“新常态”背景下高校学生管理工作创新分析

崔真真

摘要：人类社会在不断的发展中也在不断出现新的问题和变化，这些新的事物也暗示着我国经济社会在未来发展的规律和方向。这种“新常态”影响并决定着人类社会的建设，给人们生活中的各个领域带来许多转变。大学生作为国家发展的力量源泉，是社会主义事业进步的关键，高校学生管理工作是培养大学生的重要环节之一。

关键词：“新常态” 高校学生管理 创新

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）08-0184-02

为了适应“新常态”下的校园文化发展，高校学生管理工作必须不断创新，提升管理工作的效率和水平，从新发展中寻找新规律。本文根据“新常态”背景带来的变化，从经济、社会等多方面入手分析，提出高校学生管理工作出现的问题和挑战，并通过对现实的研究，寻找高校学生管理工作创新的新思路。

一、“新常态”背景下高校学生管理工作面临的挑战

（一）“新常态”对传统的学生管理模式带来了挑战

随着经济社会的发展，人们的生活水平提高，接受教育的学生数量不断增加，我国的高校数量逐年增多，高校招生规模也不断扩大。由于大学生数量的剧增，高等教育的质量要求也不断提升。高校在对于学生的管理工作上缺乏更先进的观念和方式，师资力量和质量上也有所欠缺。目前许多高校对学生管理工作的重要性认识不足，在传统的大学生管理模式上，只保证学生的基本安全和课程学习，忽视了学生的心理健康教育和多方位全面发展。高校学生管理工作出现了一些细微但致命的问题，这对大学生的健康发展产生了消极的影响，不利于大学生的学习和成长。近年来，经济社会领域出现新常态，传统的高校管理模式存在的弊端日益明显，这种管理模式已经不再适应当前的实际情况，面对“新常态”背景所带来的挑战，各高校必须结合自身情况进行改革和创新，对于学生的管理模式要不断进行内容和形式上的更新和改进，满足现代教育的基本要求，为学生的发展提供良好的环境。多年以来，我国的高校学生管理工作受到传统思想和观念的影响和束缚，学生与学校的关系过于制度化，学校对学生采取一种强制性的制约和严格管控，学生对于学校是听从和执行，二者是管理和被管理的角色。学校主动地教育和规范学生行为，而学生则是被动地接受这些规定。这种传统的学生管理制度在一定程度上是有效的，对学生的管理制约使他们有一个安全界限，受到保护，按照正确的方向走，不会犯原则性的错误。但是同时，这种管理模式否定了学生的主体性和独立性，要求学生按照学校制定的规则行动，很大程度上制约了他们发挥自己的积极性和创造性，不利于学生的多样化、全面发展。传统的学生管理模式过分强调统一性，将所有的学生以同样的标准来进行教育和评判，无论是考核模式还是课外实践，致力于追求整体的平衡。大学生的身心已经发展到了一定的程度，他们对于人生逐渐有了自己的规划，对于学校的管理模式也有了一定的认识，在融入学校的教育模式的过程中，大学生逐渐产生了自己的想法，并不断提出自己的意见诉求。大学生对于自身的要求越来越高，这意味着他们对于学校的教育质量和管理水平的要求越来越高，大学生有权利通过提交意见和进行教评等方式来表达自己的观点，这也是传统学生管理方式在发展中遇到的不可避免的挑战。

二、“新常态”背景下高校学生管理工作创新的意义

我国教育的管理制度一向严格，大学校园作为学生成长成才的重要场所，承担着尤为重要的责任，目前的高校管理面临着经济社会的“新常态”，出现了许多问题，为了响应国家依法治教的政策，高校学生管理工作必须进行一定的创新。高校管理工作的改革首先要依据国家总的教育方针，在日常的学生管理中要普及法治思维，严格依照科学的管理制度，管理学生时坚持依法办事，为学生处理麻烦，解决困难，利用法律提高学生管理的效率和水平。在学生管理工作中依法办事，依法处理学生工作中的难点、疑难问题，利用法制思维来促进学生管理工作的有效展开。经济社会的“新常态”还带来了高校学生管理的结构性调整，资源的分配也存在着很大的问题急需解决，为了资源的合理分配，我们必须加强高校的基础设施建设，及时调整学校内部分配结构。改善高校的内部治理，提升高校内部的管理水平，努力夯实高校的地方办学基础，积极主动地适应并接受新常态带来的变化。高校学生管理工作是学校工作运行的重要部分和环节，学生管理的水平直接体现出一所学校的教育质量，因此，高校应当把学生管理工作放在重要地位，不断进行模式的创新，不断提高服务水平，努力适应“新常态”背景下高校发展的需要。经济社会的“新常态”背景对高校提出了新的要求，在本质上是要求高校能培养出更适应社会的人才，为了满足这一要求，各所高校的教育理念、教学的方式都需要更新换代，致力于为国家的发展培养创新型人才。

三、“新常态”背景下高校学生管理工作创新的主要途径

（一）高校学生工作管理理念创新

高校学生工作管理理念作为高校在管理学生时的方向和方针，对高校学生管理工作发挥着至关重要的作用，只有不断更新管理理念，及时作出调整，我们才能抓住机遇，迎接挑战，高校应该为学生工作管理理念注入新的活力，从容面对经济社会领域的“新常态”。高校的学生工作管理理念最重要的一点是增强自身的服务意识，提高自身的服务能力，通过良好的服务拉近与学生之间的距离，促进学生管理工作的实施与开展。高校学生工作理念还应该改变传统的局限性，在平时的管理工作中充分发挥学生的主体地位，让学生自主管理，保障学生的话语权，及时获取学生的宝贵意见，在管理工作中听取建议，虚心接纳不同的声音，只有真正重视学生的学校才能够把握新时代背景下的高效发展规律，得到进步。高校应该及时考查學生的具体情况，结合实际情况调整管理方法，面对不同的学生要采取不同的管理方式，不可一概而论。对于学生的评价方式也不能过于单一，要满足不同学生的需求，从多方位培养学生的综合素质，而不是仅仅从考试成绩来判断一切。高校还应该建立法治化管理理念，“新常态”带来的现实状况是学生管理工作更加复杂，难度大大增加，只有在管理理念上加入法制思维，才能够保证学生管理工作的有效实施。法治思维主要体现在要正确认识高校与学生之间的关系，学校与学生在本质上地位是平等的，没有上下级之分，学校有权对学生进行适当的管理，同时学生也有权维护自己的合法权益。学校制定的规章制度应该得到学生的认同和执行，学生的诉求也应该得到学校的重视，只有双方和谐相处，高校学生管理工作的创新才能发挥其最大作用。