做好班主任德育工作的有效方法初探

任俊杰

【摘要】中职教育是学生走向社会的重要转折点，班级是学生茁壮成长的重要阵地，班主任德育工作的有效与否对整个班级学生的影响是巨大的，本文基于笔者多年的工作实践，总结出一些做好班主任德育工作的有效方法。

【关键词】中职教育;班主任;德育工作

中职学生的德育工作是中职学生素质教育的重中之重，学生在学校不仅是为了学习理论知识及专业技能，更重要的是学会如何做人。班级是教师传道授业的阵地，是学生启迪智慧、茁壮成长的摇篮，班主任是搞好班级管理工作的关键，班主任对学生的教育和影响是持久且深远的。因此，加强班主任德育工作具有重要的意义。目前，班主任德育工作还面临一些困难，基于此，笔者总结了一些有效方法以促进班主任德育工作更好地开展。

一、了解本班学生的情况，明确学生教育的起点

现代德育教育要求教师除了是知识文化的传递者，也应当是学生健康心灵的塑造者。教师只有详细地了解班里的每一个学生的情况，才能因材施教。因此，作为班主任，笔者在新生入校的较短的时间内，对本班学生的家庭情况、心理状态、学习情况、兴趣爱好等进行了广泛的调查。

比如，有一名学生在入校时，家长这样介绍孩子：“他是挺聪明的一小孩儿，就是脾气倔得很。”私下通过和家长进一步沟通了解到，该学生自尊心特别强。于是，在接下来的学习中，笔者首先让这名同学明白：我和他之间是没有冲突的，我们的目标是一致的。他犯了错，笔者从没有在其他学生面前呵斥过他，而是把他叫到一个没人的地方，和声细语地给他分析问题所在。渐渐地，他理解了笔者的苦心，不再像刚来时那样容易和其他同学起冲突，很多事情处理得也较为恰当。

二、关注学生身心健康，加强安全知识的教育

保证学生身心健康是家长、学校和社会的共同责任。现在的中职学生独生子女居多，他们缺少艰苦的磨炼，身体和心理的承受力较差。所以笔者经常在课余时间来到学生宿舍和班级，了解学生主要的优缺点并分析原因所在。及时和家长以及学校心理咨询室的老师进行沟通，一方面了解学生的家庭和成长环境，另一方面了解学生的心理特点。在关注学生心理健康的同时，引导学生积极参加体育锻炼，达到增强体质、释放不良情绪、增进友谊、培养团队意识和顽强意志，从而消除不良情绪的目的。例如，针对班里一名患有孤独症的学生，笔者号召同学们给予他帮助，并要求其他学生在与他相处时要注意方式方法，不要说易引起矛盾的话，更不要有不恰当的行为。另外，平时学生请假外出时，笔者会叮嘱学生注意安全，严格要求学生遵守请销假制度，回校后一定及时到班主任处销假。针对周末回家的学生，要求家长在学生到家后，第一时间通过微信或打电话的方式告知，这让家长十分感动，感受到学校对孩子的关心。这样不仅能保障学生的安全，而且能促进家长对班主任工作的支持。

三、注重习惯教育，培育和谐班风

笔者班里的学生大都来自农村，较为朴实，但文化成绩较差，且他们的年龄有一定差距，部分學生的行为习惯不好，例如，有的学生上课时总是管不住自己玩手机，有的学生在和其他人交往时没有礼貌，肆无忌惮地讲脏话;个别女同学过分追求打扮，爱慕虚荣等。作为班主任，笔者首先会在班会上提出相关问题，让大家发表自己的看法，对上课玩手机、说脏话等现象进行逐一分析和批评，从而树立正确的行为规范。其次，私下里多了解有这些现象的学生的动态，经常与这些同学谈心，发现他们积极的一面，帮助他们逐渐改掉坏的习惯。最后，注意挑选一些积极向上、比较励志的美文，并将这些美文发送到班级微信群。通过上述方法实现了师生共同进步，且在班上树立起团结友爱、积极向上、尊敬老师、文明祥和的和谐班风。

四、组建强有力的班、团干部组织

为了使班级有更好的凝聚力，在民主选举的基础上，笔者通过观察，挑选了一些有组织能力、学习优良、善于团结他人、有正气的学生来担任班、团干部，并给班、团干部一个明确的分工，让班、团干部拥有相对独立的决策权。在工作过程中，引导班、团干部学会管理的技巧，同时鼓励班、团干部大胆管理、积极管理。在班、团干部逐渐成熟起来之后，敢于放手，这样可以使班、团干部迅速成长，并带领全班同学共同营造一个和谐、团结、健康的班集体。

著名教育家叶圣陶认为：教育就是培养习惯。作为班主任，不仅要让学生学会文化知识，掌握专业技能，拥有一技之长，还要培养学生良好的道德品质，这才是真正的爱学生，对学生的一生负责。

参考文献：

[1]王乐芳，徐西伟.走进学生心灵，打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].中国校外教育，2018（11）：44.

[2]张玉珍.高中班主任如何开展德育工作初探[J].好家长，2017（49）：98.