小学音乐欣赏教学中的民族文化传承分析

杨芹

摘要：小学时期的音乐教学中，能有效培养学生的音乐审美习惯和音乐学习兴趣，提高学生的艺术修养。现在实施了新课程标准，教学中要求以学生为主体，实施个性化培养，对学生进行音乐知识教育，同时激发其音乐潜能，传承和弘扬相应的民族文化，增强学生音乐综合素质。

关键词：小学音乐；欣赏教学；民族文化；传承

小学音乐欣赏教学过程中，能有效提高学生的音乐审美和鉴赏水平及能力，能大幅度提高小学生的音乐乐感。音乐学习时，会产生浓厚的兴趣，会积极主动学习和欣赏音乐。如今提倡对学生进行素质教育，在不断完善和改进音乐欣赏课程，促使音乐教学向多元化发展。在教学中，加强学生的音乐欣赏和民族文化传承意识，可是具体的教学方式需要加强改进，以促进民族文化的弘扬和传承。

1、小学音乐欣赏教学中民族文化传承存在的问题

1.1没有完善的民族音乐教育体系

因为传统教育的长期影响，如今的小学音乐教学还留存着传统教育体制，没有建立真正的有特色的新的教育体制[1]。小学音乐中的民族音乐学习没有自己独特的教学方式，甚至应用了西方音乐教育思想。如今的中小学音乐教材当中，包含各种枯燥单调的乐理知识，而民族音乐欣赏内容不多。小学音乐教学中，涉及的传统民族音乐面不广，对民族文化传承有一定影响。

1.2民族音乐文化不全面

随着社会的发展和时代的进步，音乐发展也向着多元化、多层次发展，学生接触更多的音乐类型，不能更好的提高学生的民族音乐欣赏内涵。民族音乐文化传承不全面，有断层现象，民族音乐的弘扬和传承应该从小学抓起，在小学音乐的实际教学中进行渗透和传播民族文化。

1.3外来音乐文化的影响

传播优秀音乐文化能推动国家发展，根据我国的音乐发展情况分析，相应的民族文化并没得到高度重视，而一些外来音乐得到了传播，致使传统的民族文化更淡化，也不能促进人们对民族音乐的深入领会。音乐教学没有过多的传统音乐，学生对其接触少，影响小学音乐欣赏课程的设置和教学。

2、小学音乐欣赏教学中民族文化传承的措施和方法

2.1用多样化民族音乐调动学生音乐兴趣

我国民族音乐的特征是多样性，地区不同，文化形式也不同，小学音乐欣赏教学中要体现相应的各种民族音乐形式，让学生在各种不同民族音乐的欣赏中提高其音乐鉴赏和审美能力。比如，学习西师版五年级上册的《牧歌》时，音乐教师应用多媒体播放美丽的大草原风景，引导学生了解和熟悉当地的风俗习惯和民族文化，让学生在欣赏音乐的同时，领会音乐表现的含义。小学在设置音乐教學时，要重视民族文化的弘扬和传承，在课堂中渗透民族音乐文化，避免照搬一些西方音乐教育方式，改进和实施自己的教育形式。

2.2用独特的民族器乐吸引学生学习

小学音乐欣赏教学过程中，教师要教育学生欣赏声乐，同时也引导学生学习各种民族器乐，利用各种不同的民族器乐，展示民族音乐和民族文化的内涵，感受到民族文化的魅力。欣赏民族器乐时，提高了音乐老师的教育要求，要求音乐老师要有相应的民族音乐理论知识，并且要有一定的乐器演奏能力。比如，教学《青青竹子会唱歌》音乐时，老师给学生演唱，让学生表达自己的感受，然后引导学生认识竹乐器，欣赏本单元的《竹乐青》，领略竹乐合奏的音乐效果，感受乐器演奏魅力。让学生能集中注意力进行音乐学习，达到对民族文化的传承目的。

2.3用流行音乐中的民族语交点对学生进行引导

学校实施音乐教学时，老师要清晰了解和明确教学目的，对教学内容应用主动形式实施，引导学生对音乐和乐器产生兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。利用民族音乐的欣赏，增强学生对民族音乐的认知和欣赏能力[2]。比如，学习西师版五年级上册的《走街街》时，老师心情愉快的演唱，同时进行歌曲表演。并和有关类似流行歌曲比较，欣赏各种不同音乐，感受歌曲表达的家乡情感，加强学生更好的理解相应的民族音乐，达到传承民族音乐的目的。

2.4应用现代化工具激发学生音乐学习积极性

民族音乐文化有其特有美感，小学有认知局限，不能深入理解抽象知识，在小学音乐欣赏教学中，只是进行理论知识传授，学生不能更好的接受和理解。要达到把民族音乐种植到学生心理，让民族音乐文化深入学生的内心，不能只依靠讲解和表演。现在是科技信息时代，可以借助多媒体技术，营造和建设良好的教学氛围，展现相应的民族文化作品，以声音、影像、动作等结合的形式调动学生学习的积极性，引导小学生积极主动欣赏民族音乐，自己寻找相应的民族音乐知识资料，自主欣赏。比如，学习西师版六年级上册的《节日的夜晚》，老师应用多媒体展示各个民族节日的丰富多彩，激发学生对民族风俗文化的了解积极性，促进学生积极主动演唱和学习。

结束语：

综上所述，民族文化在小学音乐欣赏教学中的传承教育，要求音乐老师结合音乐教学对学生进行民族文化渗透，通过不同的教学方式进行传播民族文化知识。欣赏音乐的同时，培养学生的审美和鉴赏音乐能力，提高学生感知和认识民族文化的思想。

参考文献：

[1]郑萧然.小学音乐欣赏教学中的民族文化传承探索[J].黄河之声，2016（13）：27-27.

[2]王文君.优秀传统音乐文化视角下的乡村小学音乐欣赏教学改革研究[J].儿童音乐，2017（5）：55-57.