创客空间下的大学生创新创业能力评价

苑丽丽，孙在福，孙增娟

（青岛黄海学院,山东青岛 266427）

在“互联网+”时代下，大学生创新创业教育越来受重视，创客空间应运而生，随即一大批创客开始涌现，并成为推动经济发展的一种全新方式。创客是指喜欢自己动手操作的一瓶这，通过头脑构思将想法变为现实的行动者，有些想法在其人眼中天马行空，但却可付诸实践，并取得成功。创客空间是一种全新的开放式平台，大家在此可以分享自己的创意和想法，平台可以制造或生产所需的物品，将灵感转换成实物。并且现在越来越广泛，特别是沿海地区

1 创客空间实施背景

随着“大众创业，万众创新”国家战略的提出与实施，创业已成为一种趋势，并且在大学生就业中所占比重越来越大。在这种背景下推崇创新、支持创业的“众创空间”诞生了。从创客空间到众创空间，理论和实践方面都在不断完善和发展。创客空间是一个相对线上虚拟社区而言的实体空间和开放式社会化平台，向创客提供激光切割机、3D 打印机、 机械加工等设计制造设备,常嵌入到大学、社区中心、成人教育等机构或工厂、企业中，并组织创客聚会和各种级别的工作坊。

本组患者中，累及1个椎体324例，2个椎体96例，3个及以上椎体54例；胸椎384个，腰椎330个。骨密度为（-3.43±0.36）SD。其中OVCF 489个椎体、OVBF 140个椎体、Kummell病85个椎体。具体手术部位分布详见表1。

2 大学生创新创业的特点和现状

2.1 创新创业环境方面

（1）政策环境方面：就目前我国大学生创新创业政策环境来看，目前还存在很多有待改善的地方，主要表现在政府所出台各项优惠政策的系统性、合理性和针对性有待加强，执行力度不高，且宣传和推广力度不大。

（2）社会环境方面：社会环境包括社会、高校、家庭。社会环境主要表现为社会及当地文化为大学生创新创业顺利开展提供的环境，高校环境指学校为大学生创业提供的可能，家庭环境指父母对大学生创新创业活动的态度及支持力度等。针对目前的社会环境而言，仍需要得到不断地改善。

在教学方案上，改进前期基于案例项目的学徒式设计，延续“做中学”的教学模式，采用以产品为导向的渐进式项目。摈弃散碎的知识点罗列，通过项目贯穿和衔接知识点，采用合适的项目产品连接抽象理论知识与具体产品，在项目中学习知识，帮助学生体会抽象知识的工程价值。

1.4.1 症状积分 阴道炎的症状主要有外阴瘙痒或红肿、阴道充血、白带增多或异味等。按照阴道炎的严重程度分为0～3分的等级，其中3分说明有严重的阴道炎症状，2分说明有中度的阴道炎症状，1分说明有轻微的阴道炎症状，0分说明无阴道炎症状。在治疗前后，评价阴道症状的总积分，积分越高说明越严重[3]。

（3）行业环境方面：行业环境决定着大学生创业活动的类型，尤其是大学生所在城市和地区的产业环境。高新技术以及互联网的快速发展为大学生的创新创业活动提供了新的方式和渠道，大学生应当把握好时机开展独具特色的创业活动，重视程度和创业前景呈正相关。

在汽车发动机电控系统维修、汽车自动变速器维修、汽车电气系统维修等课程过程考核中，引入汽车检测与维修技能大赛的规则评分标准，不仅考核学生的理论知识掌握情况，同时从学生的岗位操作技能、故障分析能力等方面对学生进行综合评价。例如：汽车发动机电控系统维修课程过程考核中设有进气系统电气元件检测、发动机电控系统数据分析、发动机不能起动故障诊断等内容，通过考试模式的改革和考核标准的变更力求实现与岗位技能要求的零对接。

