冬日里的一只蝴蝶

韩湘子

我是一只蝴蝶，一只自由自在的蝴蝶。我有黑白相间的翅膀，一对长长的触角，六条纤细的腿和一个椭圆的身体。我从出生开始，就过着无忧无虑的生活。

（开头以第一人称来写“我”是一只蝴蝶，并对蝴蝶进行外形的描写，读起来生动、形象，引起读者的兴趣。）

我每天都会去山谷的花丛中采蜜，去小溪旁饮水。我居无定所，只要有条件，就会躲在一片可以隐蔽自己身形的树叶背后过夜。

（本段繼续描写“我”这只蝴蝶的生活状态，读起来清新、自然。）

我交到了许多朋友：在采蜜时遇见蜜蜂，在饮水时碰到蚂蚁，在大树边认识蜘蛛……

当然，也结识了不少出色的蝴蝶。我的朋友们对我很好，他们教我存蜜，教我搬家，教我织网，还教我如何跳出优美的蝶舞……和他们在一起的每一天，我都非常快乐。

（运用排比的修辞手法，节奏鲜明，将这只蝴蝶刻画得细致入微，展现生活中的美好情境，感情洋溢其中。）

我还知道，这星球，上不仅有我们，还有一种名叫人类的生物。他们高大无比，却没有翅膀，也不会飞。不过，我并不怎么了解人类。

有一天，当我在一片草地上与小伙伴们玩耍时，他们忽然大惊失色、惊慌无措起来。我很疑惑，回头看去。只见一张大网突然铺天盖地地出现在头顶上，吓得我一动也不敢动。这时，我的一位蝴蝶朋友猛地将我一把推开，随后“呼啦”一声，大网不见了，我的小伙伴们也消失得无影无踪。

我害怕极了，连忙四下张望，却连伙伴们的一个影子都找不到！突然，远处的草丛中浮现出几个影子，他们的手中正攥着一张大网，网中还有几个黑影在拼命挣扎，是我的朋友们！那是……人类！我立即追，上去，可他们走得太快，不一会儿就将我远远地甩在了后面。我追啊追，直到筋疲力尽。

（这部分情节跌宕起伏，读来心情随文字变得紧张、无助。这些心情的变化源自小作者用词的准确、丰富、精彩。尤其是朋友们的神态描写以及自己的心理描写，写出了小伙伴们的命运，揭示了蝴蝶内心世界的丰富而复杂。）

我像丢了魂一样，好几天吃不下、睡不着。人类为什么要抓走我的朋友？为什么？我想不明白。一天又一天，随着时间的推移，我努力去忘记这可怕的经历。我又认识了新的朋友，他们同样也对我很友好。只是，我时不时会觉得心里空空的，好像丢了什么。这种感觉直到我生命的最后一刻，都无法消失。

（本段感人至深，深深打动读者的内心，把一只蝴蝶的心理活动刻画得淋漓尽致，尤其是设问句的运用，引起读者的注意与共鸣，还能启发读者的思考。）

那是一个冬日的早晨，寒风刺骨，我已奄奄一息，我困了，很想睡去……这时，昔日的老朋友们在我眼前一一浮现，他们在向我招手哩！我忽然明白过来，该对这世界道别了：“人类啊，终有一天你们会明白，地球是一个大家庭，不要彼此伤害。大家一起做朋友，一起愉快地玩耍，多好……我笑了，笑得欢快，笑得释然，“朋友们……我来……”我闭上了眼睛。

（本段情感真挚，扣人心弦，让读者感到悲伤的同时又蕴含着深刻的道理。省略号的使用让人觉得意犹未尽。）

在这最后一刻，太阳升了起来。冬日的暖阳照耀万物，融化了积雪，更点亮了世间一切美好的梦想……

（结尾的描写语言优美、流畅，言浅意深。）

文章以第一人称写出了自2作为一只蝴蝶所经历的事情，读起来清新秀逸，语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将我们带入充满神奇的蝴蝶世界。尤其是蝴蝶的内心世界，情感丰富而真实、自然，读过之后，引起读者无限的假想。结尾的点睛之笔让人眼前一亮，内心一动、世间一切美好的梦想由此开始。

（辅导教师：张建侠）