中职政治教学德育功能的实践

张国梅

摘 要 在中职政治教学中，教师容易忽视德育功能的实现和渗透，而把教学重点放在知识点的掌握和理论学习上，从而导致教育教学工作与实践相脱离。 因此，探讨如何发挥政治的德育功能，培养思想道德与技术技能双高的全面型、实用型人才，已经成为政治教学新课题。

关键词 中职政治教学 德育功能 实践

中图分类号：G633.2 文献标识码：A

政治基础教学中，德育教育对学生身心健康成长起着至关重要的导向作用。新课程理念对政治教学提出了更高要求：各院校應把德育教育放在教学工作首位，政治教师教学应充分发挥德育功能。但在实际教学中我们仍有所欠缺。本文以中职院校的德育教育工作现状为切入点，结合德育教育展开过程中的问题原因进行阐述并提出针对性建议。

1中职政治教学中德育功能被忽视的原因

1.1教育者方面的影响

长期以来，学校的管理者、教师、学生家长等大群体对政治教学的错误认识，导致了中职政治教学中的德育功能被忽视。由于在以往义务教育教学中，政治学科被当做考试科目。家长教师对分数高低的重视程度远远超过了政治德育功能的实践。其一，教师在备课时为了提高学生笔试成绩，更迎合所谓“知识点”和“命题角度”等进行课程设计，而很少去带领学生在实践生活中进一步行成道德观念，导致学习政治只是浮于表面，并没有将德育渗透在学生日常生活行为中。其二，政治学科庞杂的理论体系，单纯的学习文字理论十分枯燥。导致许多学生不愿意深入学习甚至轻视政治学习。更多人选择在考前突击命题点，功利性的追求得分，而忽视对于道德观念的理解，更无法实现知识和实践融会贯通。思想政治教学成为“纸上谈兵”，几乎不能对学生的内在品德起到真正的教育作用。

1.2大环境的影响

大环境也是导致政治教学中的德育功能被忽视的重要原因。从教育机制来说，单一根据分数考察学生学习情况的评价机制把笔试成绩提到了首位，而忽视了对学生综合能力和素质的重视。即使在职业教育中已经进一步加强了对专业应用能力的学习，但是最后评价时“分数”仍然是重要指标。这种机制让学生和教师不得不重视成绩，因而德育功能在政治教学中被忽略了。从教学安排来说，现行教材已经有所改进，减少了理论性知识的编写，增加了实用性、趣味性的学习模式，但仍然存在很多问题。枯燥单一的理论知识学习影响了德育功能的发挥，也降低了学生参与政治学习的积极性。

2针对中职学校政治教学德育功能得的实现策略

针对如何改善政治教学的德育功能，我将提出以下方法。作为教育者应当言传身教，从我做起，引导学生树立正确的学习观。上层领导应该做出具体的规划，为政治教学德育功能的实践铺平道路。只有将政治教学紧扣新的教育理念，在实践中不断的探索改进教学方法，才能循序渐进推进德智教育发展，使政治教学在实践中发挥更大作用。

2.1总体统筹，创造政治教学德育功能实践的条件

创造实践条件，增强学生责任感，发挥德育功能作用。我们知道理论来源于实践，而总结理论的最终目的也应该是更好的应用于实践。思想教育涉及大量的实际性问题，我们应当让学生真正的接触社会，积极参与社会活动，从而提高他们对于政治教育的新认识，提高学生的社会责任感和民族使命感。带着问题走出校门，在实践中探索真知，让学生自己写题体会，总结个人观点，最后集中讨论，由老师评价辨析是非，力求达到自我教育，主动学习的目标。

我曾组织学生到人才市场进行参观，让他们充当应聘者去体验市场竞争的激烈，最后写出心得体会。不少学生屡屡受挫，没能通过面试。甚至有的学生简历都没能通过。我阅读他们的感想时，不少同学写的十分动情深刻“体验到了社会人才竞争的激烈；原来父母挣钱生存是这样的不易；只有真正的掌握职业技术，完善自己才有出路；一定珍惜在校的学习时间，不虚度光阴；以后要体谅父母，不能再挥霍无度。”这次活动让学生重新认识课本中看似“无用”的知识，将理论与实践有机结合，完善了政治学习中德智教育的实践作用。

2.2具体规划，为政治教学中的德育功能铺平道路

要让学生更加深入透彻的明确思想方向，就应当做出具体系统的规划。其中我们要把握以下的原则：其一，理论与实践融合。不可一味的追求实践出真知，也不可一味的追求理论教育，应当让两者全方面紧密结合；其二，教学应把握整体与层次的关系。要明确整体的大方向框架，也要在大框架的基础上分层讲解，使知识形成体系，方便学生的掌握和理解；其三，明确凡事不可一蹴而就，遵循循序渐进的原则。质变产生量变，在德育功能的实践中，量变工作是巨大的，我们要做好长期坚持的准备和决心。

加强教师自身修养，发挥榜样作用。合理安排教学内容，使理论实践融会贯通。对于学生因材施教，针对性重点性教学引导。只有将德育功能充分实践，才能使学生政治学习达到最理想的效果。

3结束语

总而言之，作为与学生接触最密切的老师与大环境中最基层的教育者，政治教师首先要认识到教学中的误区，并及时做出相应对策，要秉承正确德育功能实践的教育观，才能从根本上改变政治教学中德育功能被忽视的状况，从而达到促进学生真正德智全面发展，德育功能得到充分实践的目标。

参考文献

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[2] 赵英男.浅谈中职政治教学德育功能的实践[J].才智，2017.

[3] 关小丽.敢于放手学生，打造实力课堂--浅谈中职德育课的实践教学[J].现代职业教育，2016（32）.