运用现代信息技术构建初中英语高效课堂刍议

摘 要：近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，初中英语教学越来越注重学生的核心素养与创新思维培养，以真正提高学生的综合能力，实现学生全面发展的教育目标。同时，在现代信息技术飞速发展的背景下，如何有效运用这些信息技术，提高课堂教学质量，深化学生知识认知，实现初中英语教学目标，已经成为当今社会广泛关注的首要课题，并受到了人们的高度重视。因此，本文主要就运用现代信息技术构建初中英语高效课堂的有效措施展开探讨，希望能对日后的相关研究有所帮助。

关键词：现代信息技术；构建；初中英语；高效课堂

一、 引言

现如今，随着我国教育体制的不断革新与完善，传统的教学方法与教育模式已经无法更好地满足新时期学生的发展需求，因而转变以往的教学观念，采取行之有效的教学措施，创新教育模式势在必行。所以，在初中英语教学过程中，教师应根据学生的实际情况，积极运用现代信息技术，激发学生的学习兴趣，开设丰富多彩的教学活动，从而在增强课堂教学质量的同时，促进我国初中英语教育教学工作的有序开展。

二、 运用现代信息技术创设教学情境，提高课堂教学质量

学习兴趣是决定学生学习成绩好坏的主要因素，提高学生学习效率的重要保障。英语作为一门语言性学科，学习本质是要提高学生的交流能力，加强国内外文化的有效融合，培养更多的复合型人才，促进我国教育教学事业的更好发展。所以，在初中英语教学过程中，教师应积极运用现代信息技术，创设良好的教学情境，让学生更深入、更全面地掌握英语知识结构，调动学生的学习兴趣，提高学生的参与积极性，增强学生的学习效率。例如，在学习“month”这个单词时，首先教师应准确导入本节课的基础内容，深化学生的知识记忆，为接下来的教学活动奠定基础；其次，教师可以借助多媒体教学设备，为学生播放“the month”这首歌曲，其中就包含了1到12月的英语单词，以此达到活跃课堂教学氛围，提高课堂教学质量的目的。再次，将学生分成若干学习小组，让他们进行英语口语练习、单词默写比赛，激发学生的学习热情，增强初中英语教学的趣味性。最后，教师应对学生的课堂表现给予及时、积极的课堂评价，树立学生的学习信心，并大量运用激励、赞赏性言语，让学生感受到英语学习的乐趣与成就，以此更好地发挥现代信息技术的应用价值，推动当代初中生的健康发展。

三、 运用现代信息技术突出课堂教学重点，增强英语教学效果

在我国初中教学中，有许多初中生都是因为英语学习能力较低，从而拉低了他们的整体学习水平，最终影响他们的中考成绩。其实，在有限的教学时间内，教师要拿出一半以上的时间，帮助学生攻破学习难点，突出课堂教学重点，以此让学生更加深入地了解所学知识，提高学生的学习效率。现如今，随着现代信息技术在初中英语教学中不断应用与推广，教师既可以节省许多教学时间，适当加快教学节奏，还能进一步保证英语发音的准确性，增强英语教学效果，实现英语教学目标。例如，在学习完课本知识过后，教师可以将制作的教学课件，上传至班级的QQ群或微信群，以便学生可以反复阅读，巩固重点知识记忆，从而真正提高学生的学习信心，丰富学生的见闻视野，获得更好的教学效果。

由于传统教学方式受到诸多因素限制，比如教师需要一边写板书、一边关注学生的学习动态，使得教学时间异常紧凑，甚至常常拖延教学进度。而自从现代信息技术在初中英语教学中广泛应用，教师可以将要讲授的知识内容提前存入电脑中，在课堂教学时直接播放给学生看，这样既能节省许多教学时间，减轻教师备课压力，又能进一步带给学生强烈的视觉冲击，丰富教学内容，从而实现减轻学生学习负担的目标，促进我国初中教育事业的有序发展。

四、 运用现代信息技术转变以往的教学方式，实现高效课堂的有效构建

在传统教学中，教师是课堂的主体，学生只能被动地接受知识灌输，从而导致学生的学习兴趣不高、教学效果不佳。在现代教育背景下，教师要想进一步提高学生的学习效率，实现高效课堂的有效构建，应做到以下几点：第一，明确教学目标，完善教学计划，加强理论教学与实践教学的有机融合，提高学生的综合能力；第二，正视现代信息技术的应用价值，加强师生之间的情感交流，掌握學生的学习需求，提升课堂教学效果。在仁爱版英语教材中，都有与之配套的教学光盘，教师可以带领学生进行反复试听与朗读，然后鼓励学生关掉原音，让他们以“配音演员”的身份，综合课文语境给每篇文章配音，提高学生综合能力，明确各个单词、各个词组的应用场合，增强学生的知识应用水平。例如，在学习“Excuse me.”这个词组时，在初学时期许多学生都习惯地将其翻译成“对不起”，甚至常常与“Sorry”相混淆。此时，教师可以通过播放带有“Excuse me.”场景的影视作品，帮助学生了解“Excuse me.”的多种用法，推动学生的全面发展。

五、 结束语

综上所述，英语是初中教育体系中的重要组成部分，是提高学生语言表达能力的主要途径，是增强学生知识应用水平的基础保障，对于学生今后的长足发展具有积极意义。因此，在初中英语教学过程中，教师应在满足新课程教学要求的基础上，积极创设良好的教学环境，开设多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，从而在增强课堂教学质量的同时，促进我国现代教育事业的快速发展。

参考文献：

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[3]王志俭.巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂[J].中国校外教育旬刊，2015（10）：86-86.

[4]吴舒.运用现代信息技术构建初中英语高效课堂[J].科教文汇（中旬刊），2014（11）：171-172.

作者简介：

何婷，福建省福清市，福建省福清市福清龙西中学。