智慧也需要“生长”

文/陈禾 编辑/秀婷 设计/庞婕

陈禾教授

经历／亲子教育专家、应用心理学教授、心理咨询师、家庭教育顾问、陈禾亲子教育研究室主任。

能够把掌握了的知识灵活地运用来解决各种问题，在运用中进行针对性的思考，不断修正自己的想法做法，每次解决了一个难题，就获得一次经验。把经验积累，形成的就是智慧。所以智慧的获取来自行之有效的处事经验，这个“经验库”，越来越丰实，正是“和孩子共同成长”的必然结果。

那么问题就来了。解决一个问题才获得一次提升智慧的机会，那智慧的增长岂非陷于被动？怎么加速智慧的积累？变被动为主动，其实是有方法的。

认知与思考是获取智慧的门径

任何时候，当你和别人交谈、或读一本书、或听一个讲座、或看电视新闻、或看着孩子们玩游戏做活动，总会有一句话或一个行为触动你的关注，这就是一个学习的机会。怎么捕捉这样一个稍纵即逝的机会来增进智慧呢？这里介绍一个容易上手的方式：

① 准备一本记事本，最好是容易携带的，随时都能够用来记录或书写；

② 当某个行为、某句话引起你的注意的时候，立即写下来，不多写，就一句话，这样就不会有难于下笔的感觉；

③ 每天总有一小段个人的时间，例如临睡前，拿出记事本翻阅，看着你记录的话想一想，这说得对不对？不对不合理，就用笔划去。合理的，可不可行？结合本身的能力、环境条件、孩子的特点，反复思索，最后把自己的领会写下来，写几句就几句，不必贪多。

这就是说，你的笔记本每天都可能写下像这样的句子：

● 今天我们玩什么？

● 蹲下来和孩子说话。

● 你看看这是什么？

● 你想去哪儿玩？

● 来，看看这个好不好玩？

● 爱是双方情感交流时的感受。

● 教育孩子，千万别只想着种瓜得瓜。

● 打骂式管教的祸害是因为先否定孩子，堵塞了教育的通道。

不必去计较排列的次序，总之是有什么就写什么。每一句之间可以空几行，这样在翻阅、思考时想写什么，就有足够的地方可写。

智慧需要内化过程：思考、修正、记录

许多妈妈都有这样的经验：阅读亲子书似乎已经学习了许多东西，可是在遇到难题的时候就束手无策，仿佛什么也没学过一样。这是为什么？由于在阅读的时候，所有的资讯虽然过目，虽然读懂了，但缺乏一个“内化”的过程，知识依然是知识，没有形成智慧。

我特别强调冷静下来的时候翻阅，这时候你没有目的，不会有急功近利的思想在干扰，面对着一句话，可以很自然地展开你的思想：这句话说的是什么意思？合理不合理？可行不可行？这样的思考有层次、有条理，有广度，也有深度。在最后写下心得的时候，你已经理清了这个“教条”的脉络。这个过程可以这样理解：引起你注意的一句话只是菜市场中的“食材”，你选购回来，经过处理、烹调，成为美味，然后慢慢咀嚼吞咽，消化之后把营养吸收，化为能量。这“能量”就是智慧。

因此，你的记事本里一句一句独立的话，就会变成了这样：

●【今天我们玩什么？】陪伴孩子，如何加强孩子的主动性、积极性？有较强的动手能力与关注点？每天早上先和孩子来个对话：“说一说，今天我们玩什么？”别小看这个互动环节：我们，意味着大家平等，只是玩伴，而更重要的是让孩子出主意，活动内容与方式方法，都是孩子喜欢而乐意做的。

●【蹲下来和孩子说话。】蹲下来，你才可以脸对脸，用眼睛和孩子对话。这不只是让孩子在没有压力下能够放松情绪与你交流，也让你立刻感受到你的谈话对象是个和你骨肉相连、情感相融的亲人，你的情绪会变得平稳，耐心有了，智慧随着而来。蹲下很难吗？不难，那就今天开始，养成习惯。