（4）个人方面：现在大学生群体基本都是“00 后”，想法大胆、前卫，敢于挑战和创新，喜欢尝试新鲜事物，有了想法敢于付诸实践。现在很多校园的跑腿业务、同城导游业务、电商销售平台、微商等都是大学里低年级的学生创建的，创新意识强。同一寝室大家来自全国各地，思维方式、教育方式、家庭环境各不相同，这样更容易发生思想碰撞。并且现在他们的家长年龄也相对年轻，观念也比较支持创业，较之高年级的家长思想意识“铁饭碗”“官本位思想”，想法前卫、开放，更容易支持。

2.2 创新创业教育方面

由于我国高校类型存在着多样性，创新创业起步较晚，致使当前的创新创业教育存在许多有待改善的地方。

尽管国家不断加大对大学生创新创业活动的支持力度，但是跟很多西方国家相比较而言，资金的支持力度不够，西方国家在此方面发展已比较完善，我国在这方面的资金投入比例仍然很小，建立更加合理的投入机制。同时还应对各地区各高校的创新创业机构加强监管，防止出现在其位不谋其政的现象。还应加大宣传和推广力度，让在校大学生熟知国家的一些关于创新创业的政策。国家还应加大创新创业的奖励机制，以此调动创新创业的积极性。

（2）创新创业的教育理念和教育方式存在众多模糊区域，使得许多相关问题的解答模棱两可。

第三步：计算一致性比例CR。

（4）创新创业教育缺乏优秀的师资力量，专业性欠缺，很多教师兼任创新创业教师。

（2）构造判断矩阵。

2.3 创新创业实践方面

从层次模型结构的第2 层开始，对于从属于上一层每个因素的同一层诸元素，用成对比较法和重要程度标度表构造判断矩阵，直到最下层。

2.4 创新创业投入方面

（1）创新创业课程的综合体系不够完善，教学模式较为落后，不能做到与时俱进。

3 评价指标体系的建构

3.1 模型的建立与求解

在对大学生创新创业评价的时候，往往不能只考虑一个方面，需要从多方面综合考虑，本文主要要从创业意识、 创业能力、 创新意识和管理能力等多方面进行评价。由于人的主观意识不同，大家在做评价时考虑的影响因素不同，影响力和重要程度就无法考量。为解决此问题，我们采用了层次分析法，可以定性与定量相结合、系统化、层次化的进行分析，这样更容易让大家信服。

大学生创新创业是对大学生各种意识和能力的满足程度的反映。根据题意，大学生的意识和能力按照重要程度可以分为创业能力、创新能力、创业意识和管理能力。对此进行调整、细化，我们可以得到大学生创新创业的评价指标框架。如表1所示。

自2016年底全国高校思想政治工作会议以来，各地高校紧紧围绕习近平总书记重要讲话及中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》的精神，以“立德树人”为根本，蓬勃开展大学生思想政治工作。作为高职院校，因其学生在文化、思想、行为等方面的不同特点，使得高职院校的育人工作愈发重要。这一重大而艰巨的责任责无旁贷地落到了思想政治理论课(以下简称“思政课”)广大教师的肩上。围绕如何“全员全过程全方位育人”即“三全育人”，黄冈职业技术学院进行了积极探索，推出了思政课教师“三师”(即教学良师、时政讲师、思政导师)型队伍建设等举措。

表1 大学生创新创业评价指标

（1）建立重要程度标度表。

在两个要素进行比较时要对它们之间的重要性进行量化，为此建立重要程度标度表，以便比较出它们的优劣及优劣程度。见表2。

表2 重要程度标度表

（5）大学生创新创业教育实践平台效果的显著性不高。

我国多数高校特别是民办高校存在很多局限性，最大的原因就是缺少资金，从而忽视了大学生创新创业教育实践平台和相关设施的建设。一方面，有些高校虽设立有大学生创新创业实践项目，组织学生参加各类比赛，但往往是为比赛而比赛；另一方面，尽管有些本科院校建设有大学科技园、孵化基地等平台，但如何充分利用这些平台、让学生真正理解创业实质、近距离接触创业过程，才是现阶段大学生创新创业教育更应该着重思考的问题。很多高校开设的专业课程较多，并且有些高校出于安全考虑，对学生的课余时间要求比较严格，参加一些非学习类的实践活动，审核程序复杂，学生的参与度也不高，如何提高学生参与的积极性，也是应思考的另一问题。

