意识，从而提高学生的思想道德水平。在教学时，教师应该重视德育教育课程，将其与知识教育进行有效结合，增加德育教育课程时间，引导学生养成良好的价值观念。德育教育工作中，教师扮演着十分重要的角色。作为学生前进道路上的领路者和引导者，教师应要提高自身思想道德水平，展现出良好的思想道德素养，以身作则，言传身教，发挥出表率作用和榜样作用。因此，要提高德育教学的实效性，教师应将德育精神融入日常教学中，让学生在潜移默化中培养良好的思想道德素养，从而提高自身的思想道德水平。

参考文献：

[1]张为华.育人为本 德育为先——新时期加强普通高中学校德育工作的一些思考[J].新课程（下旬刊），2017（3）：234-235.

[2]周 洵.浅谈加强高中德育教育工作实效性的具体途径[J].亚太教育，2016（8）：140.