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“‘小升初’面谈,品德修养给0分”等

2019-05-19

家长 2019年19期
关键词:人教社马驹全脑

1 “小升初”面谈,品德修养给0分

近日,西安铁一中滨河学校被投诉在“小升初”面试环节,给多名小学生的“品德修养”打了0分。此事在当地引发广泛关注和议论。家长们对记者说,品德修养总分30分,0分结果不仅孩子受不了,大人也难以接受。有家长说,孩子在小学阶段得过三好学生,还担任过班干部,“我的孩子品德修养怎么就0分了,学校打分的依据是什么?”多名家长向记者表示,希望看到孩子面谈结束后签字的原始成绩单,以及面谈时的监控视频。

(摘自《重庆晨报》)

点评:学校的任何做法都不能背离教育的初衷,不能背离公序良俗,不能背离科学合理、公开公平的录取标准。不管怎么说,小升初的孩子品德修养怎么可能得0分呢?这不仅是孩子感到“很耻辱”、家长感到“很受伤”的问题,而且违背了最起码的常识与人性。为了所谓的“择优”而给出0分的标准在哪里?谁又为“0分孩子”今后健康成长的心理阴影负责任?

2 培训机构进入“全脑开发”行业

在行业领头羊“脑立方”关停之后,更多的培训机构逐渐进入“全脑开发”行业。6月,新京报记者调查发现,为了招生,各家机构“各显神通”,有的听“脑波音频”称能开发全脑;有的采集指纹掌纹称能测先天优势;有的打着记忆大师演讲的旗号,营造现场激动气氛,让家长们抢着报名。一场针对教育焦虑的精准收割,在当下还在继续上演。

(摘自《新京报》)

点评:这东西说新鲜也新鲜,说不新鲜也不新鲜。不过是想赚钱的机构们换了一件马甲,重出江湖而已。前车之鉴已然很多,“后车”们倘若仍然一辆接一辆地继续翻车,那就只能怪自己没脑子了。“一场针对教育焦虑的精准收割,在当下还在继续上演”,报道中这句话最精辟,可谓一针见血。无论是这个“特异”,还是那个“开发”,其实都瞄准了众多家长们的焦虑心态,在那里兜售他们各自的把戏。家长们一定要谨记:在教育问题上,没有什么捷径可走,没有什么“超科技”的玩意儿可信,保持自己对子女成长的耐心与平常心,才是最重要的。

3 二年级小学生质疑语文课本有错

近日福州8岁的二年级男孩小冯发现,语文课文《羿射九日》中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”,下一段又提到“他蹚过九十九条大河,来到东海边”。因此他质疑道:“既然晒干了,那后羿是怎么蹚的?是不是课文出错了?”何女士介绍说,近日儿子学这篇课文时,曾在课堂上提出这个问题,老师说“问得好”,但答案是什么,老师并没回答。小冯回家后,问了何女士,她也答不上来。于是她只好将问题晒到朋友圈,求高手解答。人教社官方微博很快回应了小男孩的质疑,称“蹚”字的确不恰当,会对教材适当修改。

(据搜狐网)

点评:我们时常会忽略显而易见的东西。比如这篇浅显的小学课文,多少人读过,结果被一个8岁小孩发现了问题。至于为什么会出现这样的问题?有人觉得这是因为我们的逻辑思维能力不强的结果。其实探讨为什么会出问题,不如直面如何解决问题。课堂上,老师也曾说“问得好”,但却没了下文,恐怕老师也不敢质疑人教社的错误吧。以此看,人教社在这件事上作了很好的表率。作为最权威的“课本出版商”,及时且坦诚地向一个8岁孩子承认错误,值得点赞。

4 小马驹难产夭折全校好多师生哭了

近日,杭州滨和小学的小朋友们进行了一次特别的队会,大家一起送别小马,这是孩子们第一次直面死亡的生命课堂。去年5月,滨和小学来了两匹马,非常轰动。小朋友抢着给两匹马起名,大家投票选出的结果是:公马叫滨滨,母马叫和和。没想到前段时间和和难产,小马驹没有活下来。学校校长表示,一方面想办法妥善处理小马驹的遗体,另一方面也要考虑如何把这件事告诉孩子,不能无缘无故地跟孩子说小马死了。借着这个机会,用告别的方式,给孩子们上一堂生命教育课。在活动中,好多师生都哭了。

(摘自《都市快报》)

点评:这所小学的学生在老师陪伴下向死去的小马驹告别,这堂特殊的生命教育课真是太精彩了。在我们的风俗习惯中,多半是避忌死亡的。基于这种态度和习俗,很多学校在教育中一直也“避讳”着死亡教育。即便有,估计也有家长会反对的,因为总觉得这东西讲给孩子“不吉利”。教育不光是教给学生语数外,也不是加上音体美就行了,教育应该是全方位的,一些人生的课题、哲学的课题也应该及时让孩子们接触到。在接触的过程中,成长就发生了。滨和小学的生命课堂何尝不是一种正面而积极的教育?

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