论层次教学法在高职院校篮球教学中的运用

张斌

摘  要：随着社会经济不断地发展，当代教育也进行着全面的改革。在高校教育的新时期中，高职的教育也得到了社会的高度重视。高职院校的篮球教学成为了现代体育教学中的一个非常重要组成部分。现在高职学生的体育培养是非常重要的，而篮球成为当下最受欢迎的体育活动。高职学生进行篮球活动不仅可以促进学生的身心健康，还可以培养学生的团队合作能力和集体精神。

关键词：分层次教学;高职院校;篮球教学

很多高职院校都开始注重高职学生的体育教学，一个良好的体育教学可以让学生的身心健康得到很好的发展，这样的学生才可以满足社会的一切需求。篮球教育成为高职院校体育类的必修课程，如何正确保留高职院校篮球的教育，成为当下体育教学面临的重要问题。分层次教学成为了现在最为新颖的教学方法，分层次教学可以有效的提高学生学习篮球的技巧，并更好的适应高职院校的篮球教育。

一、高职篮球教学的现实情况

目前，在高职院校中篮球教学已经成为体育课程中不可缺少的一部分。在当下的高职院校中，对于喜欢篮球运动的学生较为普遍，也会有更多新学生对篮球运动产生兴趣，使得高职院校的学生热爱篮球这项体育活动的人数较多。然而每个学生的对篮球运动的了解不同，会造成学生以后学习篮球技巧的接受能力不同。对此，在高职院校的体育教师应该在篮球教学中对学生进行能力归类，进行实施差异的方式进行教学。在这样的教学方法里可以让学生都能得到接触篮球这项运动的机会，但是这种教学经过实践证明，现实的效果不同，使得教学方法大打折扣。因此在高职院校应该运用分层次的方法进行篮球教学，提高学生对篮球这项运动的积极性。将高职院校的篮球教学进行进一步的改革，帮助高职学生更好的学好篮球这项运动。

二、分层次教学对高职篮球教学的意义

在高职院校中的篮球教学可以采用层次教学方法，顾名思义层次教学法就是以分层的方法进行教学。现在将这种教学运用到高职院校中，根据每位学生对篮球知识的了解和学生综合技术水平的不同层次进行划分。以前的高职院校以班级为单位进行篮球教学，在一個班级中每个学生对篮球技巧了解不同，对待篮球的兴趣也会不同。例如在“学习直线运球”这个篮球技术的教学中，有一些学生打篮球的技巧会非常好，而有一些学生从来没有接触过篮球。如果按照上课给学生讲授相同内容的传统方式进行教学，就会出现极端现象。导致篮球特长生学习不到新的知识，对旧知识的不屑。没有基础的新学生接受不了过难的知识，就会放弃热爱篮球这项运动。

分层教学法通过每个学生的不同情况对学生进行分类，由教师对不同层次的学生进行不同的教学。这样更好的满足了那些喜欢篮球但是零基础的学生学习篮球的需求，也会提高这类学生对篮球的热爱程度。分层次教学将篮球水平相同的学生放在一个小组中，这样有利于学生在实际运动时不会造成“等级”差异。在相同环境下学习的同学，会自然而然的形成良好的团队精神，也会促进学生的身心健康的发展。

三、层次教学在高职篮球教学的运用策略

（一）层次教学发对初级学生教学的应用

对于一些没有篮球技巧基础的学生来说，他们的篮球水瓶停留在初级阶段，或许初级学生对篮球的兴趣不太高，对此，教师可以重点以培养学生喜欢篮球兴趣为主。例如在“投篮”和“运球”这两项运动中，教师应详细讲解动作要领，在学生投球时教师要进行动作指导，并给学生鼓励，这样的教学方法会使初级学生更加热爱篮球。

（二）层次教学发对中级学生教学的应用

有一定的篮球基础，但是实战经验不丰富的学生，教师可以将这类学生归为中级学生。对于这部分的学生，教师要知道他们面临的问题是篮球水平不能提高。因此对于这部分的学生教师应该重视起来，运用动态的教学方法鼓励学生进行训练。例如，“行进间三步上篮”这个篮球运动中，教师应示范动作，让学生掌握其中的动作要领并去加强记忆。在让学生进行练习期间，老师随时进行动作指导并给学生下达任务，要求学生在下课之前应熟灵活的运用这个技巧。

（三）层次教学发对高级学生教学的应用

相对来说高级水平的学生来说，他们一定对篮球运动充满了兴趣。教师应将加强这类学生对篮球运动的实际训练，同时也让学生之间进行技术交流。因此，教师应当根据高级学生本身的篮球技巧进行单独的技术培养。在教学中教师可以让学生进行小组比赛，充分发挥出学生的篮球运动的实力。教师也可以组建一支篮球队，并积极参加高职院校的联谊赛，这样的实践比赛可以让高级学生了解自己的不足，并在以后的训练当中进行改正，完善自己的篮球技巧。

四、结束语

综上所述，在现在的高职院校中，篮球教育成为了高职体育课的主流。而传统的教学方法已经满足不了现在的教学要求，只有分层教学法可以将高职院校的篮球教育提升起来。与此同时，随着社会的不断发展篮球教学的方式也不断创新，高职院校的篮球教育也变越来越好，迎来新的曙光。

参考文献

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