●【你看看这是什么？】孩子的观察力与认知水平直接相关，互为因果。陪伴孩子，引导孩子去观察事物，在观察中发现新奇，产生关注点，这就有了探索认知的活动。探索认知的意义在过程，你直接把答案说完，认知活动随即终止，孩子就没法获得亲自体验，因此激发孩子主动学习才是陪伴之道。

●【来，看看这个好不好玩？】会玩的父母，才能培育出聪明而有学习能力的孩子。但玩不能是“我教你怎么玩”，而是引导孩子一同玩起来，让孩子自己去发现乐趣，再改进玩的技巧和玩的花样。有创意地玩，可玩的物品无所不在，大自然就是一个玩具库，父母的任务就是帮助宝宝去发现玩具。

●【爱是双方情感交流时的感受。】曾经上过一堂“爱要大声说”的家长课，老师还安排现场操练，让家长大声喊出“孩子，妈妈爱你！”我茫然。这样就能够让孩子感受到妈妈的爱吗？从孩子出生时抱着，亲子双眼互视互相传达爱意开始，爱就不是“口头语言”，没有回馈，不能完成爱的传达，回馈是心的感受。

●【教育孩子，千万别只想着种瓜得瓜。】受到传统家庭教育的影响，一般家长都习惯于针对孩子的行为直接进行管教。管是遏制其非，教则植入我是，结局如何？“打也打了，道理也说了，就是不改。”当然不会改。不从基本能力的培养着手，种子再好，没有适合生长的土壤，幼苗怎能长大并开花结果？

●【家长无论多忙，都要积极地正面地回应孩子的需要。】孩子喊妈妈的时候，你回答“好呀，妈妈就来！”或“不行，妈妈忙着呢！”同样是回应，孩子的感受两极。你回应了，一时走不开，可以再补充，不中断与孩子的链接，孩子充分感受到你的关注，也就能够耐心等待。相反，一句不行，孩子心就冷了。

●【孩子都是喜欢听父母讲道理的，问题在你怎样讲？】片面地说孩子不愿意听道理或听不懂道理是欠缺智慧。讲道理必须做到：①不啰嗦，说得简单、具体，能联系生活；②用孩子能听懂的语言，着重情感的交流，在孩子面前不是铁板一块，也不是庭审的法官；③先肯定孩子的优点与能力再讲新要求。

●【父母的自我觉醒，比多读育儿书或专家指导更为重要。】觉醒，是心智成熟的表现。在这里说的是家长充分理解并接受“和孩子共同成长”的教育理念、采用合理可行的方式方法去引导孩子成长，在面对任何教养问题时，都能直觉地感知解决问题的方向，不致张皇失措或盲目跟从。这是智慧之源。

●【沟通的秘诀就是让孩子相信：你在听他说，你会相信他说的话。】在埋怨和孩子无法沟通时，是否注意到你早就关闭了沟通的大门？在指责孩子不听话不合作时，你是否察觉到正是你不听他说，不和他合作来解决问题？沟通必须是双向的。没有沟通过程，摆出了不信任孩子的姿态，孩子自然不听话。

●【只要你相信孩子会改变，他就会改变。】父母怎么评价，孩子都会很敏感，“怎么说你都改不了”、“怎么教你都学不会”，这类话的杀伤力无与伦比。孩子得到的信息是“爸爸/妈妈不相信我”！于是他就失去了自信。相反，当你说“真好，宝宝今天让玩具排队了”，他明天肯定会做得更好。

上述各条只是举例，没有一定的标准，长短随意，写感想或写操作步骤都可以，不要给自己压力，才能够每天进行下去。

我相信妈妈们只要坚持半年，就会发现自己在陪伴孩子的时候，变得更加轻松、更加自信。