成绩好不等于成功

□席沙

曾经，我也像很多人一样，忙着追求、忙着奢求；曾经，我也像很多家长一样，希望孩子有出息、成龙凤。后来，有一件事改变了我的想法。

那次参加朋友的生日宴，朋友得意洋洋地让她7岁的女儿背英文。只见那个去年还很开朗活泼的孩子，像机器人般机械地念出一大串英文，大意是“我爱我的家，我家的成员和他们的职业”，诸如此类。看着女孩空洞的眼神，听着没有感情的声音，我感到毛骨悚然。为了进一步展示教育成果，朋友拿出手机，让我看她录的视频，视频中，她的女儿正襟危坐，写着毛笔字，字体有着与年龄不相符的老道，连孩子的眉宇间，都仿佛有着与年龄不相符的沧桑感。

朋友滔滔不绝地说着她的教育理念，我无法忍受，想出去透透气，便推说内急，她的女儿说想和我一起去。没办法，我牵着她的手一起走出包间。眼看就要到卫生间了，女孩却停下脚步，我问她怎么了，她却说她不想去洗手间，只是想玩一会儿，让我千万保密，别告诉妈妈。

要不是碍于朋友的情面，我真想牵起女孩的手，带她一走了之，陪她痛痛快快玩几天。但理智告诉我，这是朋友的孩子，我没有权利、没有理由越俎代庖。五分钟后，我和女孩回到包间，朋友还在乐此不疲地向其他友人炫耀她教育孩子的经历，炫耀孩子的学习成绩。此时，我对朋友和她女儿却只剩怜悯。也正是这件事让我下定决心，尽最大努力让儿子浩文自由、快乐地成长。

享受玩

我没有像周围的家长那样，给浩文报任何辅导班，而是每个周日陪着他玩。带他在小区玩水枪，去公园划船，去广场放风筝，去沙滩玩沙子……

浩文在玩的过程中，也用他的眼睛观察着，用他的心感受着。比如：他在公园看蚂蚁搬家，在划船时观察小鱼的游动，在放风筝时感受风向并学会调整风筝的方向。

我希望浩文在与大自然的接触中，锻炼和发展平衡能力、身体协调性、触觉灵敏度，了解大自然的奥妙，了解世界万物的生生不息，积极地去发现、探索和思考，最终感受到大自然的勃勃生机，体悟到生命的希望、生活的美好，让儿子得到全面成长。

学会学

浩文上小学后，我从不对他灌输死读书的理念，而是把我上学多年总结的学习方法传授给他。比如，上课之前先预习，带着不懂的问题去学，不要忙着抄老师的课堂笔记，要集中注意力听讲，先复习功课再写作业……

随着浩文的成长，我教他制订学习目标和学习计划表，在他写寒暑假作业的时候，让他学会按天数分解需要完成的作业。在我的悉心指导和教育下，浩文不仅掌握了学习方法，而且养成了良好的学习习惯，更重要的是他能够自觉学习。当他遇到困难时，我再从旁指导、点拨，但多数情况下还是把学习的主动权交给孩子。

授人以鱼，不如授之以渔。耳提面命逼孩子学，不如教孩子科学的学习方法，让孩子在学习中体会到自信、动力和快乐，学习就不再是一件痛苦无奈的事。

爱分享

在日常生活中，我注意培养浩文分享的习惯。我把亲手做的寿司、蔬菜卷和鸡米花等装在便当盒里，让浩文带给同学们吃；浩文穿小的衣服鞋子，我拿到宝妈群里问谁需要；浩文不要的玩具和童书，我带他一起把这些送给楼下开兰州拉面馆师傅的孩子……

在教育浩文与小伙伴分享的同时，我告诉他分享并不仅限于实物，知识、经验等无形之物也可以分享。在我的熏陶下，浩文通过分享巩固了所学到的知识，并能更好地理解和掌握知识。同时，在与小伙伴互相分享的过程中，他也学到了更多有益身心的技能，得到了更多的惊喜和快乐。

懂感恩

前几年新闻报道里总有大学生毒杀室友、亲生子虐待年老父母、丈夫对妻子进行家庭暴力等负面新闻。我觉得这些行为偏激的人，不管读了多少书、有多少钱、得到外界多少尊重，心理却是扭曲的，说到底，除了家庭教育的缺失，还因为他们没有感恩之心。

人要懂得感恩才懂得珍惜，才能够知足，才知道回报。如果家长一味溺爱，孩子不懂感恩，走上社会必将处处碰壁。为了培养浩文的感恩之心，每逢教师节，我会带浩文一起制作手工摆件，送给老师；重阳节，我带浩文去看望爷爷奶奶、姥姥姥爷，陪老人们聊家常，让浩文懂得传统的亲情和孝道；小伙伴生日时，我让浩文用零花钱给小伙伴买学习用品和课外书……现在，每年的母亲节、父亲节以及我和丈夫的生日，我们都会收到浩文亲手做的小礼物。

在我的悉心教育下，浩文每年都会被评为“三好学生“”学习标兵“”文明礼仪示范生”，周围的亲戚朋友好生羡慕，纷纷问我培养方法。我告诉他们：成绩不是衡量孩子成功的唯一指标，把孩子培养成才，不在于给孩子报什么辅导班，不在于给孩子多好的物质生活，而在于教孩子做一个积极的人、一个明理的人、一个快乐的人！