多维度做好课后习题 才能打开物理匣子——讲评新人教版物理必修Ⅰ2.5课后习题有感

沈加法

(云南省蒙自市第一中学 661199)

一、利用课后习题启发学生多维度思考

学生核心素养的发展是一个自我建构、不断提升的过程，物理教师要紧扣物理学科核心素养的关键环节，引到学生从不同角度去思考问题、解决问题，点燃学习物理的兴趣.每一节物理课教学完成后，教材后都配套有精彩训练试题，这些试题如果我们用的好，对启发学生多维度思考，得出各种解题方法，对激发学习热情、点燃学习兴趣是很重要的.下面我通过分析新人教版物理必修1 2.5课后习题，与各位共勉.

二、举例及解析

第3题 有一种“傻瓜”照相机，其光圈(进光孔经)随被摄物体的亮度自动调节，而快门(曝光时间)是固定不变的.为了估测某架“傻瓜”照相机的曝光时间，实验者从某砖墙前使一个小石子距地面高度约为2.5m自由下落，由于石子的运动，它在照片上留下了一条A到B的径迹如图1所示.已知每块砖的平均厚度为6cm，请估算这架相机的曝光时间.

解析从题意和图形可得径迹A到B的高：hAB=0.12 m.如图2建立坐标系分析，可以得到基本信息：

hOA=2.5m-8.5×0.06m=1.99m (1)

hOB=2.5m-6.5×0.06m=2.11m(2)

方法一应用自由落体运动的差值法：

这架相机的曝光时间Δt=0.656s-0.637s=0.019s

点评应用这种自由落体运动的差值法，求出的曝光时间更接近自由落体运动的真实值.

点评因为小石子向下自由落体运动，应用这种方法求出的值偏大于真实值.

方法三也可以应用B点的速度vB求曝光时间:

点评因为小石子向下自由落体运动，应用这种方法求出的值偏小于真实值.

方法四还可以用平均速度求曝光时间:

点评应用这种平均速度值求曝光时间的法，求出的值更接近真实值.

第5题 频闪摄影是研究变速运动常用的实验手段.在暗室中，照相机的快门处于常开状态，频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的强烈闪光，照亮运动的物体，于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置.图2.5-4是小球自由下落时的频闪照片，频闪仪每隔0.04s闪光一次.如果要通过这幅照片测量自由落体加速度，可以采用哪几种方法？试一试.照片中的数字是小球距起落点的距离.(图中数据单位是厘米)

方法二 匀变速运动的逐差法：

x1=3.2cm-0.8cm=2.4cm，x2=7.1cm-3.2cm=3.9cm，x3=12.5cm-7.1cm=5.4cm

x4=19.6cm-12.5cm=7.1cm

点评本题是一个开放性试题，要求应用不同的方法去解决同一个问题，启发学生多维度思考，得出各种解题方法，激发学习热情，点燃学习兴趣，同时应用不同的方法、采集的数据不同，得出的结果还有一定的差距，这就培养了学生尊重原始实验数据的科学精神.