家校共育

摘 要：习惯决定性格，性格决定命运。由此可见，良好的行为习惯对人的成长和发展的重要意义。培根曾经说过：“习惯真是一种顽强而强大的力量，它可以主宰人生。”因此，培养学生良好的行为习惯应该是教育教学的重要内容。特别是对于正处于养成教育关键时期的小学生来说，良好的习惯可以让学生受益终身，为学生今后的学习和成长保驾护航。

关键词：家校共育；小学生；行为习惯

学校教育不仅仅是狭隘的知识传授，更是对学生行为习惯培养的重要场所。著名的教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”因此，作为教育者教师在传授知识的同时更要注重对学生行为习惯的养成。不仅如此，教师还要结合家长共同参与进来。因为孩子的教育最初是家庭教育，父母是孩子的最初老师，也是孩子一生的老师，他们的一言一行对孩子有着潜移默化的影响。所以，教师要携手家庭教育，共同促进小学生养成良好的行为习惯。

一、 开好家长会

家长会是家校共育的一种重要形式，也是最有效形式之一，是联系家长与教师的纽带。一次成功的家长会可以进一步增强家校之间的沟通联系、提高家长对教育的重视度。因此，教师要充分准备，提高家长会的教育质量，真正发挥家长会的重要性。

这就需要教师针对班上学生的一些共同行为习惯有针对性、有目的地召开家长会。并且家长会要根据本班的实际情况选择合适的时机召开。并不一定一学期开一次。教师还要改变家长会成绩报告会的形式，要以促进学生的全面健康发展为宗旨，开展以学生的行为习惯为主题的家长会。

如有一段时间，班里有很多学生都喜欢吃一些“三无”小零食：辣条、糖果、果冻等。经过调查了解，有些家长在家也吃这些食品，对孩子吃这些食品不管不问。了解到这一情况后，教师在深入挖掘相关理论教育的基础上，经过广泛的查阅资料和翻阅书籍，精心制作一些精美实用的PPT课件。这些课件包括一些三无产品的生产过程、生产基地、使用原料等。看着苍蝇乱飞、杂乱肮脏的生产环境，家长的心被震撼了，第一次他们理解了为什么不能吃三无产品的意义。另外，还有一些如何识别这些产品的方法，在多媒体图文并茂和大量事实面前，家长终于全面了解三无产品的危害。于是，从那次家长会后，班里学生吃三无零食的现象减少了很多，教室里很少见到辣条的影子。

由此可见，针对学生的某种行为习惯有准备地召开家长会，会受到良好的教育效果。因此，我们教师要在充分了解学生的基础上，有计划、有目的地召开家长会，唤醒家校共育意识。

此外，教师开家长会不一定针对全班家长，也可以针对具有一些共性行为习惯的学生的家长开一些“小型家长会”，把这些孩子共有的行为特征与家长沟通交流，并提出合理化的建议。如针对班里一些作业书写不规范、潦草的学生家长，教师在小型家长会上可以先为家长说明书写的重要性，如有些考试加入卷面分、电脑阅卷对于书写的要求等，让家长意识到书写的重要性。并提出合理化的建议：监督孩子规范书写、平时让孩子练字……这样学生在家长及教师两方面严厉的监督和严格的要求下，会逐渐认真、规范书写，从而提高书写质量。

二、 充分运用信息技术

随着科技的不断发展，信息技术被广泛地应用于生活的方方面面，在改变人们生活方式的同时，还使得人与人之间的交流更为方便和快捷，也成为教师教育教学的重要工具。由此，教师可以充分利用信息技术增强与家长的沟通交流，促进学生养成良好的行为习惯。

如可以让家长把孩子平时在家做家务的照片或视频发到班级群里，一方面对其他学生起到模范教育的作用。另一方面可以让教师更全面、更科学地了解学生，便于教育工作的顺利展开。教师还可以在群里与家长展开互动，对家长如何对孩子的行为习惯教育进行指导交流，不断提高家长家庭教育的质量。

教师还可以把一些关于学生行为习惯教育的重要性与家长分享交流，提高家长家庭教育的质量。如教师可以把一些关于行为习惯养成教育的视频发到班级群里，让家长观看后结合孩子的实际学习情况，谈谈心得体会，教师也可以把孩子在校情况与家长沟通交流，促使家长全方位、多角度地了解学生，让家校教育形成一股合力，加强对学生行为习惯的教育。

反之，教师还可以把班级对学生行为习惯的要求发到群里，让家长按照这些要求平时严格要求学生，让学生养成良好的行为习惯。如认真阅读、作息有规律等习惯。让家庭教育与学校教育保持在一个公共的频率上，对学生的行为习惯共同促进、共同作用，提高行为教育的质量和力度，为学生今后的成长和发展保驾护航。

总之，对学生行为习惯的教育不是一蹴而就的，是一个长期教育和影响的结果。这就需要家长结合家庭教育共同提高对学生行为习惯教育的力度和質量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]陈澍.养成好习惯 形成好素质——谈小学生良好行为习惯的培养[J].甘肃教育，2018（20）.

[2]沈燕萍.论如何基于家校共育理念开展学生德育工作[J].新课程（小学），2018（10）.

作者简介：

张银生，甘肃省武威市，凉州区中沟小学。