信息化背景下的美术教育之变革

周李钧

关键词：信息化  教学手段  美术教育

随着现代信息技术的快速发展，人们的生活和工作的各个领域正在发生重大的变化。从二十年前的黑板加粉笔的简单教学手段，到现今信息化技术的不断渗透和使用，现代教育步入一个崭新的时代。教育部非常重视教育信息化工作，2016年6月印发的《教育信息化“ 十三五”规划》指出，深化信息技术与教育教学的融合发展，要依托信息技术，营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，适应信息时代对培养高素质人才的需求。

信息化教学主要是指学习者与教育者利用现代化的教育技术、教育方法、教育资源等开展的双边活动。与传统的教学模式相比，信息化教学涵盖了现代化教学方法的应用与教学观念的指导，能够保证知识的多途径获取，使教学内容丰富多彩、教学方式灵活多样、教学空间更为广泛。

传统的美术教育以教授手工绘画表现和美术作品欣赏为主，即便是艺术设计，也是依赖于手绘设计图。美术欣赏教学则依赖于教材、挂图和参考书籍。条件好一点的，有幻灯放映设备辅助教学。直到20世纪90年代，逐渐出现了电脑和多媒体辅助教学，才真正开启了信息化教学之路。21世纪初，信息技术在教育领域的运用和快速更新，使得课堂教学模式随之发生了变革，资源传播途径也更加广泛，为教学带来了极大的便利。美术教育因此发生了翻天覆地的变化。

一、信息技术带给美术教育的巨大变化

1.知识与技能信息量的无限扩展

首先，由于计算机技术的进步，解决了海量信息的存储问题。目前的海量硬盘可以达到8T。图片、视频和文本收藏存储基本无障碍，相当于小型私人图书馆。其次，互联网的普及使得大量美术资料的收集变得简单，许多网站会提供不同精度的图片和最新的资料，为美术教学内容的更新和拓展提供了极大的便利。再次，多元化的大数据技术可以对美术教学信息进行分析和整理，重组最有效的教学内容与教学方案。所以当下美术教学的信息量是20世纪传统教学时期无法想象的。

2.课堂教学的效率和精准度成倍提升

在传统教学模式下，美术教师在示范时只能围观5～6人，以一个班30人计算，教师必须要示范5次才能让全班学生都看到。教学时间很长，工作强度很大。随着现代信息技术的发展，移动课堂功能可以借助手机录像功能，把示范过程随堂直播投影到电子白板上，满足整班学生的学习观看，课堂效率提升数倍。还可以把示范过程拍摄制作成微课，对不满意的和重复的示范环节进行剪辑，增加示范的高效性和精准性。

3.计算机技术与美术结合后的新课程不断涌现

在传统美术教育模式下，所有表现美的技法都依赖于手工表现，如手绘、雕刻、剪纸等。随着计算机技术的进步，许多表现美的工作已被电脑取代或半取代。譬如图案中的勾线、色块、撇丝、泥点、云纹等技法在电脑软件中能更快速、更精确、更完美地呈现出来，图像效果通过电脑软件处理能够更加丰富、更加奇特、更加高效。同时，现代科技的快速发展也使一些传统工艺出现了划时代的变革。譬如激光雕刻技術的出现使得雕刻工艺更加精准有效，电脑绣花机的诞生迅速促成一个行业的快速成长，此类例子不胜枚举。教育在社会经济科技文化领域的改革驱动下，诞生了许多新的课程。美术类的新课程有两类，一类是与计算机结合的基于软件使用的美术设计课程，如Photoshop、Coroldraw、3DMAX等;另一类是基于生产革新或新行业诞生而开发的课程，如电脑绣花制版、电脑印花分色、数码印花设计等。新课程的大量涌现一方面使教育跟上时代的步伐，另一方面也在不断冲击着传统的美术教育。

4.在线学习方式使美术教学领域不断拓宽

传统的美术教育仅限于课堂，学生只有在课堂里才能听到老师的讲课，看到老师的示范，一直无法拓宽受教育的范围。互联网的普及让在线学习成为可能。教师团队可以建设精品课程网站，可以在公共教育平台上分享资源，可以通过微信群和公众号传播教学视频。一方面为更多的学生进行学习提供了可能，另一方面也为在校学生的课外学习提供了更好的条件。

二、当前美术课堂教学中信息技术的运用

1.微云开放存储功能的运用

互联网时代各大网络平台不但提供了大量的公开资料和信息，还为用户提供了大容量的网络存储空间，如百度云盘和腾讯微云。只要输入账号和密码，便可上网调取资料、储存文件。

教师可针对某门课程申请一个云盘，向班级学生公开账号和密码。上传每次课的预习和复习资料以供学生课后下载学习。学生可将完成的作业上传云盘，教师在云盘批改，及时反馈。学生可以看到其他同学的作业，促进小组学习共同提高。学生的手绘作业可以拍照上传，电脑作业可以直接上传，非常方便。既节省了时间，也解决了美术作业大容量的存放和收集问题。

