服装与服饰设计专业大学生创新创业教育探析

常彤

【摘   要】 当前大学生就业难的问题已经引起了社会的广泛关注，大学生创新意识、创业能力不足，在市场竞争中缺乏优势，不得不面临着严峻的就业危机，因此，将创新创业教育融入到高校人才培养中来，培养学生的创新意识，提升学生的创业能力，帮助学生更好地融入到“双创”的社会氛围中，已经成为当前高校教育发展的必然选择。本文以服装与服饰设计专业大学生培养为例，探究创新创业教育融入高校人才培养的重要性，并分析相应的教育发展路径。

【关键词】 服装与服饰设计专业;创新创业;人才培养

[Abstract] At present， the difficult problem of college students' employment has aroused the widespread concern of the society， college students' innovative consciousness， lack of entrepreneurial ability， lack of advantages in the market competition， have to face a severe employment crisis， so， We will integrate innovative entrepreneurship education into the cultivation of talents in colleges and universities， cultivate students' sense of innovation， enhance their entrepreneurial ability， and help students better integrate into the social atmosphere of "mass entrepreneurship and innovation". It has become an inevitable choice for the development of education in colleges and universities. Taking the training of students majoring in clothing and dress design as an example， this paper explores the innovation and entrepreneurship.Education into the importance of university talent training， and analysis of the corresponding education development path.

[Keywords] clothing and dress design specialty; innovation and entrepreneurship; talent training

2015年李克強总理在政府工作报告中提出了“大众创业，万众创新”的发展计划，自此“双创”迅速成为我国经济发展“热词”，并在社会各领域不断渗透。创新教育是培养学生创新精神、创新能力的教育方式;创业教育则是培养学生发挥主观能动性，创造就业机会的教育培养方式。高校服装与服饰设计专业是为社会培养高素质设计人才的重要基地，但是近几年，在高校扩招的背景下，学生规模不断扩大，就业压力也随之增加。

1  服装与服饰设计专业大学生创新创业教育的重要性

首先，随着经济的发展，我国服装与服饰设计产业不断发展，人们对服装与服饰设计的审美要求呈现多元化发展，这一方面为专业人才的创新设计提出了挑战，另一方面也为创新发展与创业探索提供了新的机遇。面对这样的市场发展形势，高校应积极渗透创新创业教育，培养、造就具有创新精神、具备创业能力、能够应对当前以及未来社会发展挑战的人才，进而缓解了大学生就业难的压力，推动了我国服装与服饰产业的健康发展。其次，从高校的长远发展来看，创新创业教育为服装与服饰设计专业的转型提供了新的思路，高校利用调整专业课程，构建校企合作模式，成立工作室等措施，能够有效提升大学生的专业素养，为大学生自主就业积累经验，从而提高高校毕业生就业率，提升高校教育培养水平。

2  服装与服饰设计专业大学生创新创业教育发展路径

2.1  完善课程体系，构建系统规范的人才培养机制

具体来讲，高校服装与服饰设计专业创新创业课程体系的构建，首先要转变思想认识，引入创新创业教育培养理念。创新创业的主体是学生，因此，学校应坚持生本理念，根据当代大学生的创业需求，对服装与服饰设计专业进行调整，并转变教学服务理念，为大学生的创新设计与创业实践提供有利的平台。其次，要增加创业学课程，目前需要服装与服饰设计专业大学生都有创业的欲望，但是对于具体如何创业却缺乏充分的认识，因此高校应将创业理论、创业准备、创业管理系统地引入到大学生培养的各个阶段，从理论层面为学生做好创业准备。第三，构建产学研一体化的课程教育体系。创业不是空谈，它需要脚踏实地的实践，而长期处于校园生活的大学生缺少的就是社会实践，针对此，高校应将产业发展、教育培养、教学研究相结合，从理论与实践层面为大学生服装与服饰设计专业能力的发展提供条件。第四，创新教学方法，服装与服饰设计是一门实践性很强的专业，在大学生创新创业培养中，教师应敢于打破传统教学方法的局限，利用多方面教学条件，为学生提供切实有效的教学方法，例如引入案例教学法，利用服装与服饰设计案例讲解设计理论，分析设计要点;引入项目驱动教学，将服装与服饰设计的主动权交给学生，引导学生自发组织团队进行设计探索，在实践中培养学生的设计能力、创新精神、团队合作能力等。第五，拓宽课程实践领域，将管理学、市场营销学、组织行为学等研究成果综合起来，利用学科融合与渗透，丰富服装与服饰设计专业学生的创业素养。最后，开展辅助性课程，组织学生参与实践活动，如组织校园服装服饰设计竞赛、成立工作室、鼓励学生参加创业大赛、组织学生参观创业企业工业园等，让学生不仅在校园内体会创新创业氛围，还能够在社会参与中服装企业集群氛围，了解创业发展路径，积累创业经验，加强对服装与服饰设计专业创新创业的理性认识。

2.2  完善校企合作，拓宽大学生创新创业发展领域

服装与服饰设计专业创新创业教育的开展需要与市场相衔接，而加强与企业的沟通与合作，就是依据市场需要帮助学生实现创新发展，提升学生創业素养的必然选择。校企合作机制的运行中，首先，高校可以模拟企业运行，将企业的运作方式引入到课程教学中来，让学生真实体验服装设与服饰设计的过程，以及每一道程序中对专业技术、创新素能力提出的要求，进而企业精神与企业文化。这样的课程设计能够让学生扭转课堂学习中对企业运行想当然的理解，并在切实的体验中树立管理理念，提高风险意识，进而深化创新对企业发展的影响，以及创业过程中需要考虑的各种因素。其次，企业可以教师提供多类型的教学设备，即如急哦啊是可以利用多媒体计算机、录像机等实现企业运作与课堂教学的融合.

2.3  加强职业规划，实施大学生创新创业发展计划

在服装与服饰设计专业大学生创新创业教育发展过程中，高校应积极调整职业规划课程，将创新意识与创业能力的培养融入其中，利用按部就班的职业规划，达到以创业带动就业的目的。在服装与服饰设计专业大学生职业规划过程中，首先，应引导学生对未来职业发展的准确定位。一些大学生在创业中对自我发展认识不足，对创业的风险认识不清，盲目确定创业目标，影响了职业规划的可行性。针对此，教师在大一学年开始就应引导学生关注服装与服饰设计市场变化，对专业岗位类型进行分析，探索创业空间，进而不断优化职业定位，提升创业项目的可行性。最后，引导学生自我认识能力，如在服装与服饰设计创新能力发展方面，应对自我形成正确、理性的认识，进而在专业学习中有意识地调整;在创业方面对自身的思维模式、心理素质、理论素养等进行评估，并根据创新创业发展需要不断完善自我。

3  结束语

综上所述，高校加强服装与服饰设计专业大学生创新创业教育，不仅是提升大学生专业素养的需要，也是缓解大学生就业压力，提高人才培养质量，实现经济转型与创新发展的需要。基于此，高校立足学生主体，根据服装与服饰设计专业的发展特点，调动多方面因素，构建创新创业教育体系，以提升大学生的创新意识，发展大学生的创业能力。

参考文献：

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