初中语文有效课堂教学模式的研究

黄丹

摘要：随着新课程改革的不断推进，如何提高初中语文课堂教学的有效性也成为了人们思考的一個问题。只有构建更加高效的语文课堂，才能顺应时代的发展，实现教育强国的目标。所以，初中语文必须要构建有效的课堂教学模式。本文就从这个角度出发，具体的分析一下如何初中语文有效课堂教学模式，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

关键词：初中语文；有效；教学；模式

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）10-0081-01

高效的课堂是指改变传统的大满贯的课堂教学模式，而是要在有限的时间内，进行师生的合作，从而最大限度的优化学习的过程，最终实现教学目标，提高学生学习效率，只有这样，才可以使课堂教学达到最好的效果。所谓的高效课堂就是要原来的课堂基础上，老师带领学生进行更加主动的思维活动，从而在单位时间内提高学习的效率，最终提高教学的有效性。从学生的方面来说，想要实现高效的课堂就需要学生能够实现较高的学习目标，还要能够在完成目标的过程中，积极的进行思考，提高自主学习能力。从老师的方面来说，想要实现高效的课堂就需要老师进行充足的备课，从而找到更加有效的方法，促进学生的成长。

1.建立初中语文高效课堂的基础

1.1 初中语文老师要具备良好的素质。

作为初中语文老师，首先要有着高尚的情操，这样才可以感化学生，让他们获得成长。初中语文老师一定要坚持人人平等的选择，对学生保持和蔼，在行动上关爱学生，对学生经常的鼓励，发现他们身上的闪光点，这样才可以在班级里面形成一些和谐平等的环境。老师还要注重自己的引导作用，让学生更好的发挥自己的主导作用，从而实现高效的课堂。想要实现高效课堂，老师必须要尊重学生的个性发展，采用因材施教的方法，这样才可以促进学生的个性化发展。另外，老师要把教材中的知识性和思想性结合，这样才可以从中挖掘出思想的内涵，从而提高学生的审美能力。最后，老师还要能够对相关的资源进行高度的整合做出具有综合性的评价。只有老师的个人素质可以得到提升，才能够更好的实现高效的语文课堂。

1.2 初中语文老师要引导学生做好预习。

无论做什么事情，只有做好了准备，才可以达到好的效果。所以老师一定要在课前好好的备课，才能提高教学效率。其实学生也要积极进行备课，就是要进行课前的预习。预习是学生学习的一个重要的部分，只有做好预习，学生才可以有更多的独立思考的时间，才可以做到心中有数。另外，学生如果可以带着问题进入课堂，那么也会很好的提高学习效率。老师在平时一定要对学生的预习进行指导，才可以慢慢的增强学生的自学能力，提高学生的学习成绩。

2.建立初中语文高效课堂的具体方法

2.1 使用更加多样化教学方法。

在初中语文的学习中，老师应该尊重学生的主体地位，从学生的生活经验和日常活动作为出发点，这样才可以有很好的效果。同时初中语文老师也要从传统的教学方法中找到可以利用的地方，如讲授的方法，问答的方法，情境教学的方法等等。还可以对小组合作讨论的方法进行创新，再次加以利用，只有老师们不断的进行创新，集思广益，才可以找到最适合初中生语文学习的方法，从而最大限度的提高初中生对知识的应用能力，从而提高学生的语文水平。老师要从教材的具体要求出发，确定学生进行学习的目标，对学生开展针对性的训练。

2.2 更好的使用多媒体技术。

初中语文老师要更好的利用多媒体等现代工具，让它们最大程度的辅助语文教学活动。只有老师创设了相关的情景，营造了一定的氛围，学生才会全身心的投入到其中，把自己的认知活动和情感活动更好的结合起来，最终获得发展。另外，用这种生动有趣的方式代替老师枯燥乏味的讲解，可以在很大程度上激发学生的兴趣，提高老师教学的有效性。

2.3 灵活的设计问题。

在语文学习的时候，老师要灵活的设计问题，这样才可以最大程度的引起学生的兴趣，让他们把注意力放在学习上面。只有这样，学生才可以在老师的引导下进行积极的思考，讨论，分析，以及创造。初中语文老师在设置相关的题目的时候，一定要从教材出发，这样才可以设置准确的问题，提高学生的学习能力。老师在设置问题的时候，还要考虑到学生的实际情况，问题的设置尽量是山而精，这样才可以避免满堂问的情况发生。老师还要增加问题的质量和容量，这样才可以更好的激发学生的思维，突出学生的主体地位，增强他们的创新意识的发展。

2.4 注重评价的作用。

在高效课堂的模式下，老师对学生的评价一定要更加的科学，要有别于传统的评价方法。老师不仅仅要从学生的语文知识学习情况出发，还要注重学生的学习过程，还有情感与价值方面进行全面的评价，这样才可以更好的激励学生，促进学生的全面发展，最终让学生感受到评价的魅力。老师在进行评价的时候，一定要考虑到每个学生的感受，以鼓励为主。老师还要及时的发现学生身上的闪光点，特别是一些程度不太好的学生的闪光点，对他们的进步进行正面鼓励，这样才可以让学生更加积极的进行学习，从而促进学生的发展，提高教学的有效性。

结束语

总而言之，想要建立初中语文高效课堂，就要考虑到很多的细节。这个部分既和老师学生有关，也和学习环境有关，一个高效的语文课堂一定是建立在老师的有效教学之上的，它非常考查老师的随机应变能力，也是对老师综合素养的考验。高效的课堂不代表老师就没有什么作用了，而是更强调老师的引导和管理能力。只有老师更好的进行组织，才可以让学生学到东西，从而获得发展。初中语文老师一定要进行积极的思考，不断的反思，才可以实现真正的高效语文课堂。

参考文献：

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