工程学类实验室包括物理学、电工、药剂学、中药制备、制药工程、实训中心等实验室，其中有毒有害物质、放射性保护、用电安全、机械类损伤等是安全防控重点。

（3）对判断矩阵进行一致性检验。

在对多个元素进行比较时，人们的判断难以保持完全一致性。为了使对影响因素重要性的比较具有逻辑的一致性，要进行一致性检验。对于每一个判断矩阵计算一致性比例，若一致性比例小于0.1，则检验通过；若不通过，需重新构造判断矩阵。

因为故对任意ε>0,存在Nk,使得当n>Nk时, ρ(An(xk),ak)<ε,即1-an(xk)↔ak> <ε,从而an(xk)↔ak> 1-ε。取N=max{N1,…,Nr},则对任意ε>0,存在N,当n>N时,ε,从而an(xk)↔akε,即1-an(xk)↔ak

第一步：计算一致性指标CI

将作为衡量判断矩阵不一致程度的标准。

覆盖竹林出笋时间长，一般在50～70 d左右，开始时出笋量较少，每天出几支或十几支，由于砻糠隆起，很容易就能找到笋，采收比较容易，劳动相对轻松。在采收过程中，先把隆起的砻糠沿笋尖部位进行清理，一般控制在笋周围15 cm之内，在泥土露出后再用笋锹取出泥土，当笋根部分外露后即用铁锹切断。挖笋后先施100 g左右的复合肥或配方肥，填回泥土再依次将竹叶、砻糠覆盖并恢复原状，保持覆盖地块温度，不影响周边出笋。覆盖竹林不留新竹。

第二步：查找相应的平均随机一致性指标RI。

表3 平均随机一致性指标

（3）虽然各大高校都开设了创新创业课程，但重视程度不够，学时不多，课程的考核形式较为简单，学分比较容易修得。

CR=CI/RI

当CR〈0.1 时，认为判断矩阵是可以接受的；当CR〉=0.1 时应修改判断矩阵直至达到可接受为止。

（4）利用和法计算权重向量

发展长江经济带须坚持全流域“一盘棋”的思路，把握好自身发展与协同发展的关系。正在建设中的杭温铁路为温州与上海的进一步协同发展提供了更多可能。目前，温州已着手在产业对接、科技合作、人才交流以及教育、医疗等民生事业方面谋划具体项目与上海对接。而为避免与其他港口形成“同质化”竞争，浙江海港集团也在最新的全省港口发展规划中，将温州港的功能定位调整为区域性大宗散货中转港、产业配套港、集装箱辅枢纽港，以及参与“一带一路”、对台贸易运输的重要港口。“只有把自身发展放到全省港口一体化协同发展的大局之中，才能形成整体合力、共赢发展。”温州港集团董事长汤宝林表示，谋求一体化发展，必须找准自己错位发展的重点方向。

3.2 模型的求解

（1）权重计算与一致性判断。

表4 大学生创新创业评价一级指标权重

B=4.241 8,CI=0.080 6,RI=0.90,CR=0.090 6〈0.1,通过一致性检验。

（2）确定指标体系权重。

经过一致性检验后, 对满足一致性的判断矩阵可通过MATLAB 软件计算出矩阵中各项指标对上一级指标的权重值。综合以上数据计算结果，大学生创新创业能力评价指标体系权重如表5所示。

表5 大学生创新创业评价指标体系权重

4 结语

该文在创新创业实施的背景下，对国家相关就业政策的详细解读后，结合大学生创新创业的特点和现状进行分析，从教育、实践、投入，三个方面展开详细论述。在进行实际调研的基础上归纳出大学生创新创业能力在创新能力、创业意识、创业能力、管理能力等方面所表现出来的特征，确立了大学生创新创业能力评价指标体系的模型要素，以及各个方面所占的权重，明确了论文的重点要突破的难题。该文运用层次分析法(AHP)，进一步通过设计和检验，遵循科学性与可操作性等基本原则，构建了一套含4 个一级指标、11 个二级指标的大学生创新创业能力评价指标体系，为大学生创新创业能力的评价提供了科学依据，为高校和地区创新创业工作的开展提供一些可参考的价值。