基于校企合作的装配式建筑专业人才培养模式研究

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【摘 要】随着建筑行业的发展，在建筑过程中采用的建筑模式也已发生了转变，近年来，在建筑行业中装配式建筑的推广力度越来越大。但对于装配式建筑模式来讲，与其匹配的专业技术人才却非常缺少，因此对于装配式建筑人才队伍的培养，在我国现如今职业院校发展过程中越来越受到重视。论文将基于校企合作模式，对装配式建筑专业人才的培养工作进行研究。

【Abstract】With the development of the construction industry， the construction mode adopted in the construction process has also changed， and in recent years， the promotion of prefabricated architecture in the construction industry has also become more and more powerful. However， for the prefabricated building mode， there is a lack of professional and technical personnel to match it. Therefore， in view of the talents training for the prefabricated building， more and more attention has been paid to the development of vocational colleges in China nowadays. Therefore， in this paper， based on the school-enterprise cooperation mode， the training of professional talents for the prefabricated building will be studied.

【关键词】校企合作；装配建筑；人才培养；模式

【Keywords】school-enterprise cooperation； prefabricated building； talents training； mode

【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2019）04-0075-02

1 引言

随着现如今建筑行业的快速发展与进步，传统建筑模式已经渐渐受到了制约，因此，新的建筑模式的推出是建筑行业得以快速发展的重要基础。我国装配式建筑模式，早在20世纪50年代就已经提出，在后续的几十年之内得到了快速发展。在近些年来的建筑市场中，装配式建筑所占的比例也越来越大，截止到2020年，预计其比例将会达到15%以上。所以现如今对于装配式建筑人才的紧缺，需要在高职院校中通过校企合作模式加强其培养力度。本文将针校企合作下装配式建筑人才的培养模式进行研究。

2 装配式建筑专业人才市场需求

装配式建筑模式，在实际施工过程中非常便捷，通过工厂预制以及现场装配的方式，来实现缩短工期的目的。同时在装配式建筑模式下，相比较于传统建筑模式来讲，对于劳动力的需求和依赖程度也大大降低，而且装配式建筑材料在使用过程中生产速度非常快，所需要的时间也更少，并且在生产过程中所产生的相关能耗也非常低，所以被广泛应用。因此，随着建筑行业的快速发展，将来建筑行业内对于大量劳动力的需求模式，将不会再出现，而对于装配式建筑模式，专业技术人才的需求则会越来越大[1]。但纵观现今的装配式建筑模式专业人才储备数量，市场空间还非常大。

3 基于校企合作的装配式建筑专业技术人才培养模式

3.1 升级教师理念

在针对高职院校学生进行装配式建筑专业知识培养过程中，需要首先对教师的知识理念进行更新。基于校企合作，由企业为高职院校提供相关的实践平台，教师先学生一步，在此平台上进行研究和锻炼，对校企合作过程中所推出的相关理论知识进行学习。而在装配式建筑模式实施过程中所遇到的重难点问题以及所应用的关键技术，则可以纳入教师进行学习的相关教材当中，使教师的实践能力水平得到有效提升。

3.2 进行课程全面改革

首先，在校企合作模式下，高职院校对于人才的培养方案，需要根据企业的实际发展需求来进行适当程度的调整，既要能够保证学生在学习过程中能够对传统施工具有一定的了解，并掌握相关的技能，同时对于装配建筑模式的相关专业知识和技能也能够有效掌握。其次，在校企合作模式下，高职院校与企业进行合作性人才培养，需要及时对学校的办学方向进行调整，并且将企业职业岗位上的相关知识纳入学生实际学习课程当中，为学生在今后与企业之间进行对接打下坚实的基础。最后，对于装配式建筑教学模式，由学校与企业之间共同出资，进行教学资源库的构建，并且在网上进行共享资源平台的建设，使学生能够在掌握实践技能的基础之上，对于装配式实体工程的相关理论知识也能够进行充分掌握，构建信息化平台，创新教学模式。

3.3 多元化实践教学体系构建

首先，基于校企合作进行企业学院的建立，在学生进行初步学习时，企业就应当参与到学生的培养过程当中，按照学校所提供的相关人才培养方案，结合企业自身情况对学生宣传企业的文化，并辅助学生进行职业规划，使学生能够在初期就对企业拥有充分的归属感。

其次，结合学生的实际发展趋势，并且结合企业自身的工作时间，在学生上课过程中，将企业自身的相关专业技术人才安排到学生的课堂上，为学生进行相关知识的讲解，并进行答疑解惑。

最后，建设装配式建筑实训基地，并在实训基地中将实际工作过程中所遇到的相关案例引入其中，组织学生进行小组化问题解决与问题分析，从施工组织设计到实际操作，对实际问题进行全面解决，使学生的实践动手能力以及技能熟练程度大大提升。而在学生具有一定的知识水平以及熟练程度之后，就可以使学生接触真正的装配式建筑工程，一方面能够针对学生进行实践培养，另一方面又可以为企业在人力资源上的投入进行成本节约，缩短学生与企业之间的对接时间[2]。

4 结语

装配式建筑模式属于现如今建筑行业发展的主要趋势之一，所以在建筑市场中，对于装配式建筑人才的需求量越来越大。基于高职院校人才培养的目的来讲，装配式建筑人才的培养是重点发展方向，因此，为了提高专业技术人才的培养质量，需要基于高职院校自身的教育情况与企业之间进行切实合作，全面改革完善人才培养模式，使学生实践能力以及基础知识掌握能力都得到全面提高。

【参考文献】

【1】张彦辉， 刘春梅. 基于校企合作的装配式建筑专业人才培养模式研究[J].居舍， 2018（29）：173.

【2】吳迪， 王晓煜， 邵欣欣. 基于校企合作的信息管理与信息系统专业人才培养模式的研究[J]. 计算机教育， 2010（6）：4-8.