2.教学网络空间在线学习的运用

由于教育行政部门对信息化教学的重视，大多数教师拥有了自己的网络空间。不少教师还建立了名师网络工作室，可以上传原创的或收集的教学资源。有些学校还建立了精品课程网站，向学生开放。学生可以直接进空间观看教师示范微课程，下载美术设计参考资料，查看作业题，上传完成的画作和设计作品，也可以在线答题。通过网络，学生几乎可以完成在线学习的全过程。

2.微课的辅助教学功能的运用

将美术欣赏的教学内容拆分成小课题制作成微课，可以使内容更精炼、指向更明确。美术绘画类示范教学可以拍摄成视频做成微课，可以使示范过程更精确，教学更灵活。电脑设计示范可以录屏后制作微课，便于学生课前和课后学习。

3.微信的传播互动功能的运用

教师可以通过班级微信群发布教学内容和参考资料，发动学生讨论学习内容和作业，是非常便捷的课后交流工具。学生可以通过微信群随时向老师请教，也可提交作业。同时，教师可申请教学专用公众号，定期发布课程内容。善用微信功能可以提高教学效率，并增进师生感情。

4.智慧教室的信息技术交互功能的运用

目前不少学校普遍开始使用电子白板，信息化教学软件的开发也日趋成熟。在课堂教学中比较常用的互动课堂软件能够更好地呈现PPT的效果，还能在白板上进行标注、截屏、缩放、书写，结合了以前普通PPT播放和黑板的功能。移动讲台的配套使用使智慧教室的教学更加方便和高效，不但可以通过手机操控PPT的播放，还可以运用随堂直播功能直接将现场示范投射到白板上，解决美术教学中现场示范的难题。还可以用随堂拍摄功能将学生练习作业直接上传至白板，供师生观摩点评。

三、信息化美术教学的未来发展趋势

1.开放化趋势

随着信息技术的不断发展，互联网教育平台越来越成熟，很多基础类美术学科将开发出微课程，人们可以上网在线学习。一些优秀课程将突破校园限制，由学校走向社会。人们在人生的任何阶段都可以上网学习，终身学习将成为常态。各类美术教育必将走入寻常百姓家。

2.联合化趋势

在信息化时代，各门学科在快速发展并不断延伸。许多学科逐渐打破原来的独立性，与其他学科结合而产生新的学科。各类美术设计学科结合了美术、生产工艺和计算机技术，成为新的跨界学科。如笔者刚出版的《数码印花图案设计》一书，就是结合了图案、数码印花、PS软件应用的知识，为适应新的生产技术而撰写的。在不同的美术设计领域里，会有许多类似的学科产生。

3.研究化趋势

近年来，各级各类学校的信息化环境大大改善，为教学过程与结果数据的多维度、全程化采集创造了良好的条件。贯通课前、课中与课后的教学数据流正在生成，数據驱动的教学设计、教学组织与管理、学业辅导等教学业务开始走向精准化、精细化和精益化。另一方面，互联网上的大量资料信息为美术研究提供了条件。美术教学的研究将会更加有效地推动美育的进步。

4.多样化趋势

受现代科技的影响，美术将不再局限于素描、色彩、图案、国画、油画、雕塑等传统课程，教学形式也不再局限于课堂教学，教学方法和手段将不断推陈出新，教学思潮也是百花齐放。在当今社会，美术将呈多样化趋势，渗透到多个领域，并与各领域有机结合后共同发展。

四、小结

虽然信息技术在教育领域的应用被政府部门所重视，广大教师也已经领略了信息化教学的优势。但是目前信息化教学才起步不久，大多数课堂教学仍然存在着模式化、静态化的问题，很多功能尚未得到很好的使用，信息化手段也有待深入挖掘，不少教师还不适应这场信息技术带来的教育革命。在当今信息化时代，美术教育工作者承担着继往开来的历史使命，既要传承传统美术的优秀特质和文化内涵，又要适应新时代科学技术和生产领域的发展要求。开拓创新，开发新学科，运用新技术，开创新教育，让新时代的美术教育之路越走越宽。

参考文献：

[1]周源.职业院校信息化教学有效性应用研究[J].教育与职业， 2016（20）.

[2]杨现民，唐斯斯，李冀红.发展教育大数据：内涵、价值和挑战[J].现代远程教育研究，2016（1）.

（作者单位：浙江省绍兴市柯桥区职业教育中心）