基于移动阅读模式的高校图书馆阅读推广服务

□匡奕森 朱小军

一、背景

当前读者阅读模式产生了极大的变化，从纸质阅读到当前的数字阅读和移动阅读。截至2018年6月，我国手机网民规模达7.88亿，网民通过手机接入互联网的比例高达98.3%[1]。这说明移动应用模式已经成为人们生活的主流。移动阅读顾名思义就是应用移动终端来进行阅读的行为，阅读的资源包括文字、图片、语音、视频等多种类型，资源的传递和分享方式也非常便利，阅读资源和信息的传递效果出现几何级增长。

当前许多读者移动阅读的选择比较随意，有目的性和专业性的资源检索和选择比较少，这就对图书馆的阅读推广提出了很高的要求，图书馆要精心做好阅读推广工作。阅读推广是图书馆通过精心创意、策划，将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围有吸引力的馆藏，以提高馆藏流通量和利用率的活动[2]。因此，高校图书馆有必要对读者移动阅读进行形式和内容上的推广，使读者的阅读选择更有针对性，传递优秀的阅读资源。

应用“移动阅读、高校图书馆、阅读推广”关键词在中国知网进行检索，检索到相关文献110篇，从文献研究的总体趋势可看出这方面的研究在逐年增加，可见相关的移动阅读研究应是阅读推广服务的热点，如图1所示。

图1

二、移动阅读的特点

(一)主题较分散。移动阅读体现多主题资源的特点，一些阅读主题通过不同方面的分类，使得阅读的内容分列在不同的类别中，读者对相同主题的阅读资源检索的能力有限。另外，读者移动阅读的APP组织资源和阅读设置特性，使得阅读主题较分散。

(二)载体多样化。移动阅读体现载体多样化的特点，同一个主题有不同的载体表现方式，目前比较常见的有文字、音频、视频等，载体为了考虑适应移动阅读的需要，还会将资源进行一定要求的转换，适合不同阅读爱好的读者。如将新闻进行转换成音频，供有碎片休闲时间的读者进行听新闻；视频根据需要进行剪接，让读者选择自身喜欢的片段。

(三)多维聚合。移动阅读体现多维聚合的特点，如今日头条，将文字、视频、音频进行多维聚合，在一个网页上聚合某个主题，使读者能一站式阅读相关主题内容，还能进行评论和链接不同的社交软件进行分享。一些网站能对阅读内容根据主题扩展进行相关资源的推送，将相关的主题聚合在一起，而这些聚合的类型并不仅仅限制于开始的资源类型。

三、基于移动阅读模式的阅读推广服务

面对当前阅读资源的特点，图书馆应进行相应的阅读推广活动，将反映社会发展、优秀的、适合的阅读资源进行推广。要结合当前网络科技的发展，对读者进行针对性、个性化、自主选择性的阅读推广模式。

(一)挖掘阅读热点。热点永远是读者选择的要素，图书馆的阅读推广资源要紧跟时代发展的步伐，将适合社会发展、符合社会主旋律的阅读资源推送给读者。阅读热点的选择一是需要馆员进行阅读，将当前发生的热点进行选取，使读者能感受时代发展的气息；二是吸收读者参与或者是征集读者的选择建议，让读者从阅读者的角度挖掘热点；三是根据推广规划按需按时进行阅读热点的转换，使阅读的内容与时俱进，在常态化的更新基础上又要有结合本校、本馆、本专业的阅读热点，使读者能时时感受到图书馆的推广效果。

(二)吸收读者参与推广活动。吸收读者参与阅读推广活动一是图书馆吸收读者参与阅读资源的内容选择、阅读方式的选取、读者阅读意愿的搜集，这样可以使阅读推广的内容贴合读者，使读者感觉图书馆选择的阅读推广就是适合他们的需求。二是吸收读者参与原创性的阅读推广活动，如征文比赛、短视频征集大赛，使这些读者创作的阅读内容符合当前大学生发展的需求，使读者在自觉阅读过程中得到一定的提高。三是要求读者参与推广渠道的建设，通过社交软件的分享，读者集中活动区的信息传递，其他阅读方式的延伸阅读方式来扩大普通推广渠道，使阅读推广的信息尽可能多地扩展受众面。

(三)感知读者需求来组织阅读资源。资源阅读推广的重点是如何准确地将读者适合的资源推送到读者的移动终端，这需要感知读者的个性需求。“今日头条”通过感知读者的需求，进行相应的阅读资源推送，截至2017年10月，“头条号”平台的账号数量已超过110万个[3]。因此图书馆的阅读推广不能一成不变，要运用科技手段进行多维度阅读，如感知读者当前的阅读特点、读者的学习特点，按照不同的类型进行阅读资源的组织，多种渠道的宣传，使读者能主动去选择阅读资源，或者是图书馆推送的资源符合读者的阅读意愿，这样读者才能体会图书馆的阅读推广效果。

(四)融合多种推广模式。图书馆组织的阅读推广内容需要采用多种推广模式的融合，这种融合的方式可以是传统通知和现代社交网络的融合，如在阅读推广的通知中嵌入二维码的移动获取方式；也可以是图书馆宣传大屏的文字和一些阅读终端的结合，如图书馆大屏中的阅读推广活动具体实施细则和歌德机、瀑布流的多种阅读资源的展现；也可以是读者之间微信、QQ分享的信息交流模式；也可以是纸电结合的方式，如在阅读资源的旁边张贴相应的阅读资源的链接，可使读者自由选择纸质和电子阅读资源模式。这些阅读推广的方式能照顾到不同读者的阅读需求、阅读爱好，使阅读推广活动覆盖面更广。

(五)增值阅读推广内容。阅读推广不是简单地将阅读内容进行单向传递，而是要将推广的内容进行增值，如一个阅读主题确定后，图书馆可将相关的文字、视频聚合后，读者可以在阅读后将书评、感想及时通过手机进行上传和分享，其他读者通过阅读这些书评可以建立阅读资源的初始感受，更加有目的性地进行阅读和分享，这样社交网络的分享由于增加了不同读者的阅读体验使推广的内容得到了增值，增强了读者的粘合度，使推广的效果不断得到提高。

(六)发现和选取读者优秀阅读感受。馆员要及时发现和选取优秀读者阅读感受，将读者的书评、感想进行一定的选择和组织，选择好的读者创作的书评和感受进行一定的展示和表彰，使读者感受到馆员认可他们的创作，阅读和分享的积极性能得到进一步的提升，带动其他读者也参与到阅读推广活动中，这种效果能产生倍增级的增长。

四、结语

图书馆的阅读推广是将更多、更好的阅读资源推送到适合的读者面前，使读者在阅读过程中得到各方面素质的提升。因此阅读推广要在资源和推广渠道上做好工作，一是将适合的资源推送给读者，这就需要馆员做好分类、标引等信息的组织，使不同兴趣的读者都能选择到适合的阅读资源。二是选择合适的推广渠道，提供多种方式让读者进行选择，这样的推广活动才能吸引读者去参与，而且乐于进行主动分享，将一些阅读体验也一并进行分享，使推广的效果进行增值。三是要在内容和渠道上挖掘读者的创作资源，使读者感受到阅读推广与自身的阅读息息相关，更有热情去参与阅读推广活动。