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浅议幼儿自我保护能力培养

2019-05-29安庆市政府机关幼儿园

家教世界 2019年12期
关键词:保护意识家长幼儿

◆张 萍 安庆市政府机关幼儿园

自我保护能力是一个人在社会中生存的最基本能力之一。近年来,幼儿园意外事故总有发生,根据已发生案例显示,大部分安全事故的发生是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识。因此,防止事故发生,保证孩子的生命安全,是每个老师和家长都应重视的大事。为了保护孩子的身心健康和安全,家长应该从幼儿期就对他们进行自我保护教育,培养和提高孩子的自我保护能力。

孩子们活泼好动,好奇心强,因此对新鲜的、特殊的、神秘的事物都会很感兴趣,且做出积极的反应。如:他们经常摸摸这,问问那,但是又缺乏生活知识和经验,这些就是幼儿出现意外事故的主要原因。

有时候家长或者老师为了防止意外的发生,干脆减少孩子户外活动时间,让孩子整天坐在班级里,玩玩具或者是看电视,但还是防不胜防,仍会有一些孩子遭受意外伤害。因此这样的做法不能解决问题,必须要教给孩子自我保护的技能。更何况把幼儿锁在家里和教室中,是违背幼儿的天性和教育原则的,是不利于幼儿身心健康发展的。因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就非常重要。究竟如何培养幼儿自我保护能力呢?

一、养成孩子的日常行为规范

我认为培养幼儿的自我保护意识应从培养其良好的常规习惯开始。如:让幼儿了解一日生活中各个环节以及各项活动的要求,知道怎样做才对,怎样做不对。幼儿年龄小,自觉性和自制力都比较差,因此教师要经常提醒幼儿,使幼儿良好的行为习惯不断得到强化,逐步形成自觉的行为。另外对于运动规则、集体纪律等,幼儿园都应利用适当的机会加以引导教育,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时就会躲闪、让开,或喊叫求援,以保护自己的安全。

二、对孩子进行安全意识教育

教师平时应广泛收集有关安全知识方面的资料,可以通过看电视、讲故事以及播放类似于由于孩子不注意安全而导致灾难的事例,讲清楚事故的原因,使幼儿明白危险发生的原因,从而明白一些安全道理和知识。

首先,教师利用讲故事和看图讲述、游戏等手段向幼儿宣传安全的常识。如:带领幼儿观察马路上车来车往的图片,教幼儿认识并知道红绿灯、人行横道线及各种路标的用途,并且知道过马路的时候如何做。

其次,要教育幼儿户外活动时要有秩序,如:上下楼梯、玩滑梯、翘翘板、攀登架、木马等,小朋友之间要不拥挤、不打闹,以免跌伤、摔伤等造成其它伤亡事故。

三、培养孩子生活自理的能力

家长要注意培养孩子的独立自主性,使孩子有良好的生活自理能力。如:家长不要任何事情都赶在孩子前面为他们扫除障碍,使孩子养成依赖心理。如:可以让孩子学习穿衣服、系鞋带、叠被子、吃饭时会自己剔骨头。

四、根据幼儿的心理特点,培养孩子的自我保护意识

幼儿由于缺少知识和经验,他们对任何新奇的东西都充满好奇,总想看一看,听一听,摸一摸,试一试。有些东西有毒,有危险,不能摸不能玩,可幼儿偏想摸,偏想玩。教师要根据孩子这一特点,认真解答孩子们提出的各种问题,尽可能地为幼儿提供动手动脑的机会,并讨论哪些不能摸、不能尝、不能试,为什么?引导他们了解大千世界的奥秘,满足他们学习探索新知识的需求。

五、父母、老师以身作则,为幼儿做好榜样

爱模仿是孩子的天性。父母、教师、故事中的人物,都是幼儿模仿学习的对象。比如,看过爸爸闯红灯,以后孩子单独上街时也会不遵守交通规则。反之,若家人在平时的生活中注意交通安全,过马路左右看,并且走斑马线,时间久了,孩子自然也会养成这样的好习惯。所以,成人既要严格要求自己,做孩子的榜样,又要善于引导幼儿辨别是非,使幼儿学到有益的知识,掌握规范的言行。

六、通过教学活动和游戏活动,教幼儿一些自我保护的方法和技能

《身体保健》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”,就设计进行了“手指划破了怎么办”这一活动,通过观看图片,让幼儿讨论,教师引导:“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作,学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。又如,为了教育幼儿“感到不舒服,主动对老师说”,我们设计了活动“生病以后”。通过观看情景表演,让幼儿明白身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人,以免耽误病情。

七、家园合力,共同教育

在培养幼儿自我保护意识教育的过程中,应要求家长配合进行一致性的教育。因为“自我保护”教育的相当一部分内容存在于家庭中,教师不便进行具体指导。因此,我们利用班级家长会、家长园地等将一些日常生活中的安全常识介绍给家长,提高家长自身的安全意识,让幼儿在父母的帮助下,掌握在家中的一些自我保护知识。

诚然,知道了,明白了,并不等于就会做了。有了自我保护的意识,并不等于就具备了自我保护的能力。幼儿的运动神经系统还不发达,灵活性也差,反应较迟缓,有时他们即使明白了自己处于危险之中,却也无力避免危险。所以,我们更要注意让幼儿在实际生活中亲自动手操作,增强其观察力、判断力和应变能力,使他们对突如其来的情况能采取必要的措施,达到保护自己的目的。

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