多媒体在中职电子科技教学中的运用

刘开英

摘 要：伴随着现代社会的快速发展，教育事业的进步也不仅仅就局限于普通高中，中职的教育也渐渐地被重视起来。但中职的教育与普通高中的教学方式有所不同，普高多以课本教学为主，而中职教学则是在理论的基础上加大实践的运用。电子科技在中职教学中有着重要的作用，本文也将主要探讨电子科技在中职教学中的运用。

关键词：多媒体;中职电子科技;教学运用

对于中职学生来说，他们的学习基础相对较弱，对于学习的兴趣也是极小的，但是理论课也是学生们学习电子科技的基础，如若基础都没有打好那么就会影响电类学生的结业。多媒体技术作为一项新时代的教学技术，面对在电子科技所发生的教学困难起到了关键作用。电子科技理论课本就枯燥乏味，传统的教学方式不能满足学生们的学习兴趣的提升，而多媒体利用它所富有的图像、语音等，用生动的方式将课堂变得活跃起来，也使学生们的学习兴趣能够从多媒体中得到增长。

一、多媒体教学在中职电子科技课程中的优势

1.有利于调动课堂教学氛围，提高学生学习兴趣。课堂都是枯燥乏味的，再加上中职学生的学习能力不强，在课堂上很容易形成老师在讲台上授课，学生们在座位听得“摇摇欲坠”，面对老师的提问也视而不见，给课堂教学造成麻烦。但是多媒体教学的优势就是将枯燥的课堂变得有趣生动起来，利用多媒体新颖的教学方式，吸引学生们的注意力，将每一章节的课程用放映的方式展现给学生，并加以多种多样的动画展示。例如，我们在学习直流电路时，我们会讲述基尔霍夫定律，如果我们教师讲述该理论时简单的用语言叙述来推导公式，会导致学生们的思路不够清晰，不能简单地将公式熟记于心，反而是依靠死记硬背来记忆公式，这可以算是我们教学上最愚蠢的办法，但是我们利用多媒体放映就可以简单地将这个问题化解，通过多媒体展示直流电路电流传导图，再加以动画推导，我们就可以很轻松地将知识点传送进学生们的头脑里。利用这种教学方式，不仅可以使课堂氛围变得活跃起来，不再死气沉沉，还可以让学生们提起对学习电子科技的兴趣，利用兴趣的提高再逐渐地将被动学习转化为主动学习。

2.有利于提高学生自主动手能力。电子科技课程本就是将理论和实践结合的很密切的一门课程，所以在教学过程中我们不能仅仅局限于教师在讲台上讲解和操作，同样也要给学生们机会进行实践训练，我们教师利用多媒体教学可以改变传统教学方式下的单一模式，学校可以开展多媒体网络辅助教学方式，让学生们能够参与到我们的教学课程当中，亲自在多媒体教室进行模拟训练，在学生们预习新课时也可以利用多媒体集聚资源的功能来提前学习知识要点。

3.有利于提高教学质量。多媒体教学对于我们现如今的教学课堂来说，起到了至关重要的作用。首先，为我们的教学课堂有效地调节了教学内容与教学时长不够的问题。多媒体教学将老师在黑板板书的时间进行了缩短，让仅有的几十分钟的课堂能够合理地用于知识的讲述，让我们老师能够更加轻松地传授知识。其次，多媒体教学改变了我们教师平常的备课方式，通常我们教师都是将自己要讲解的知识全部记录在自己的备课本上，然后按着备课本一步一步地讲解，但是利用多媒体我们可以将网上的一些观点和课本观点适当的相结合，再通过制作PPT来给学生们授课，从多方面来给学生补充一定的知识，有效地提升了我们的课堂教学质量。

二、教师在运用多媒体教学时存在的问题

1.教师过多利用多媒体而脱离教材。多媒体教学虽然在很大基础上帮助了我们的课堂有序而有效地进行，但是我认为作为一名教师，不能过于依赖多媒体反而忽视了做普通的教学方法。例如，我们在讲述RL电路暂态过程时，会出现课前准备教案与实际教学进度不平衡的现象时，教师若直接跟随多媒体放映讲述的话，会让学生们跟不上教学进度，导致学生们只会观看幻灯片而不会实际作图和电路制作。同时过多的使用多媒体使老师不能和学生们有更多的互动，如果课堂缺少了互动，那么教师很有可能就不能掌握学生的学习情况，不能很好地“对症下药”。因此，过多的依赖多媒体教学不利于我们中职电子科技教学的质量提升。

2.教学信息过量，学生来不及吸收。在上文中我有提到多媒体的运用有效地缩短了我们教师板书和作图的时间，但是这也在无形之中增加了我们课堂的教学内容，因为多媒体的方便将大量的课堂知识全部融合在了一起，课件的反复切换，使学生们对知识内容缺少一定的反应和考虑的时间，使学生们在上课时不能很好地将知识消化好。

三、多媒体教学问题的解决方法

1.适当使用多媒体，多种教学方式相结合。多媒体教学是依赖于科技发展的一种教学产物，它现在也还在伴随着社会的进步而不断发展着，所以，它也有着一定的不足，而面对这些不足，我认为我们教师可以适当使用多媒体，通过多种教学方式相结合来弥补多媒体教学的不足，例如，我们在电子科技课程中可以通过小组合作来锻炼学生互助能力，通过情景教学加快课程导入，利于学生发散思维。总之，各种各样的方式相结合才可以让我们的教学课堂更加完善，让我们电子科技教学质量能够有效地提高。

2.合理制作教学内容，规划好课堂时间。对于教学信息过量的问题，我认为教师在利用多媒体上课时应该合理制作教学内容，放慢幻灯片的播放速度，不重要的知识可以用于口头阐述，不用放在幻灯片上抢了重点。并且我们教师要规劃好课堂时间，准确地告知学生们什么时候要注意看幻灯片，什么时候要注意老师的动作。总之，要提高我们课堂教学质量还需要我们教师和学生的共同努力。

综上所述，多媒体教学在中职电子科技教学课程发挥着重要作用，在一定程度上提高了我们的课堂教学质量，但是，我们作为教师要清楚地明白多媒体只是我们课堂的教学辅助，我们在运用多媒体教学时，在看到它的优势的同时也要发现它的不足，并不断地对多媒体教学存在的不足进行改善，让它能够更适用于我们教学的课堂，培养出优秀的职业技术型人才。