体育参与对随迁儿童社会融合的影响研究*

陈为玮 周柠汝

(嘉兴学院师范学院，浙江 嘉兴 314200)

近年来，随着城镇化的不断加速，越来越多儿童随父母迁入城市生活，随迁儿童社会融合问题已引起研究者们的关注。社会融合(social inclusion)是指以构建和谐社会为目标的不同个体或群体之间相互适应、相互协调，最终达到统合的过程。[1]研究显示：随迁儿童在同学关系、日常行为规范、朋友交往等方面低于本地儿童，社会融合指标低于本地儿童。[2]国内研究者认为随迁儿童社会融合受制度、城市教育、家庭、儿童个性以及社会接纳等社会资本因素影响。[3]该领域研究文献报道，体育运动能够增加青少年儿童社会资本，从而进一步促进社会融合。[4-5]Kelly[6]研究认为借助体育运动可以扩展儿童朋友圈，增加与同群体的交往，增进与群体之间的心理距离，有利于儿童心理健康。

本研究采用抽样调查的研究方法，对随迁儿童的社会融合以及体育参与情况进行分析，目的是探讨随迁儿童体育参与社会融合之间的相关性，为促进随迁儿童社会融合提供一个可供参阅的理论视角。

一、研究对象与方法

(一)研究对象

本研究采用随机抽样的方式，抽取250名10-14周岁随迁儿童作为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法

以“随迁儿童社会融合”和“体育活动参与”为关键词，搜集国内外相关研究文献，为本研究提供理论依据及支撑。

2.问卷调查法

本研究采用问卷对10-14岁随迁儿童社会融合及体育活动参与情况进行调查，该问卷包括心理融合、文化融合、交互融合、身份融合、体育活动参与五方面，共发放问卷270份，回收问卷258份，有效问卷250份。

3.数理统计法

采用SPSS 21.0软件对整理有效的调查数据进行处理，数据表述采用平均数±标准差(Mean±SD)；采用线性回归模型分析随迁儿童体育参与与社会融合指标之间的相关性，P<0.05为具有统计学意义。

二、研究结果

(一)随迁儿童社会融合

通过表1可以看出：随迁儿童的女童和男童之间分别在文化融合(男童2.99±0.345vs女童3.08±0.233)、身份融合(男童2.94±0.285vs女童3.00±0.245)存在显著性差异。

(二)随迁儿童体育参与现状

从表2中可以看出，随迁儿童参与体育活动兴趣比较高，比较感兴趣儿童(57.6%)和非常感兴趣(29.2%)儿童共占87.2%。每周参与(除体育课)体育活动次数集中在1-3次，分别占21.6%、35.2%、21.6%，而在每次参加体育活动持续时间主要分布在0-60分钟，占总体人数82.4%。

(三)体育参与与社会融合线性模型回归分析

控制年龄、性别、家庭情况等混杂因素后，线性模型回归分析发现：随迁儿童心理融合指标分别与参与体育活兴趣(β=0.080，P=0.046)、每周(除体育课)参与体育活动次数(β=0.089，P=0.000)呈显著性正相关；文化融合指标分别与儿童对参与体育活动认识(β=0.169，P=0.000)、每周(除体育课)参与体育活动次数(β=0.110，P=0.000)呈显著性正相关；交互融合(β=0.045，P=0.005)和身份融合(β=0.116，P=0.005)分别与每周(除体育课)参与体育活动次数呈显著性正相关。

三、讨论与分析

本研究发现，随迁儿童社会融合的各项指标分别与体育参与具有不同程度的相关性，该研究成果与其他研究一致。国外研究资料报道，体育运动有利于构建不同宗教、种族、年龄以及社会地位之间的社会网络，提供更广泛的参与机会，从而建立尊重和信任。[7]我国随迁儿童进入城市后，户籍制度、经济文化、个人素养等方面与城市儿童存在差异，易受歧视、甚至是排斥。国内研究者基本达成共识，认为影响社会融合的主要包括三个因素：人力资本、社会资本和政策制度。[3，5]赵溢洋等[8]研究认为体育运动可作为随迁子女增加社会和人力资本的一种媒介，从而提高其城市融入感。本研究结果显示：每周参与体育锻炼的次数与所有指标均呈正相关，这增加了儿童与同群体接触的机会，扩大社交范围，与前人研究结果一致。

本研究将家长受教育程度、兄弟姐妹数、主要抚养人、随迁时间、父母亲工作、家庭收入等可能影响随迁儿童社会融合程度的因素进行统计分析发现：抚养人、家长受教育程度、家庭收入是影响随迁儿童社会融合的三个重要因素。数据表明，由父母或其中一方抚养的随迁儿童比由其他人抚养的随迁儿童，社会融合更好。前者受到父母的关注度更高，也更容易在与父母共同参与社会活动中积累社会支持。父母文化水平高、收入高，能为随迁子女提供更优质的教育机会和资源，为其更好的学习和生活环境，而且有利于其与当地居民间的平等交互，取得当地居民对自己身份的认同，也能因此获得与城市特有文化的接触机会，包括父母带领孩子参与社会活动以及帮助她们发展潜能的机会也越多，加速了其城市化进程。

四、小结

随迁儿童体育参与对社会融合有促进作用，为提高随迁儿童的社会融合提供了可参考视角。另外，社会、学校、家庭应鼓励和支持随迁儿童积极参与不同形式体育运动，使其更好的融入社会。

注：*表示P<0.05。

表2 随迁儿童体育活动参与指标

注：*表示P<0.05。

表3 随迁儿童体育参与与社会融合指标线性回归分析

注：控制性别、年龄、家庭条件等因素，R2为拟合程度，β为标准回归系数，*表示P<0.05.；**表示P<0.01。